當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
一課一練
基礎(chǔ)鞏固
教材同步
瀏覽次數(shù)：215
更新：2025年01月21日
|
已完結(jié)
|
熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
中考復(fù)習(xí)
新題搶練
瀏覽次數(shù)：1367
更新：2025年01月21日
|
1731．《圍城》這一書(shū)名的含義：
?！皣恰毕笳髁酥魅斯进櫇u、等知識(shí)分子在、、上的追求、掙扎、痛苦、幻滅、絕望的艱難生活歷程和矛盾心態(tài)。從小說(shuō)的深層意蘊(yùn)來(lái)說(shuō)，圍城”是的象征，暗示著人們總是擺脫不了，深切道出了人生在世的無(wú)奈和痛苦。發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：16引用：1難度：0.91732．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：26引用：0難度：0.81733．月夜憶舍弟
[唐]杜 甫
戍鼓斷人行，邊秋①一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無(wú)家②問(wèn)死生。
寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。【注釋】①邊秋：秋天邊遠(yuǎn)的地方，此指秦州。 ②無(wú)家：杜甫在洛陽(yáng)附近的老宅已毀于安史之亂。
（1）下列對(duì)詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)兩句，路斷行人，寫(xiě)出所聞；戍鼓雁聲，寫(xiě)出所見(jiàn)。
B.詩(shī)的題目是《月夜憶舍弟》，詩(shī)人卻不從月夜寫(xiě)起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景。
C.尾聯(lián)兩句緊承頸聯(lián)兩句進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的憂慮之情。
D.詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了思念動(dòng)亂中失散的“舍弟”的感情。
（2）“月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請(qǐng)從景與情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析。發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：8引用：1難度：0.91734．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：12引用：1難度：0.81735．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.91736．閱讀下面的文言文，完成后面的練習(xí)。
滇 游 日 記 忽見(jiàn)層崖之上，有洞東向，余竟仰攀而上。其上甚削①，半里之后，土削不能受足②。以指攀草根而登。已而草根亦不能受指③。幸而及④石，然石亦不堅(jiān)，踐之輒⑤隕⑥。攀之亦隕，間得⑦一稍粘者⑧，繃足⑨壁掛指⑩，如平帖?于壁，不容移一步，欲上既無(wú)援，欲下亦無(wú)地；生平所歷危境，無(wú)逾于此。久之，先試得其兩手兩足四處不摧之石，然后懸空移一手，隨懸空移一足，一手足牢，然后懸空又移一手足，幸石不墜；又手足無(wú)力欲自墜，久之，幸攀而上。
（選自徐霞客《徐霞客游記》）【注釋】①削：陡峭。②不能受足：無(wú)法站立，踩不上去。③不能受指：承受不起手指的攀扯。④及：登上。⑤輒：就。⑥隕（yǔn）：往下墜落。⑦間得：偶得。⑧稍粘者：稍微牢固些的（石頭）。⑨繃足：緊繃著腳跟。⑩掛指：貼緊雙手。?帖：同“貼”。
（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。
①然
②援
③摧
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。
①其上甚削，半里之后，土削不能受足，以指攀草根而登。
②然后懸空移一手，隨懸空移一足，一手足牢，然后懸空又移一手足，幸石不墜。
（3）作者艱險(xiǎn)的攀登經(jīng)歷引人深思。閱讀本文后，你感悟最深的是什么呢？請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容寫(xiě)出你的感想。發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：15引用：1難度：0.91737．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①夏天晚上很熱，他就在村外找個(gè)風(fēng)涼空地，躺下睡，可是怎么也睡不著，他浮想聯(lián)翩，苦苦思索小說(shuō)的開(kāi)頭。
