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更新：2024年12月31日
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更新：2024年12月27日
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2881．閱讀下面的文字，完成各題。
（甲） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）（乙）
程顥與弟頤①講孔孟絕學(xué)②于熙、豐之際③，河洛之士，翕然④而師之。時(shí)⑤調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告⑥同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見游酢⑦見頤頤偶瞑坐時(shí)與游酢侍立不去頤既覺則門外雪一尺矣。
（節(jié)選自《楊時(shí)列傳》）（注釋）①程顥、程頤兄弟二人并稱“二程”，北宋洛陽人，著名理學(xué)家。②絕學(xué)：失傳了的學(xué)說。③熙、豐之際：宋神宗熙寧、元豐年間。④翕然：一致。⑤時(shí)：即楊時(shí)，北宋哲學(xué)家、文學(xué)家。⑥赴告：即“訃告”，報(bào)喪，把死訊通知有關(guān)系的人。⑦游?。罕彼挝娜?。
（1）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（2）對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是A．又患無碩師名人與游 碩師：學(xué)問淵博的老師 B．余立侍左右，援疑質(zhì)理 援：引，提出 C．寓逆旅，主人日再食 再食：兩頓飯 D．吾道南矣 南：傳播到南方
A．一日見游酢見頤/頤偶瞑坐/時(shí)與游酢侍立不去/頤既覺/則門外雪一尺矣
B．一日見游酢/見頤頤偶瞑坐/時(shí)與游酢侍立/不去頤/既覺則門外雪一尺矣
C．一日見游酢見頤/頤偶瞑坐時(shí)/與游酢侍立不去/頤既覺則/門外雪一尺矣
D．一日見游酢見頤/頤偶瞑坐時(shí)/與游酢侍立/不去頤既覺/則門外雪一尺矣
（3）下列對甲乙兩文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．甲文是一篇贈(zèng)序，作者以自身求學(xué)經(jīng)歷來勉勵(lì)他人勤奮學(xué)習(xí)。
B．甲文結(jié)尾說“蓋余之勤且艱若此”，作者求學(xué)的艱辛體現(xiàn)在抄書之苦，求師之難、生活之艱幾方面。
C．兩文都寫到了“求師”這一內(nèi)容，都體現(xiàn)出他們求師的誠懇和對老師的尊重。
D．兩文都寫到天氣寒冷，都是用天氣的寒冷來寫求學(xué)之艱辛，以激勵(lì)后人要刻苦學(xué)習(xí)。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：1難度：0.52882．閱讀下面的詞，完成下面小題。
江城子?密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）這首詞上闋和下闋分別寫了什么內(nèi)容？
（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句表達(dá)了詞人怎樣的愿望？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.42883．下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。
上聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
下聯(lián)：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
【示例】三顧：三顧茅廬。
（1）六出：
（2）東和：
（3）收二川：
（4）七擒：
（5）北拒：
（6）排八陣：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：0難度：0.92884．九年級下冊第五單元的戲劇演出活動(dòng)結(jié)束后，請從下列的主題中任選其一，寫一篇作文，不少于600字。
（1）戲劇沖突面面觀
（2）臺詞應(yīng)該怎樣說
（3）配角的重要性發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：0難度：0.92885．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
皇甫謐年二十始勤學(xué) 皇甫謐年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏①。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲之養(yǎng)，猶為不孝②?！杲衲暧喽?，目不存教，心不入道③，無以慰我?！币驀@曰：“‘昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教豈我居不卜④鄰教有所闕，何爾駑鈍之甚也！修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有？”因?qū)χ魈?。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。
居貧，躬身稼穡⑤，帶經(jīng)⑥而農(nóng)，遂博綜典籍⑦百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號玄晏先生。著《禮樂》《圣真》之論。后得風(fēng)痹疾，猶手不輟卷。
（選自《晉書?皇甫遞傳》）[注釋]①叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。②三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬（三牲）肉，仍稱不上是孝子。③道：正道。④卜：此指選擇。⑤稼穡：播種和收獲。此泛指從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。⑥經(jīng)：此指儒家經(jīng)典著作。⑦博綜典籍：博覽儒家經(jīng)典著作。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①教有所闕
②何爾駑鈍之甚也
③修身篤學(xué)
（2）下面句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
（3）請用“/”給文中劃線句子斷句。（限三處）A．遂博綜典籍百家之言 因?qū)?bdo class="mathjye-underpoint">之流涕 B．無以慰我 或以為癡 C．于我何有 萬鐘于我何加焉《魚我所欲也》 D．謐乃感激 問今是何世，乃不知有漢《桃花源記》
昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教豈我居不卜鄰教有所闕
（4）翻譯下面句子。
謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。
（5）結(jié)合本文及鏈接材料，試分析皇甫謐和宋濂成功的共同因素。
（鏈接材料）
每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?！嵘员痪_繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：1難度：0.52886．給下列加點(diǎn)的字注音。
（1）干癟
（2）淤灘
（3）簇新
（4）迷惘
（5）胚芽
（6）疲憊
（7）緋紅
（8）纖繩發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：0難度：0.82887．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：21引用：0難度：0.92888．根據(jù)課文《短文兩篇》內(nèi)容填空。
（1）讀書足以，足以，足以。
（2）讀書時(shí)不可存心作者，不可盡信書上所言……
（3）讀書使人，討論使人，作文使人。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：0難度：0.92889．《鄒忌諷齊王納諫》填空。
（1）本文選自體歷史著作《》。
（2）文中寫鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發(fā)的句子是：，；，；，。
（3）文中表現(xiàn)齊威王采取納諫措施后所收到的效果的句子是：，。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：25引用：4難度：0.82890．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：0難度：0.8
