當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
寒假作業(yè)
溫故知新
彎道超車
瀏覽次數(shù)：246
更新：2024年12月16日
|
已完結(jié)
|
期末復(fù)習(xí)
典型試卷
考前必刷
瀏覽次數(shù)：1223
更新：2024年11月25日
|
71．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列各題。
望秦川①
[唐]李頎
秦川朝望迥，日出正東峰。
遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。
秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵松。
客有歸歟嘆，凄其霜露濃。
【注】①這首詩(shī)是詩(shī)人李碩晚年辭官歸隱故鄉(xiāng)之前所寫。秦川：泛指今秦嶺以北平原地帶。此詩(shī)中指長(zhǎng)安一帶。
（1）下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．頷聯(lián)中的“凈”字和“重”字，將秋色的明凈闊朗，長(zhǎng)安城的莊重肅穆，傳神地點(diǎn)染出來(lái)了。
B．本詩(shī)前兩聯(lián)既寫出秦川的廣闊視野，又襯托出長(zhǎng)安城的巍峨雄姿，不言秋而秋色自現(xiàn)，描繪出一幅蕭瑟、蒼涼的畫面。
C．頸聯(lián)寫秋風(fēng)吹起，家家戶戶的竹林颯颯作響，五陵一帶的松林蒙上了一層寒冷的色彩，渲染出一種清冷意境。
D．尾聯(lián)中的“霜露”，既指自然界中的霜露，也指自己在官場(chǎng)經(jīng)歷的風(fēng)霜雨露；“凄其霜露濃”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的凄苦。
（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/16 9:0:1組卷：58引用：8難度：0.672．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各小題。
柳州城①西北隅種柑樹
柳宗元（唐）
手種黃柑二百株，春來(lái)新葉追城隅。
方同楚客憐皇樹②，不學(xué)荊州利木奴③。
凡歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠？
若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。注釋：①柳州：柳宗元當(dāng)時(shí)被貶柳州。②楚客：指楚國(guó)詩(shī)人屈原；皇樹：即橘樹，屈原愛橘，曾作《橘頌》，贊美桔樹。③木奴：指柑橘的果實(shí)；荊州：據(jù)《水經(jīng)注?流水》載，三國(guó)時(shí)荊州入李衡臨死時(shí)對(duì)兒子說(shuō)他把柑樹當(dāng)作奴仆，可以謀利。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．此詩(shī)作于柳宗元被貶期間，詩(shī)人在無(wú)奈之下種下很多柑樹，“新”字寫出柑葉的嫩綠，“遍”字寫出了柑葉的繁盛，用詞精準(zhǔn)。
B．頷聯(lián)提及兩個(gè)典故，一是以屈原作《橘頌》自勉來(lái)自比作者的高潔品行，二是以李衡的典故表明自己不以柑樹謀取私利的決心。
C．頸聯(lián)想象奇特，以“噴雪”形容柑樹開花，以“聞”字把柑橘花開的形態(tài)和香味一筆寫出，渲染出熱鬧的氣氛，顯得形象生動(dòng)。
D．在尾聯(lián)中，詩(shī)人說(shuō)如果讓他等到柑樹成為柑林的時(shí)候，果實(shí)的滋味還能夠供養(yǎng)他這個(gè)老人，暗藏?fù)?dān)憂之情，唯恐貶謫的時(shí)間太長(zhǎng)。
（2）蘇軾評(píng)價(jià)此詩(shī)“外枯中膏，似淡而實(shí)美”，平緩中隱藏著豐富情感。這首詩(shī)抒發(fā)了什么豐富的情感？請(qǐng)作分析。發(fā)布：2024/12/16 7:30:2組卷：43引用：11難度：0.573．閱讀下面的文字，完成下面小題。
在我看來(lái)，冬天是最不浪漫的季節(jié)，（ ①），它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬(wàn)里荒漠，悄無(wú)人聲。南方的冬天永遠(yuǎn)都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤(rùn)，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團(tuán)一團(tuán)地塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會(huì)被凍住，什么情感、浪漫會(huì)在剎那間被拋之九霄云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好______，哪怕______有所愿望，也會(huì)很快被扔到記憶的角落里。
夏日里花葉田田的荷塘，此時(shí)都只剩下了根根枯管、片片殘葉，早已沒(méi)了銜露含珠的風(fēng)韻。寒風(fēng)輕搖______枯荷殘葉，仿佛悄悄地訴說(shuō)著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒(méi)落。（ ②），更催花落，倒符了李義山留得殘荷聽雨聲的心境。是的，南方的冬天便只能用______來(lái)形容，看不到一絲生命的動(dòng)感。
