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2161．閱讀下面的文字，完成各題。
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?br /> 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（1）下列對(duì)句子停頓的分析正確的一項(xiàng)是
A．一鼓作/氣，再/而衰，三而/竭
B．一/鼓作氣，再/而衰，三/而竭
C．一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭
D．一鼓/作氣，再而/衰，三而/竭
（2）下列詞語中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是
（3）下面對(duì)課文內(nèi)容理解正確無誤的一項(xiàng)是A．肉食者謀之 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 B．又何間焉 數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn) C．弗敢加也 萬鐘于我何加焉 D．忠之屬也 屬予作文以記之
A．魯莊公在見曹劌之前對(duì)迎戰(zhàn)齊國(guó)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
B．魯莊公是本文的中心人物，他雖有缺點(diǎn)，但能虛心聽取別人的意見，能禮賢下士。
C．曹劌論述戰(zhàn)勝齊國(guó)的原因時(shí)認(rèn)為，“彼竭我盈”時(shí)方可追擊敵軍。
D．本文說明必須取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，善于把握戰(zhàn)機(jī)，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。
（4）下列說法錯(cuò)誤的是
A．第一段寫鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠態(tài)度是為了反襯曹劌的愛國(guó)熱情。
B．本文第二段將莊公和曹劌的不同指揮方式做了對(duì)比。
C．“即克，公問其故”在文章中起到承上啟下作用。
D．本文剪裁得當(dāng)，詳寫戰(zhàn)前曹劌與莊公的對(duì)話，略寫戰(zhàn)斗的場(chǎng)面及戰(zhàn)后的分析。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.52162．熟記重點(diǎn)詞語。
（1）橋塊：橋兩頭靠近平地的地方。
（2）契合：符合。
（3）得意洋洋：形容非常得意的樣子。
（4）茍安：只顧眼前，暫且偷安。
（5）受用：受益?！熬心唷庇邢铝袃蓚€(gè)義項(xiàng)：①固執(zhí)，不知變通。 ②拘束，不自然。
請(qǐng)結(jié)合語境選出下列句中“拘泥”對(duì)應(yīng)的義項(xiàng)。
（1）讀書不能拘泥成說，而要將知識(shí)活用。
（2）看到幾個(gè)陌生人圍過來，他馬上有些拘泥不安。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：0難度：0.82163．閱讀文章，回答各題。
林沖棒打洪教頭 ①林沖受高太尉陷害，發(fā)配滄州。一日午后，兩個(gè)差人押解林沖來到了柴進(jìn)莊上。柴進(jìn)見了林沖，大喜，忙叫殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報(bào)：“洪教頭來了！”柴進(jìn)說：“就請(qǐng)來一處相會(huì)亦好。”
②林沖起身看時(shí)，只見那個(gè)教頭入來，挺著脯子，歪戴著一頂頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說：“這位是東京八十萬禁軍槍棒教頭林武師林沖，就請(qǐng)相見?！绷譀_聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來?！眳s不躬身答禮。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首坐了。林沖只得肩下坐了。洪教頭問道：“大官人今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，如何輕慢得？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒，往往流配軍人都來倚草附木，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真？”林沖聽了，并不做聲。柴進(jìn)說道：“凡人不可易相，休小覷他，”洪教頭跳起來道：“我偏不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭?！辈襁M(jìn)大笑道：“也好！也好！林武師，你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢，”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了”因此越來惹林沖使棒。柴進(jìn)道：“且把酒來吃著，待月上來也罷?！?br /> ③當(dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面，如同白日。柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看?！辈襁M(jìn)見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，小可也正要看二位教頭的本事。”林沖見柴進(jìn)說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來！和你使一棒看?！币积R都哄出堂后空地上。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒，使個(gè)旗鼓，喝道：“來，來，來！”柴進(jìn)道：“林武師，請(qǐng)較量一棒?！绷譀_道：“大官人，休要笑話。”就地也拿了一條棒起來道：“師父請(qǐng)教?！焙榻填^看了，恨不得一口水吞了他，把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子外來，叫一聲：“少歇?！辈襁M(jìn)道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“我輸了”柴進(jìn)道：“未見二位較量，怎便是輸了？“林沖道：“小人只多這具枷，因此，權(quán)當(dāng)輸了。”柴進(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開了枷，笑著說：“請(qǐng)兩位教頭使出本事，再試一棒?！焙榻填^提起棒來就要打。柴進(jìn)叫道：“且??！”叫莊客取出一錠銀來，乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子，權(quán)為利物，若是贏的，便將此銀子去。
