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夯實(shí)基礎(chǔ)
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更新：2025年02月06日
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夯實(shí)基礎(chǔ)
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1371．按課文原句默寫。
A．可憐后主還祠廟，。（杜甫《登樓》）
B．，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
C．足蒸暑土氣，。（白居易《觀刈麥》）
D．？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
E．人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）
F．，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）
G．我是你額上熏黑的礦燈，。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：226引用：3難度：0.91372．綜合性學(xué)習(xí)
在我們心中，“祖國”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（2）班開展以“愛國?愛家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。
（1）為營造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)你寫一條宣傳標(biāo)語。
（2）在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霈的《我的中國心》。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。
（3）著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會(huì)的歌曲”。你如何看待這一問題？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：234引用：13難度：0.71373．閱讀下文，回答問題。
棋王（節(jié)選） 人是越來越多。后來的人拼命往前擠，擠不進(jìn)去，就抓住人打聽，以為是殺人的告示。婦女們也抱著孩子們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍成一片。數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。
王一生坐在場(chǎng)當(dāng)中，手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土。我給他拍一拍土。他按住我的手，我覺出他有些抖。他低低地說：“事情鬧大了。書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……有我媽的無字棋。”他的瘦臉又干又臟，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動(dòng)一動(dòng)的，兩眼黑得嚇人。我知道他拼了，心里有些酸，只說：“保重！”
棋開始了。幾千人不再出聲兒。自愿服務(wù)的人一會(huì)兒緊一會(huì)兒慢地傳出棋步，外邊兒的人就變動(dòng)著棋子兒。風(fēng)吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。
太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個(gè)個(gè)土眉土眼，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短吹得飄，再?zèng)]人動(dòng)一下，似乎都把命放在棋里搏。
我伸手到王一生書包里去掏摸，捏到一個(gè)小布包兒，拽出來一看，上面繡了一只蝙蝠，四邊兒都用線做了圈口，針腳很細(xì)密。取出一個(gè)棋子，確實(shí)很小，在太陽底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把它攥在手里。
太陽終于落下去。人們?nèi)栽诳粗?。里邊兒傳出一句王一生的棋步，外面的人就嚷?dòng)一下。專有幾個(gè)人騎車為在家的冠軍傳送著棋步。
我又看見腳卵很高興的樣子，心里就松開一些，問：“怎么樣？我不懂棋?！蹦_卵抹一抹頭發(fā)，說：“蠻好，蠻好。這種陣式，我從來也沒有見過，你想想看，九個(gè)人與他一個(gè)人，九局連環(huán)！車輪大戰(zhàn)！”有兩個(gè)人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說：“甘拜下風(fēng)?！蓖跻簧c(diǎn)點(diǎn)頭兒，看了他們的位置一眼。他仍舊雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處。喉結(jié)許久才動(dòng)一下。
我找了點(diǎn)兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會(huì)兒才認(rèn)出是我，干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動(dòng)，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。
忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個(gè)子兒。王一生的黑子兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地峙在對(duì)方棋營格里，后方老帥穩(wěn)穩(wěn)地待著，尚有一“士”伴著。我的肚子拖長(zhǎng)了音兒在響，腳下覺得軟了，就揀個(gè)地方坐下，仰頭看最后的圍獵，生怕有什么差池。
人群亂起來，紛紛閃開。只見一老者由旁人攙著，慢慢走來，嘴嚼動(dòng)著，上上下下看著八張定局殘子。這就是本屆地區(qū)冠軍。他看完了棋，跺跺土，昂了頭，由人攙進(jìn)棋場(chǎng)。眾人一擁而起。我急忙搶進(jìn)大門。只見老者進(jìn)了大門，立定，往前看去。
王一生孤身一人坐在大屋子中央，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹樁。高高的一盞燈照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。
老者咳嗽一下，底氣很足。王一生忽然目光短了，發(fā)覺了眾人，輕輕地掙了一下，卻動(dòng)不了。老者向前幾步，朗聲叫道：“后生，小小年紀(jì)，就有這般棋道，老朽有幸與你接手，感觸不少，愿與你做個(gè)忘年之交。這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你可愿意言和，給老朽一點(diǎn)面子？”
王一生再掙了一下，仍起不來。我急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐著的樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的分量，就把他放下，去揉他的雙腿、臉和脖子。半晌，他的身子軟下來，慢慢把嘴張開，又合上，再張開，“啊啊”很久，才嗚嗚地說：“和了吧?！?br /> 人漸漸散了，王一生還有一些木。我忽然覺出左手還攥著那個(gè)棋子，就張了手給王一生看。他呆呆地盯著，似乎不認(rèn)得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”的一聲兒吐出一些黏液，嗚嗚地說：“媽，兒今天……媽——”
【注釋】王一生的媽媽起初反對(duì)王一生下棋，后來同意了。她撿牙刷把磨了一副無字棋，臨死前送給了王一生。
（1）結(jié)合全文，分析小說開頭場(chǎng)面描寫的作用。
（2）小說中多次描寫了王一生的眼睛，請(qǐng)結(jié)合小說品味下列句子的內(nèi)涵。
①眼睛虛望著。
②眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處。
（3）結(jié)合全文，分析文中畫波浪線部分肖像描寫的特色。
（4）小說中三次寫到了“媽媽的無字棋”，請(qǐng)結(jié)合全文理解這樣寫的深刻意蘊(yùn)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：2難度：0.51374．以下是《儒林外史》的片段學(xué)習(xí)單，請(qǐng)完成后面的題目。
鮑文卿領(lǐng)了命，父子兩個(gè)在察院里巡場(chǎng)查號(hào)。安慶七學(xué)共考三場(chǎng)。見那些童生，也有代筆的，也有傳遞的，大家丟紙團(tuán)，掠磚頭，擠眉弄眼，無所不為。到了搶粉湯、包子的時(shí)候，大家推成一團(tuán)，跌成一塊，鮑廷璽看不上眼。有一個(gè)童生，推著出恭，走到察院土墻跟前，把上墻挖個(gè)洞，伸手要到外頭去接文章……
考事已畢，發(fā)出案來，懷寧縣的案首叫做季萑。他父親是個(gè)武兩榜，同向知府是文武同年，在家候選守備。發(fā)案過了幾日，季守備進(jìn)來拜謝，向知府設(shè)席相留，席擺在書房里，叫鮑文卿同著出來坐坐。當(dāng)下季守備首席，向知府主位，鮑文卿坐在橫頭。季守備道：“老公祖這一番考試，至公至明，合府無人不服?！?/bdo>
（1）選文主要批判了科舉考試中的什么現(xiàn)象？請(qǐng)?jiān)倭信e書中能反映這種現(xiàn)象的其他一處情節(jié)。
（2）魯迅評(píng)價(jià)《儒林外史》“婉而多諷”，請(qǐng)分析選段劃線句是如何委婉諷刺的。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：79引用：3難度：0.71375．閱讀下面這首詩，完成下列各題。
春光好
歐陽炯
天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。
筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢①濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？
【注】①雪塢：背陽處尚未消融的雪坡。
（1）詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？
（2）“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：196引用：8難度：0.51376．淡泊之心自高遠(yuǎn)
覃光林 ①“菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)。本來無一物，何處惹塵埃?！蹦媳背嘶勰艿倪@首偈子，世世代代被人們所傳頌。高僧淡泊名利的思想，以一種“世間萬物皆空”的意念去面對(duì)塵世間的事物，以一種心中靜若水，處事波瀾不驚的心境去面對(duì)外界的誘惑，受到了后人的敬佩和稱贊。
②“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！薄暗础边@個(gè)詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！崩嗜缛赵?，清如水鏡。