②突然，布谷鳥(niǎo)的叫聲給了他靈感，“從這里開(kāi)頭不是很有意境嗎？”于是，小說(shuō)的開(kāi)頭就寫(xiě)男女主人公在布谷鳥(niǎo)的叫聲中相識(shí)于河邊。
③1952年放暑假時(shí)，劉紹棠回到家鄉(xiāng)，那時(shí)村里搞了互助組，引起了他的興趣。他產(chǎn)生了創(chuàng)作沖動(dòng)，但又不知從何入手。
④這時(shí)，河邊的樹(shù)林里布谷鳥(niǎo)叫著“光棍好苦，光棍好苦”，那聲音清脆悠遠(yuǎn)，動(dòng)人心弦，更使他夜不能寐。
⑤據(jù)此寫(xiě)成的《青枝綠葉》在《中國(guó)青年報(bào)》上以整版篇幅發(fā)表，后來(lái)被編進(jìn)了高中課本。發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：9引用：0難度：0.91738．閱讀材料，回答問(wèn)題
??鄭同北見(jiàn)趙王。趙王曰：“子南方之博士①也，何以教之？”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問(wèn)？雖然，王致之于前，安敢不對(duì)乎？臣少之時(shí)，親嘗教以兵。”趙王曰：“寡人不好兵?！编嵧驌崾盅鎏於χ唬骸氨烫煜轮?sup>②喜也，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說(shuō)魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜?！荚唬骸踔心苋缭S由③乎？許由無(wú)天下之累，故不受④也。今王既受先王之傳，欲宗廟之安，壤地不削，社稷之血食乎？’王曰：‘然?！裼腥瞬偎搴钪?，持丘之環(huán)，萬(wàn)金之財(cái)，時(shí)宿于野，內(nèi)無(wú)孟資之威，荊慶之?dāng)?，外無(wú)弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有強(qiáng)貪之國(guó)臨王之境索王之地告以理則不可說(shuō)以義則不聽(tīng)。王非戰(zhàn)國(guó)守圉之具，其何以當(dāng)之？王若無(wú)兵，鄰國(guó)得志矣。”趙王曰：“寡人請(qǐng)奉教?！?br />【注釋】①博士：博古通今的人。②狙：狡猾，文中指狡猾的人。③許由：堯舜時(shí)代的賢人。④不受：不接受堯的禪讓。⑤守圉：防守，防御。
（1）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是
A.何足問(wèn)/不足為外人道也（《桃花源記》）
B.兵固天下之狙喜也/固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（《得道多助，失道寡助》
C.臣南方草鄙之人也/水陸草木之花（《愛(ài)蓮說(shuō)》）
D.其何以當(dāng)之/寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
（2）請(qǐng)給文中畫(huà)波浪線句子斷句。
今 有 強(qiáng) 貪 之 國(guó) 臨 王 之 境 索 王 之 地 告 以 理 則 不 可 說(shuō) 以 義 則 不 聽(tīng)。
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。
雖然，王致之于前，安敢不對(duì)乎？
（4）同為勸諫君王，本文中鄭同與《唐雎不辱使命》中唐雎的勸諫方式有何不同？發(fā)布：2024/6/5 8:0:7組卷：14引用：2難度：0.61739．閱讀下面兩首散曲，完成問(wèn)題。
（1）對(duì)兩首散曲的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是[甲]
山坡羊?潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩（元）
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。[乙]
山坡羊?驪山懷古
張養(yǎng)浩（元）
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。
A.甲曲開(kāi)頭化動(dòng)為靜，描寫(xiě)了兵家必爭(zhēng)之地潼關(guān)的險(xiǎn)峻，為下文抒發(fā)感慨作鋪墊。
B.乙曲前三句回顧了驪山歷史，“今何處”強(qiáng)調(diào)對(duì)古今歷史發(fā)生巨大變化的感慨。
C.乙曲第四句的“只見(jiàn)”二字強(qiáng)調(diào)阿房宮的破敗，加重作者懷古傷今的情感分量。
D.兩首散曲結(jié)尾分別用“興”與“亡”、“贏”與“輸”的對(duì)比深化全曲的主題。
（2）兩首散曲都抒發(fā)了作者對(duì)歷史興亡的感慨，但情感有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/6/3 8:0:1組卷：118引用：6難度：0.71740．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：5引用：1難度：0.8