④洪教頭深怪林沖來，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)【棒勢(shì)亦驕憤之極】。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)【棒勢(shì)亦敏慎之至】。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕人一步，提起棒，又復(fù)一捧下來。林沖看他腳步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來把盞，眾人一齊大笑。
⑤洪教頭那里掙扎起來，羞顏滿面，自投莊外去了。
（選自《水滸傳》，作者施耐庵，有刪改）（1）讀第①段、第⑤段加點(diǎn)詞，說說你讀出了怎樣的章法妙處。
（2）第④段“【】”內(nèi)的文字是金圣嘆讀到此處所做的批注，請(qǐng)你仿照這個(gè)批注，抓住畫線的描寫段落中的動(dòng)詞“蓋”和“跳”也分別做一個(gè)批注。
（3）聯(lián)系《水滸傳》中寫到林沖的章節(jié)，說說林沖性格的前后變化及原因。
（4）文中寫到的柴進(jìn)也是梁山好漢，請(qǐng)說說你了解的柴進(jìn)，如綽號(hào)、身份、性格、故事。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：20引用：3難度：0.52164．感受辛棄疾的人格之美。
辛棄疾南歸之后，一直想要收復(fù)中原，可是南宋朝廷卻未能讓他如愿，于是他用血與淚刻盡自己在刀尖上滾過的傷痕，鑄成氣動(dòng)山河的悲歌。1174年，他多次上書，力主抗金，未被采納，于是寫下《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》；公元1188年，他與陳亮在鉛山瓢泉會(huì)見，會(huì)后寫下《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》；在帶湖居住期間，他面對(duì)博山的優(yōu)美風(fēng)景，卻無心賞玩，一腔愁緒無法排遣，遂寫下《丑奴兒?書博山道中壁》；1204年，他改派到鎮(zhèn)江去做知府，登臨京口北固亭，觸景生情，寫下《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》。
請(qǐng)結(jié)合材料，說一說辛棄疾在你心中是一個(gè)怎樣的人？（60字左右）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：1難度：0.62165．閱讀下面文言文，完成小題。
魚我所欲也
（《孟子》） 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
故患有所不辟也 （）
蹴爾而與之（）
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①所欲有甚于生者，故不為茍得也。
②鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。
（3）下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．本文是一篇論說性散文，闡述了孟子的一個(gè)重要主張——道義重于生命。
B．從本文可見孟子說理善用比喻、排比、對(duì)偶，使說理形象有氣勢(shì)，讀起來也有節(jié)奏感。
C．第一段運(yùn)用道理論證，先從反面講道理，再從正面講道理，思路清晰，邏輯嚴(yán)密地闡述了道義重于生命，為了道義可以舍棄生命。
D．第二段運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證，路人、乞丐的例子是從正面論述，見利忘義之人的例子從反面論述；這兩個(gè)例子又形成對(duì)比，從而充分論證了自己的觀點(diǎn)。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.52166．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：0難度：0.82167．詞類活用。
（1）所識(shí)窮乏者得我與
（2）由是則生而有不用也發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：9引用：1難度：0.92168．閱讀下面的文言文，完成小題。
（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?br />（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》） （乙）齊桓公問管仲①曰：“王者何貴？”曰：“貴天?！被腹龆曁?。管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者②，以百姓為天。百姓與③之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡?！?br />（選自劉向《說苑》）（注釋）：①管仲：齊桓公的賢相，名夷吾，輔佐桓公成霸業(yè)。②君人者：給人民當(dāng)君主的人。③與：親附，擁護(hù)愛戴。
（1）解釋下列句中加橫線詞語的意思。
①又何間焉
②小惠未徧
②神弗福也
④非謂蒼蒼莽莽之天也
（2）下列句中加橫線字詞的意義和用法相同的一組是
（3）翻譯下列句子。A．君人者，以百姓為天 弗敢專也，必以分人 B．桓公仰而視天 子子孫孫無窮匱也，而山不加增（《愚公移山》） C．乃入見 當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》） D．戰(zhàn)則請(qǐng)從 萬鐘則不辯禮義而受之（《魚我所欲也》）
①肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
②忠之屬也。可以一戰(zhàn)。
③百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡。
（4）（甲）（乙）兩文段表達(dá)了相近的思想觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合兩段選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.52169．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1），歲晏有余糧。（白居易《觀刈麥》）
（2）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（3），枳花照驛墻。（溫庭筠《商山早行》）
（4）宮中府中，俱為一體，，。（諸葛亮《出師表》）
（5）《沁園春?雪》寫景與議論之間過渡的句子是：，。
（6）溫庭筠《望江南》中點(diǎn)明主旨的句子是：。
（7）范仲淹在《漁家傲?秋思》中表達(dá)自己和征人想家卻又不甘無功而返的矛盾心情的句子是：，。
（8）李清照在《武陵春》中創(chuàng)意獨(dú)特的表現(xiàn)憂愁的句子是：，。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.82170．閱讀課文《山水畫的意境》，回答問題。
請(qǐng)分析課文的論證思路。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：0難度：0.3
