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41．閱讀選段，回答問題。
地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)兒遠(yuǎn)也沒多大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來領(lǐng)會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價(jià)爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個(gè)短處，他干脆不大到“車口”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實(shí)，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認(rèn)識路，所以講不出價(jià)錢來。及至人們問到，“認(rèn)識呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。
（1）做生意自有做生意的門道。祥子才剛?cè)胄?，似乎就摸到了門道。他的“門道”是什么？
（2）祥子外表憨厚誠實(shí)、實(shí)則明白且小有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)，可以從哪些地方看出來？發(fā)布：2024/12/17 16:0:2組卷：81引用：5難度：0.842．對上面兩首古代詩詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/17 14:0:1組卷：1011引用：2難度：0.743．閱讀下文，完成各題。
父親的長笛
小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。
夏天的傍晚，父親有時(shí)會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。
她三年級時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！
她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。
上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫瓦@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”
她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”
父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……
第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當(dāng)初是我扔了您那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來，：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問?！斑€不是因?yàn)槟闳昙壞悄攴浅持娮忧伲惆譃榱藪赍X給你買琴，大雪天騎車去給人家送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放在嘴邊。
久違的笛聲，從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。
（作者：趙文靜。有刪改）（1）請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。
（2）下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。
清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
（3）請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。
她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。
