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2011．春聯(lián)能增添喜慶氣氛，抒發(fā)美好情感。下面是某班春節(jié)文化習(xí)俗研究小組擬寫的兩副對(duì)聯(lián)，但尚未寫完。請(qǐng)你依據(jù)《鄉(xiāng)土中國》的內(nèi)容為其補(bǔ)寫出上聯(lián)或下聯(lián)。要求：符合對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，注意平仄。
（1），和諧國家德當(dāng)先。
（2）地緣雖遠(yuǎn)，幾段視頻寬母念；，。發(fā)布：2024/10/17 3:0:2組卷：9引用：3難度：0.72012．學(xué)校舉行《紅樓夢(mèng)》片段展演活動(dòng)。如果讓你參加演出，你想扮演《紅樓夢(mèng)》中的哪個(gè)人物，為什么？你又會(huì)如何表現(xiàn)這個(gè)人物呢？要求：①確定你想扮演的人物，并簡(jiǎn)述理由；②依據(jù)原著，有人物和場(chǎng)景的描述；③100字左右。
發(fā)布：2024/10/17 3:0:2組卷：9引用：3難度：0.52013．例閱讀下面的文字，完成后面的題目。
青獅
何休“三十夜的火，十五日的燈?！?br /> 在別處，元宵十五鬧花燈，在禾村，作興的是獅燈，因獅子是森林之王，大家深信獅子能鎮(zhèn)邪送福。獅燈分紅獅與青獅，面具顏色為紅色的是紅獅，青色的是青獅。紅獅代表友善，青獅帶著殺氣?？讣t獅，來意是向?qū)毜厍髱讉€(gè)錢謀生，請(qǐng)多關(guān)照；扛青獅，那是我憑真本事跑江湖，貴地有高人不服，請(qǐng)隨時(shí)賜教。
正月十五清晨，當(dāng)打禾坪里扎下一隊(duì)豎有“李”字大旗的舞獅隊(duì)時(shí)，整個(gè)禾村卻沉默了。
鏘，鏘鏘！獅子出巡了。
禾嫂沒有心思做早飯，從樓上翻出一個(gè)獅頭，用繩子小心翼翼地放到地面上。獅頭的顏色褪得差不多了，眼鼻凹陷等處未來得及褪落的地方，能看到青色。
十八年前，與禾村相隔八十里路的李村，組了一隊(duì)青獅來禾村，領(lǐng)頭的名叫李長(zhǎng)富。當(dāng)青腳來到禾嫂家時(shí)，丈夫何永康朝李長(zhǎng)富抱了抱拳。李長(zhǎng)富是守方，何永康是攻方，“兵器”就地取材。何永康隨手扯了根扁擔(dān)，李長(zhǎng)富隨手操了條長(zhǎng)凳。比武開始了，一點(diǎn)也不似現(xiàn)在電影電視里的武打片精彩。一陣乒乒乓乓后，李長(zhǎng)富被抵進(jìn)門旮旯。吁吁喘氣中，兩人都扔了手中的“兵器”，何永康一抱奉，說了聲“承讓”；李長(zhǎng)富還個(gè)抱拳禮，說了聲“多謝手下留情”，教人將青獅頭留下，自己換上備用的紅獅。
禾嫂用濕抹布將獅頭擦拭好了之后，放在八仙桌上，并用一塊紅布蓋好，然后顫巍巍地找來一掛百響小鞭炮，用紅紙包了十塊錢，專等獅子來家里“巡視”。鏘鏘的鑼聲卻繞過了禾嫂家。禾嫂知道，李村的獅子是要“巡視”完全村后，最后來她家“巡視”，然后體體面面地把那只停放在禾嫂家十八年的獅兄給請(qǐng)回去。
何永康十年前離開了人世，兒子何代兵繼承了父親的衣缽，也是一身好功夫，這是李村人遲遲不敢來的原因。去年過完端午節(jié)，一輛警車呼嘯而至，把何代兵帶走了，兩個(gè)月后，法院開庭，判處何代兵2年有期徒刑。兒子在建筑工地干活，端午節(jié)快到了，大伙等著工錢過節(jié)，老板卻拒發(fā)工資。老板說，發(fā)包單位不給錢，我也沒辦法。何代兵七曲八拐地找到發(fā)包方負(fù)責(zé)人的家，大白天潛了進(jìn)去，偷出現(xiàn)金與存折及貴重物品一大堆，然后抱著這堆“戰(zhàn)利品”到派出所自首。何代兵以為自己這是義舉，不必負(fù)刑事責(zé)任，但他錯(cuò)了，因?yàn)樗|犯了法律。當(dāng)然，何代兵偷貪揭貧的事，驚動(dòng)了市委市政府，節(jié)前墊付了民工的工資。
鏘鏘的鑼聲由遠(yuǎn)而近，繞個(gè)小彎，獅頭就能看得真切了：剛剛噴青的獅頭，青得發(fā)綠，兩顆白色的獠牙露在外邊，兇猛得有些嚇人。禾嫂忙從灶里點(diǎn)燃一支香，左手捏著那掛小百響，來到門邊等候“獅子”大駕光臨。隊(duì)伍漸漸近了，除了李村的舞獅隊(duì)外，跟著一大群看熱鬧的禾村半大小伙，也有幾個(gè)成年人。禾嫂看到禾村人當(dāng)中，有幾張臉上寫著憤怒。
鏘鏘鏘！鏘！鏘！鑼聲震耳欲聾，獅隊(duì)到了門口。禾嫂趕緊吹紅那支香頭，就著香頭點(diǎn)燃那掛小百響。
李長(zhǎng)富的兒子李尚武，提著一個(gè)燈籠，引著獅子先在廳里轉(zhuǎn)一圈，然后再到三間正房里轉(zhuǎn)了一圈。
禾嫂把十元錢的紅包遞給李尚武，李尚武接過紅包，插在上衣的口袋里。李尚武揮揮手，鑼聲停了。
焦點(diǎn)聚在李尚武身上。
李尚武放下手中的燈籠，雙手摘下舞獅人的獅頭，像捧著滿滿一碗油，小心翼翼地放在八仙桌上，扯開蓋在舊獅頭上的紅布，將兩個(gè)獅頭并排放在一起。有人遞來了香燭和祭品，李尚武把祭品一字排開，點(diǎn)起了香燭。人群靜得出奇。