（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“身體的所有溫暖仿佛都要被浸入骨髓的冰涼抽去”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文的表達(dá)更好，為什么？A．興趣 偶然 無(wú) 寂靜 B．興致 偶爾 ， 死寂 C．興趣 偶爾 ， 寂靜 D．興致 偶然 無(wú) 死寂
（3）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。發(fā)布：2024/12/16 5:30:2組卷：32引用：7難度：0.774．把下面一段文字壓縮成一句話新聞，不超過(guò)18個(gè)字。
近日，成都文物考古研究院宣布一項(xiàng)最新考古成果：在青羊區(qū)通錦橋附近，發(fā)現(xiàn)了唐代、明代、清代三個(gè)時(shí)期的城墻。這一發(fā)現(xiàn)為研究成都古城墻不同時(shí)期的變遷過(guò)程、位置和修建方式以及成都城市與社會(huì)面貌，提供了不可多得的實(shí)物資料。據(jù)考古人員介紹，此次在通錦橋附近發(fā)現(xiàn)的唐城墻遺址，多以古墓中的墓磚作為筑城材料，為東西走向，略成弧形。明代城墻僅見夯土墻體，疊壓于唐代城墻兩側(cè)，未見包磚。清代城墻則是在唐宋時(shí)期城墻垮塌堆積基礎(chǔ)上修建，僅存北側(cè)基礎(chǔ)，墻體及磚墻均已不存。發(fā)布：2024/12/16 3:30:1組卷：6引用：5難度：0.875．閱讀《望海潮》這首詞，完成題目。
東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去風(fēng)池夸。
（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．詞首“形勝”“繁華”四字是點(diǎn)睛之筆，一開頭便以鳥瞰式鏡頭攝下杭州全貌，自“煙柳”開始便從各個(gè)方面描寫杭州之“形勝”和“繁華”。
B．上片用“怒濤、霜雪、天塹”等色彩鮮明有氣勢(shì)的詞，展現(xiàn)大潮劈面奔涌而來(lái)的氣勢(shì)；下片用“清嘉”等優(yōu)美舒緩的詞語(yǔ)，突出西湖清幽的美景。
C．作者善于運(yùn)用數(shù)字組成的詞組，如“三吳都會(huì)”“十萬(wàn)人家”“三秋桂子”“千騎擁高牙”，或?yàn)閷?shí)寫，或?yàn)樘撝福鶐в锌鋸埖恼Z(yǔ)氣，表現(xiàn)了柳永詞婉約的特點(diǎn)。
D．本詞全篇構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)，上片寫杭州，下片寫西湖，以點(diǎn)帶面，明暗交叉，形容得體，極力鋪敘描寫，體現(xiàn)了柳永詞慢詞的特點(diǎn)。
（2）本詞是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？表達(dá)了作者怎樣的感情？發(fā)布：2024/12/16 2:30:1組卷：18引用：3難度：0.776．閱讀下文，完成各題。
魯迅確實(shí)是語(yǔ)文教材入選率最高的作者，但如果說(shuō)魯迅作品對(duì)學(xué)生而言不易理解，在教學(xué)上有難度，① ，未免有些無(wú)理取鬧。魯迅所處的年代白話文運(yùn)動(dòng)（ ?。恍┱Z(yǔ)言表達(dá)方式（ ?。┡c當(dāng)下有一定的差異。應(yīng)該看到，② ，如胡適的《我的母親》、郁達(dá)夫的《故都的秋》、朱自清的《背影》，普遍存在一些讀起來(lái)“不通順”的地方，然而都（ ?。┙o學(xué)生的理解帶來(lái)太大阻礙。何況文言文與早期白話文一樣，都是漢語(yǔ)在歷史發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)的狀態(tài)，難道學(xué)生從教材有限的文本中多一些了解并非壞事？當(dāng)然，想要讀懂魯迅，得有（ ?。┑囊庾R(shí)，要提前對(duì)其創(chuàng)作背景、思想感情有整體的把握。講《荷塘月色》繞不開朱自清為什么“這幾天心里頗不寧?kù)o”，學(xué)《記念劉和珍君》也要知道為什么“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。沒(méi)有聽過(guò)教師講解、沒(méi)有意識(shí)到揣摩種種隱喻重要性的學(xué)生，拿什么去理解《西西弗的神話》？又怎么去分析《變形記》？今天我們與其爭(zhēng)論要不要在語(yǔ)文教材中保留魯迅的作品，③ ，魯迅寫這些文章是什么用意。
（1）依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（2）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.如火如荼 誠(chéng)然 不可能 飽帶干糧，晴帶雨傘 B.方興未艾 確實(shí) 不至于 兵馬未動(dòng)，糧草先行 C.如火如荼 確實(shí) 不至于 飽帶干糧，晴帶雨傘 D.方興未艾 誠(chéng)然 不可能 兵馬未動(dòng)，糧草先行