（4）母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。發(fā)布：2024/12/17 11:30:2組卷：389引用：19難度：0.544．閱讀詩歌，完成下列各題。
潭上作
[唐]張喬
竹島殘陽映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。
人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸。
【注】①翠徵：青山。
（1）聯(lián)系全詩，說說前兩句的作用。
（2）后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/12/17 11:30:2組卷：303引用：17難度：0.545．閱讀回答下面問題。
神奇的警服??“我真討厭這套警服，穿它走路太礙手礙腳！”泰葛又一次嘀咕著。
??“快穿上，別嚕蘇！”聽到密洛爾特發(fā)出命令，泰葛這才遵命了。雖然密洛爾特的個(gè)子只及泰葛一半高，但他的大腦特別發(fā)達(dá)。因此在密洛爾特面前，泰葛總是規(guī)規(guī)矩矩、唯命是從的。
??“看，這套警服才‘帥?呢！再加上你還有個(gè)警哨！”密洛爾特勸慰道。
??“真帥！”泰葛邊照鏡子邊附和道。鏡子里的泰葛正挺著寬肩膀、鐵胸脯，那個(gè)外號叫“海鰻”的搭檔是個(gè)機(jī)靈鬼，然而默默寡言，他這時(shí)也禁不住大嚷：“這小子真帥！”
??這套警服穿在泰葛身上可實(shí)在太合身了——似乎是巴黎最優(yōu)秀的裁縫師傅專門為他定做的！泰葛顯得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，在警帽的帽檐下，泰葛那雙小眼睛甚至都閃爍著智慧之光。
??“瞧你那傻樣子！別老照鏡子啦！”密洛爾特急躁地說，“你的任務(wù)易如反掌——傻瓜也能勝任。”
??泰葛從鏡子那兒扭過頭來。他神情沮喪，眉頭緊皺——他正在苦思冥想著什么哩！
??“你只需如巡警似的在街上從容來回踱步就行了。這樣，即使有人聽到我們在屋里的‘動靜?，人們也不會懷疑什么——因?yàn)槟氵@個(gè)‘巡警?就近在眼前呀！你不要停步——等我們從屋里出來，你還得在周圍逗留一會兒……我們干完再到這兒來約會。聽清楚了嗎？”
??“是！”泰葛回答道，然而目光迷茫地注視著鏡子。
??“開始！”密洛爾特嗓聲嚴(yán)肅。
??泰葛動身前往密洛爾特安排的去處，心兒撲騰得像頭小鹿。謝天謝地，一切平安。這兒居住的全是闊佬——昏暗的路燈照出一幢幢結(jié)實(shí)、雅致的豪華別墅。他們選中的目標(biāo)就在其中。密洛爾特和“海鰻”早已把周圍的地形偵察好了，并做了周密策劃。他們打聽到：這幢樓上的一間屋子有個(gè)保險(xiǎn)柜，里頭藏有一袋頗有價(jià)值之物?？磥磉@戶人家肯定不相信銀行，但密洛爾特戲謔地說：“等今晚一過，他們自會相信銀行了?！?br />??“這類房子該多舒適？”泰葛忍不住遐想起來。不過，他的想象力卻十分貧乏！因?yàn)樗郧笆呛苌俟忸欉@種街道的。他施展本事的場所都在貧民區(qū)——那兒他常搞點(diǎn)偷雞摸狗的玩意，有時(shí)他甚至沿路要飯——行乞可是泰葛的拿手好戲。膽小如鼠的小商人們看見五大三粗的泰葛，便會心里打鼓——于是一邊注視著他的大“鐵掌”，一邊乖乖地從口袋里掏出幾個(gè)子兒來。
??泰葛在人行道上走了一程，到拐角處又轉(zhuǎn)回來，他看到兩個(gè)神秘的黑影晃過圍墻，接著便消失了——密洛爾特和“海鰻”干得正歡哩！
??泰葛又一次回憶起剛才鏡子中自己的翩翩風(fēng)度，接著他又收腰挺胸，站得筆直，并試著行了個(gè)舉手禮，真神氣！他禁不住笑出了聲，懷著某種不可名狀的喜悅，繼續(xù)向前漫步。
??正要拐彎，迎面卻走來一個(gè)警官！
??以前，他是見到警察就逃之夭夭的。這回，他卻不得不硬著頭皮注視著對手，心里真像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下！只見那警官一邊向他走來，一邊卻在好奇地打量著他。泰葛愣住了，手心直冒冷汗，差不多撒腿想溜了。他不禁打了個(gè)寒噤，然后笨拙地行了個(gè)舉手禮——當(dāng)時(shí)他與警察只有咫尺之隔。
??警察心不在焉地舉手還了個(gè)禮，走了。泰葛目送著他的背影，心中漾起一種不可名狀的滿足感?！罢婷睿 彼哉Z，“我向他敬禮，他就得馬上答禮，真有意思！”
??他感到其樂無窮，他的胸脯挺得更高，腰桿挺得更直了。他在人行道上闊步而行，走到轉(zhuǎn)彎處，也像其他警察一樣稍停片刻，洋洋自得地大幅度搖擺著身體?！霸谒劾?，我還是蠻不錯的。”他暗自思忖道，“哪個(gè)警察有我這么神氣??？”
