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夯實(shí)基礎(chǔ)
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更新：2025年02月06日
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夯實(shí)基礎(chǔ)
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881．閱讀下面的文章，完成下列各題。
________朱萬(wàn)曙 ①林語(yǔ)堂曾說(shuō)，“讀書(shū)，開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈?！弊x書(shū)可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览恚础伴_(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)”，這是閱讀大多數(shù)書(shū)籍都 可以帶來(lái)的好處。讀書(shū)還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以 養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋走向優(yōu)雅?？傊?，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。
②何謂經(jīng)典？唐代史學(xué)家劉知幾說(shuō)：“自圣賢述作，是曰經(jīng)典?！彼J(rèn)為，古代圣賢所述 所作的就是經(jīng)典。這個(gè)解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經(jīng)典。但問(wèn)題 又來(lái)了，圣賢何以成為圣賢？實(shí)際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認(rèn)可、推崇。有學(xué)者曾總結(jié)過(guò)經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威性、耐讀性、累積性?？梢哉f(shuō)，經(jīng)典之所以成為 經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊(yùn)含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時(shí)代精神，能夠穿越時(shí)空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來(lái)的最具價(jià)值的書(shū)籍。
③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。 A 又如，馬克思、恩格 斯的著作歷來(lái)為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無(wú)窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅 有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)研究人類社會(huì)的各種現(xiàn)象和問(wèn) 題，而且可以引發(fā)我們對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。
④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受古人的風(fēng)采。B《史 記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險(xiǎn)。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究 天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項(xiàng)羽列入“本紀(jì)”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當(dāng)時(shí)為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀 出并且學(xué)習(xí)司馬遷的大氣魄、大胸懷。
⑤品讀經(jīng)典，可以給人以美的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長(zhǎng)。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史 人物長(zhǎng)廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百 單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三 別”，書(shū)寫(xiě)了安史之亂的歷史場(chǎng)景。 C 又如，一部《紅樓夢(mèng)》通過(guò)對(duì)賈家的細(xì)致描寫(xiě)，揭 示了封建社會(huì)大廈將傾的歷史趨勢(shì)。
⑥品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。 D 經(jīng)典蘊(yùn)含的深 刻哲思、美妙文辭，給人帶來(lái)的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們?cè)跐撘颇?nbsp;中氣質(zhì)得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開(kāi)闊、見(jiàn)識(shí)更加高遠(yuǎn)。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）（1）通讀全文，擬寫(xiě)一個(gè)能作為中心論點(diǎn)的標(biāo)題。
（2）文章開(kāi)頭引用林語(yǔ)堂的話，其作用分析有誤的一項(xiàng)是
A．是證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)
B．引出中心論點(diǎn)
C．使論點(diǎn)更有說(shuō)服力
D．激發(fā)閱讀興趣
（3）文章第③段說(shuō)：“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
（4）文章第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
（5）下面這句話放在文中 ABCD 哪一處最為合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
孔子所強(qiáng)調(diào)的“仁者愛(ài)人”，一直是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在今天依然具有不可替代的價(jià)值。發(fā)布：2024/7/28 8:0:9組卷：362引用：13難度：0.3882．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/27 8:0:9組卷：661引用：18難度：0.7883．名著閱讀。
班級(jí)開(kāi)展《水滸傳》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你在閱讀記錄卡的空缺處填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。閱讀活動(dòng) 閱讀發(fā)現(xiàn) 閱讀記錄
梳理“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)由同一人物串聯(lián)，展現(xiàn)了人物命運(yùn)發(fā)展的歷程。
（1）我發(fā)現(xiàn)這一人物是
比較書(shū)中有許多家喻戶曉的故事，其中有些情節(jié)看似相近卻能體現(xiàn)人物不同特點(diǎn)，讀起來(lái)并沒(méi)有重復(fù)之感。請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)出與之相似的情節(jié)。 （2）我讀到李逵殺虎，想到了 ；我讀到魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，想到了
探究讀完楊志的章節(jié)，有同學(xué)說(shuō)影響人生走向的原因往往是多元的，你贊同這一說(shuō)法嗎？為什么？
（3）我認(rèn)為發(fā)布：2024/7/26 8:0:9組卷：156引用：7難度：0.7884．下列劃線字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：102引用：4難度：0.5885．閱讀下面文字，按要求作文。
成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。
請(qǐng)以“原來(lái)，我也很_______”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【提示與要求】
（1）請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整；
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；
（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：442引用：63難度：0.3886．選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)（ ）
春天帶來(lái)的溫暖，在人身上；志愿者帶來(lái)的溫暖，在人心里。志愿者們的故事________，他們因?yàn)椴煌腳_______走上了志愿者之路，又在各自的路上________著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚，而且________。發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：718引用：17難度：0.9887．閱讀下面文字回答問(wèn)題。
南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是
A．作者登亭遠(yuǎn)眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時(shí)空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠(yuǎn)難追。
B．褒揚(yáng)在京口開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魄宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見(jiàn)。
C．融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闋，毫無(wú)斧鑿痕跡，融經(jīng)鑄史，驅(qū)遣自如。
D．以三問(wèn)三答來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，層層推進(jìn)，創(chuàng)前所未有的意境，情感豪邁奔放。
（2）疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩(shī)經(jīng)》里“蒹葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請(qǐng)結(jié)合詞作，從韻律、內(nèi)容上談?wù)勀銓?duì)“悠悠”或“滾滾”的理解。發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：247引用：8難度：0.7888．閱讀下面文字，按要求作文。
有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。
請(qǐng)以“不該丟失的 ”為題目，寫(xiě)一篇文章?？梢詳?xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：148引用：28難度：0.7889．依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，都是從無(wú)到有，從小到大，逐步完善的。_____
①正如清代陸清獻(xiàn)在《示子弟帖》中所說(shuō)：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”
②可見(jiàn)，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書(shū)方法。
③“萬(wàn)丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書(shū)也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。
④讀書(shū)也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。
⑤讀書(shū)如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時(shí)吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒(méi)能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會(huì)不消化。發(fā)布：2024/7/24 8:0:9組卷：212引用：15難度：0.8890．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />對(duì)于作家而言，粉絲易得，知音難覓。粉絲，是為成名______；知音，是為寂寞______．知音之可貴，不但在于______，能看出天才，而且在于______，敢暢言所見(jiàn)。
發(fā)布：2024/7/23 8:0:8組卷：1043引用：18難度：0.9