A.何況早期白話文與文言文一樣，都是漢語(yǔ)在歷史發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)的狀態(tài)，難道學(xué)生從教材有限的文本中多一些了解并非壞事？
B.何況文言文與早期白話文一樣，都是漢語(yǔ)在歷史發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)的狀態(tài)，學(xué)生從教材有限的文本中多一些了解并非壞事。
C.但是文言文與早期白話文一樣，都是漢語(yǔ)在歷史發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)的狀態(tài)，學(xué)生從有限的教材文本中多一些了解并非壞事。
D.何況早期白話文與文言文一樣，都是漢語(yǔ)在歷史發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)的狀態(tài)，學(xué)生從教材有限的文本中多一些了解并非壞事。
（3）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。發(fā)布：2024/12/16 2:30:1組卷：29引用：5難度：0.777．閱讀下面的兩首詩(shī)，完成下面小題。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
詠史
白居易
先生晦跡臥山林【1】，三顧那逢圣主尋。
魚到南陽(yáng)方得水【2】，龍飛天漢便為霖。
托孤既盡殷勤禮，報(bào)國(guó)還傾忠義心。
前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。
注釋：【1】晦跡：隱居不求知名。【2】《三國(guó)志?諸葛亮傳》：先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也?！?br />（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.《蜀相》首聯(lián)“丞相”和《詠史》首聯(lián)“先生”的稱呼都蘊(yùn)含了詩(shī)人的敬重之情。
B.《蜀相》頸聯(lián)的“三顧”與《詠史》首聯(lián)的“三顧”是指劉備曾經(jīng)三顧茅廬一事。
C.《蜀相》頸聯(lián)的“老臣心”即《詠史》頸聯(lián)“托孤”一句中蘊(yùn)含的忠于漢室之心。
D.《蜀相》尾聯(lián)的“出師”與《詠史》尾聯(lián)的“出師”都指諸葛亮出師北伐的史實(shí)。
（2）下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
A.《蜀相》首聯(lián)用設(shè)問(wèn)的修辭表現(xiàn)了探尋丞相祠堂之意。
B.《詠史》首聯(lián)化用典故表達(dá)了對(duì)賢臣得遇圣主的稱賞。
C.《蜀相》頷聯(lián)的“自”蘊(yùn)含了對(duì)丞相已逝的追悼之情。
D.《詠史》頷聯(lián)中的“魚”比喻得到劉備賞識(shí)的諸葛亮。
E.《蜀相》和《詠史》都通過(guò)描繪實(shí)景來(lái)表達(dá)追懷之情。
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)內(nèi)容和情感的異同。發(fā)布：2024/12/16 0:30:1組卷：17引用：4難度：0.778．請(qǐng)對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。
春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家中，各學(xué)派皆有其特色鮮明的吏治主張。其中，儒家以“君權(quán)神授”和“以德配天”理論為政府權(quán)力的合法性進(jìn)行解釋，對(duì)待吏治，儒家遵循著“倫理學(xué)”的思路：擇賢人執(zhí)政并以德禮約束官員。與儒家“倫理學(xué)”思路不同，法家從“人性自利”的觀點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)君主運(yùn)用“法”“術(shù)”相結(jié)合的手段控制駕馭百官臣下。在道家觀念中，政治實(shí)為“惡之源”，只有最大限度地限制政府作為，實(shí)現(xiàn)“權(quán)力謙抑”，才能矯治天下亂象。發(fā)布：2024/12/16 0:30:1組卷：40引用：17難度：0.679．對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />
①逮奉圣朝（等到） ②因自度此曲（創(chuàng)作） ③其制稍異于前（制度） ④感慨系之矣（關(guān)系） ⑤生生所資（憑借） ⑥其置也若棄（放下） ⑦此世所以不傳也（記錄） ⑧善萬(wàn)物之得時(shí)（美好） 發(fā)布：2024/12/15 22:30:2組卷：22引用：3難度：0.980．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《離騷）中表明時(shí)不我待，要珍惜時(shí)間的句子是“，”。
（2）李白《蜀道難》中“，”兩句，運(yùn)用夸張手法極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。
（3）杜甫《蜀相》中，慨嘆諸葛亮病死軍中功業(yè)未成的不幸的句子是“，”。發(fā)布：2024/12/15 22:30:2組卷：96引用：7難度：0.9