??他在人行道上徘徊，后來發(fā)現(xiàn)一個(gè)老太婆心神不定地站在拐角處。他好幾次打定主意穿過馬路迎上前去，但后來還是膽怯地止步了。
??這回泰葛甚至對她手上鼓鼓的錢包都不屑瞥上一眼，他走到跟前，舉手敬禮，然后伸出手來扶著老人，老太婆感動地笑著，她說：“謝謝您，長官大人！”眼下并沒有汽車駛過，但泰葛還是威風(fēng)凜凜地將另一條手臂高高舉起，似乎在指揮一隊(duì)疾馳的貨車立即停車?！炯住?bdo class="mathjye-underline">他倆雄赳赳地穿過馬路，動人的場面真令人涕淚俱下。
??“警察先生。真叫我不知怎么感激你才好！”老太婆感動地說。
??“老太太，快別這么說了。這是我們應(yīng)該做的?！碧└鸹卮鸬?，接著又對她舉手敬禮。
??他佇立著，注視著老太婆漸漸遠(yuǎn)去的背影，心中充滿了自豪感，在她即將在視線中消失之時(shí)，她又一次扭頭向他報(bào)以一笑。泰葛胸脯高聳，警服筆挺，他又一次神氣活現(xiàn)地舉手還禮。
??他一路走下去，并動不動就向行人敬禮。一種不可名狀的感情之波在他心中蕩漾，也許，全巴黎都沒有哪個(gè)警察有他那么風(fēng)流英俊、智勇雙全的了！
??突然，從黑暗處撲來一個(gè)衣著零亂的漢子，他雙臂亂舞，口里發(fā)出既不堪入耳又無法聽懂的話。他對著泰葛怒睜雙目，吼道：“不要臉的警犬！”
??泰葛大吃一驚，罵道：“滾蛋！”
??【乙】“可憎的警察！”醉鬼大聲嚷嚷，“身上倒穿著警服，而都是些衣冠禽獸！飯桶！你們就愛魚肉百姓，諂媚上司！滾蛋吧！”
??泰葛感到耳根都紅了，他又惱又氣。
??“你這小子，我就敢吐你一臉口水！”醉鬼還是不放過他，罵著罵著果然沖他吐起口水來了。
??泰葛怒發(fā)沖冠，鐵青著臉，只伸出一只手來就抓住對方猛力搖晃著，并把他拖到街上，但他自己也不清楚下一步該如何處置他。
??醉鬼清醒過來后，一聲不吭——他被嚇傻了。而泰葛依然怒火中燒。這時(shí)，面前不遠(yuǎn)的人行道上，有兩個(gè)黑影輕巧地翻過花園的圍墻落了下來，泰葛目睹這一切，卻不想止步。
??“娘的，你在干啥？”密洛爾特壓低噪音厲聲罵道，“你想壞事，是不？笨蛋，快把這家伙放了！”他邊說邊打了泰葛一個(gè)耳刮子。泰葛心中波濤滾滾。剛剛發(fā)生的事一幕一幕在他腦海中映過——他想起那警官向他回禮的樣子，想起老太婆贊賞又充滿謝意的雙眸，想起了自己在鏡中那威風(fēng)凜凜的英姿，也想起了那醉鬼……
他再也無法抑制穩(wěn)步發(fā)展的憤怒，看到他這副樣子，密洛爾特和“海鰻”差點(diǎn)嚇癱在地！他掏出那亮晶晶的警哨放在口中，使出吃奶的勁用力吹著——哨音拖長著，回蕩著，巴黎全城的警察一定都能耳聞……
??“站?。「`賊！”他一邊高叫，一邊整了整筆挺的制服，“法律授權(quán)于我逮捕你們！”
（1）【荒誕?情節(jié)】
請結(jié)合文本，完成下面的思維導(dǎo)圖。
（2）【荒誕?細(xì)節(jié)】
請你參與對話討論。
①小海在細(xì)讀文本時(shí)發(fā)現(xiàn)，小說中【甲】處畫線句這樣描寫了泰葛扶老太婆過馬路的細(xì)節(jié)：
【甲】他倆雄赳赳地穿過馬路，動人的場面真令人涕淚俱下。
小海：這里劃橫線詞有什么表達(dá)效果？
小曙：
②除了這一細(xì)節(jié)，小海還關(guān)注到了小說中其他與“警服”相關(guān)的細(xì)節(jié)。比如小說中【乙】處畫線句：
【乙】“可憎的警察！”醉鬼大聲嚷嚷，“身上倒穿著警服，而都是些衣冠禽獸！飯桶！你們就愛魚肉百姓，諂媚上司！滾蛋吧！”
小海：把【甲】【乙】兩處細(xì)節(jié)聯(lián)系起來看，我覺得情節(jié)和人物形象形成了對比和顛倒，還別有深意呢！
小曙：你的發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值！這樣關(guān)聯(lián)起來看，作者的確是別有深意的：
（3）【荒誕?結(jié)尾】
請進(jìn)一步深入討論，一起探究小說結(jié)尾的妙處。
小海：小說結(jié)尾戛然而止真不好！我不理解作者為什么就這樣結(jié)尾了。
小曙：我摘錄了馮驥才關(guān)于小說結(jié)尾藝術(shù)的論述，再聯(lián)系課內(nèi)已學(xué)，我想，小說停在這里才是最妙的。