③淡泊之心，說著容易，做起來難；塵世繁雜，誰又能真正靜心于其中，哭過、笑過、恨過、痛過，不過是一場(chǎng)蹉跎；每個(gè)人的背后都有故事，每個(gè)人都有不公、難過、憤恨的時(shí)候，每個(gè)人都有他自己的處理方式。要經(jīng)歷一些事情，才真正看清人情世故，才真正體會(huì)人走茶涼的苦楚，也更堅(jiān)定了自己的信念和人生的價(jià)值。常懷淡泊之心，才能讓塵世的種種規(guī)劃為零，不以物喜，不以己悲！
④真正的淡泊，不是力不能及的無奈，不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無為者虛偽的自嘲。淡泊，是一種功名利祿，繁華于我如浮云的心境，是一種堅(jiān)守人生之道的氣節(jié)。淡泊，抑或是仕道受阻后的醒悟，繁華過后的心歸。但無論如何，淡泊者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：心永遠(yuǎn)純凈，目光永遠(yuǎn)遼遠(yuǎn)，思維永遠(yuǎn)清晰，信念永遠(yuǎn)堅(jiān)毅。
⑤漫漫人生路，看風(fēng)起云卷，花開花落，驀然回首淺淺一笑。守一顆淡泊之心，擁份淡然之美。一切隨心而為，嬉笑怒罵皆自由才是生活的本意，亮化自我心靈，放眼悠悠天地，淡泊之心自然高遠(yuǎn)，以淡泊之心對(duì)待名利，就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。”
⑥在人的生命歷程中，轟轟烈烈是暫時(shí)的，大部分時(shí)間都在平淡中度過。只要懷有淡泊的心境和一生一世永不放棄的追求，就一定能獲得生活饋贈(zèng)的那份幸福和快樂，成功賦予的那份慰藉和樂趣。用一顆淡泊的心，懷著感恩的信念，對(duì)父母，對(duì)朋友，珍惜生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁達(dá)地面對(duì)人生的得失，保持從容不迫的生活態(tài)度。我們所看到的世界，被我們浸染了內(nèi)心的色彩，如果我們先把內(nèi)心描繪得五彩繽紛，色彩斑斕，世界就是光明和美好的。
⑦人貴有淡泊之心，有了淡泊之心，面對(duì)失敗才能不灰心喪氣，面對(duì)成功才會(huì)不驕傲自滿，始終保持一種平和淡泊、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度：有了淡淡泊之心，才能用一種超然的態(tài)去對(duì)待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功名利祿的奴隸，也不為凡塵中各種煩惱左右，使自己的人生不斷升華；有了淡泊之心，我們才能拋開一切名利的束縛，讓人性回歸本真狀態(tài)，從而獲得心靈的充實(shí)，豐富、自由、純凈。
⑧學(xué)會(huì)淡泊，你就獲得了打開幸福之門的鑰匙；擁有淡泊，才能體會(huì)超然的人生。
（1）文章開篇引用高僧慧能的一首偈子，其作用是什么？
（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說什么樣的人才能做到真正的淡泊。
（3）試分析文章第⑤段畫線句子的論證方法及作用。
（4）本文最后一段有什么作用？
（5）請(qǐng)圍繞文章“淡泊之心自高遠(yuǎn)”這一中心，仿照示例，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
示例：陶淵明因?yàn)橛辛说粗模鲃?dòng)遠(yuǎn)離官場(chǎng)，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：308引用：7難度：0.51377．閱讀下面辛棄疾的詞，完成各題。
生查子?獨(dú)游雨巖
辛棄疾 溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。
高歌誰和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。
【注】此詞乃辛棄疾削職后閑居江西上饒帶湖期間所寫。雨巖位于江西永豐縣西二十里的博山腳下。
（1）閱讀上闋，說說作者是如何寫清溪之“清”的。
（2）下闋抒發(fā)了作者什么樣的情感？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：60引用：7難度：0.71378．下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言，請(qǐng)你依照這句名言的形式，仿寫一個(gè)句子。
名言：一本好書像一把鑰匙，它能幫助我們打開知識(shí)的迷宮。
仿寫：一本好書像發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：56引用：4難度：0.81379．給苦藥加點(diǎn)兒糖，它會(huì)更方便服用；做蛋糕時(shí)加點(diǎn)兒糖，它會(huì)變得更甜美。那么，我們的生活是不是也要“加點(diǎn)兒糖”呢？以“給生活加點(diǎn)兒糖”為題，寫一篇作文。文體不限，不少于800字。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：69引用：2難度：0.31380．指出下列各句所用的修辭方法。
（1）蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。
（2）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。
（3）狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書。
（4）否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：55引用：3難度：0.7