結(jié)合《神奇的警服》的內(nèi)容探究，我這樣理解本文作者這樣結(jié)尾的妙處：結(jié)尾，看上去是一種結(jié)局，但不是結(jié)束和結(jié)果，不是終結(jié)與了結(jié)。好的結(jié)尾對于小說有一種延伸的功能……好的結(jié)尾又有一種深化小說的功能……這么說，小說結(jié)尾還有一種回味的功能。——馮驥才《尾巴的功能》 發(fā)布：2024/12/17 7:0:1組卷：61引用：1難度：0.546．文言文閱讀
【甲】
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏①，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？（節(jié)選自鄭燮《游江》）【注】①八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。
（1）解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。
（2）下列語句停頓正確的一項(xiàng)是①有亭翼然臨于泉上 ②醉翁之意不在酒 ③心竊樂之 ④學(xué)者誠能八面玲瓏
A．林壑尤/美
B．作亭/者誰
C．飲少輒/醉
D．昨/游江上
（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①山水之樂，得之心而寓之酒也。
②次日過訪其家，靜坐久。
（4）讀懂山水。
①山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）
②山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇?/h2>發(fā)布：2024/12/17 2:0:1組卷：213引用：12難度：0.547．閱讀下面的文字，按要求作文。
“你總是渴望得到同學(xué)的肯定，我覺得，你首先得肯定自己。”
“每個(gè)人都希望被肯定，被人肯定能增強(qiáng)信心；換位思考，我們也要學(xué)會肯定別人?！?br />“關(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)?！?br /> 這幾個(gè)同學(xué)的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選一個(gè)角度，寫一篇600至800字的文章?？梢詳懽约旱慕?jīng)歷和見聞：可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個(gè)話題發(fā)表見解。
要求：1．題目自擬，文體自選（除詩歌外）；2．不得抄襲、套作；3．不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。發(fā)布：2024/12/17 2:0:1組卷：195引用：18難度：0.748．閱讀下面一首詞，回答以下各題。
漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（1）有些同學(xué)在默寫時(shí)會把“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請向他們解釋為什么這里用“雁”字。
（2）“羌管悠悠霜滿地”一句蘊(yùn)含著作者濃濃的情感，請簡要分析它是怎樣達(dá)到這種效果的。發(fā)布：2024/12/16 23:1:50組卷：216引用：9難度：0.749．課外閱讀。
世間最貴的書
崔相珍 ①五六歲的時(shí)候，父親教我認(rèn)識了兩百多個(gè)漢字，還把他用過的第一冊語文教材送給了我。母親找出哥哥用舊了的藍(lán)粗布書包，仔細(xì)地縫上了兩個(gè)補(bǔ)丁了，又幫我把語文課本里的粉筆末兒抖摟干凈，裝進(jìn)書包里。
②我如獲至寶。跟著父親去學(xué)校的時(shí)候，他的學(xué)生們在教室里大聲讀書，我坐在門檻上，捧著書小聲咕噥。跟著母親下地干活的時(shí)候，我背著書包，坐在細(xì)瘦的田埂上，讀書給花聽。碰到不認(rèn)識的字，就飛快地跑到母親身邊求教。哥哥在大槐樹下寫作業(yè)的時(shí)候，我也找根小樹枝，在平整的地面上歪歪扭扭地寫字。在菜園子里忙活的父親看著我笑，在大槐樹下的柴灶邊做飯的母親也看著我_______地笑了。
③自從有了自己的書，我就知道我不是個(gè)笨孩子，在父親母親不斷的表揚(yáng)里，我簡直是無可救藥地愛上了讀書，我反復(fù)地讀著父親送的這本舊書，直到上了小學(xué)一年級，老師給我發(fā)了新課本，我才把它放進(jìn)了母親的大木箱里。
④小學(xué)五年級的時(shí)候，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親，用一天的飯錢，給我換回來一本舊書——《在人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事。
⑤童年的高爾基，可憐又堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙，都讓我心疼不已。許多個(gè)安靜的夜晚，躺在溫暖的土炕上，我常常在心里對自己說：“你有父慈母愛，可以無憂無慮地上學(xué)讀書，真的很幸福很快樂，你必須努力上學(xué)，好好讀書！”可是初中二年級第二學(xué)期剛開始，因?yàn)榧依锇l(fā)生變故，一心想著考中專考大學(xué)的我無奈輟學(xué)了。
⑥在玉米拔節(jié)抽穗的初夏時(shí)節(jié)，我背著一個(gè)大編織袋，踏上了去城里的路。臨行的前一天晚上，母親連夜為我縫制了一個(gè)新書包，父親把我剛發(fā)的語文、數(shù)學(xué)和英語課本裝進(jìn)書包，又把那本《在人間》也裝進(jìn)了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：“蘭，想家的時(shí)候，就讀書吧！”
⑦在外打工的日子里，我一直牢記著父親的話。累了，讀書；苦了，讀書；想家了，讀書。在不斷讀書的過程中，我找到了屬于自己的夢想，開始練習(xí)寫作。十六歲那年，我寫了兩篇課文投了出去。一個(gè)多月以后，我收到了編輯老師手寫的退稿信。課文雖然被退稿了，我卻因?yàn)槟欠馔烁逍鸥吲d了好長一段時(shí)間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實(shí)實(shí)地讀書學(xué)習(xí)。只讀書不投稿的日子，我一直堅(jiān)持了三十年。
⑧2016年底，我重新拾起最初的夢想，剛剛開始投稿的時(shí)候，屢次碰壁，但我沒有放棄努力，當(dāng)我的文章一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，我開心得像個(gè)沒有長大的孩子。
⑨當(dāng)我捧著剛剛收到的、嶄新的山東省作協(xié)會員證給父親看時(shí)，滿眶淚水的父親，在臥室的床頭柜里，拿出一本用紅綢布包著的舊書，顫抖著雙手遞給了我。紅綢布里包著的，是我只學(xué)到了第八頁的“初中第四冊歷史課本”。課本的封面上，有我認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫下的名字。
⑩這本父親精心保存了三十六年的舊書，定價(jià)雖然只有三角八分錢，可是在我的心里卻是這個(gè)世間最貴的書。
（選自《時(shí)代郵刊》2020年第9期，有刪改）（1）請你以“書”為線索，圍繞“我”與父親之間的故事，將課文的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。
父親送“我”他用過的第一冊語文教材→→→父親拿出所珍藏的“我”的舊書。
（2）揣摩下列語句，根據(jù)括號內(nèi)的要求回答問題。
①在大槐樹下的柴灶邊做飯的母親也看著我地笑了。（在橫線上補(bǔ)充形容母親“笑”的神態(tài)的詞語，并說明理由）
②自從有了自己的書，我就知道我不是個(gè)笨孩子。在父親母親不斷的表揚(yáng)里，我簡直是無可救藥地愛上了讀書。（體會加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）
（3）根據(jù)上下文，揣摩退稿信的內(nèi)容，以編輯的口吻把他最想說的話寫出來。（不少于40字）
（4）課文最后一段與鏈接材料都寫到了“書”，試分析兩者情感表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？
【鏈接】這四本書，乃是我最初得到的，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃，圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
（節(jié)選自《阿長與《山海經(jīng)》》）發(fā)布：2024/12/16 19:0:2組卷：160引用：13難度：0.550．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/16 19:0:2組卷：234引用：3難度：0.9