李尚武神色凝重地斟了三杯酒，對(duì)著獅頭鞠三個(gè)躬，然后拿起酒杯，將杯中的酒一一潑在地上。突然，李尚武猛一轉(zhuǎn)身，抱拳朗聲說：“各位，大家都看到了，我剛剛與何代兵比了一場(chǎng)武，我李尚武輸了，輸?shù)煤軕K，這青獅我給何少俠留下了。”說罷，李尚武朝獅隊(duì)喊了一聲：“開路！”
剛才戴著青獅頭的小伙子，已經(jīng)換上了溫順的紅獅頭。鑼又敲響了，那隊(duì)中有人放響了一掛千響電光炮，震得滿屋子嗡嗡回響。
（有刪改）有人評(píng)價(jià)本文是“一篇洋溢著濃郁傳統(tǒng)文化氣息的現(xiàn)實(shí)佳作”，請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。發(fā)布：2024/10/17 2:0:2組卷：5引用：2難度：0.52014．閱讀下面文言文，完成各小題。
李白傳 李白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。
天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。
白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。
白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。
（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．嘗乘舟與崔宗之/自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人
B．嘗乘舟/與崔宗之自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無人
C．嘗乘舟與崔宗之/自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無人
D．嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)字的有關(guān)文化常識(shí)解說，不正確的一項(xiàng)是
A．五經(jīng)：古人常說的“四書五經(jīng)”，四書指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
B．詔：皇帝的命令稱“詔”“敕”“圣旨”“諭旨”“上諭”等。假托或假冒皇帝的命令，稱為“矯詔”。
C．翰林：文中“不知翰林至此”，此處“翰林”應(yīng)指“翰林學(xué)士”，是朝廷中負(fù)責(zé)起草皇帝詔書的。古代負(fù)責(zé)詔書起草的工作非常重要，實(shí)際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作。
D．辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是
A．李母夢(mèng)見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。
B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林。
C．郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請(qǐng)求官府赦免李白的死罪。
D．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說明李白是個(gè)決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。
（4）把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。
②見郭子儀，奇之，曾救其死罪。
（5）“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄。”出自杜甫的《贈(zèng)李白》“飛揚(yáng)跋扈”在此處的意思是“不守常規(guī)，狂放不羈”。試結(jié)合文章分析李白的狂放不羈之處。發(fā)布：2024/10/17 2:0:2組卷：11引用：3難度：0.52015．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
《鄉(xiāng)土中國》一書是費(fèi)孝通先生論述中國鄉(xiāng)土社會(huì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)的一本著作。其中，“禮治社會(huì)”“落葉歸根”“熟人社會(huì)”等內(nèi)容至今仍是人們議論的話題。復(fù)興中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生閱讀了《鄉(xiāng)土中國》一書后，有同學(xué)慨嘆，書中談到的許多風(fēng)土人情在我國現(xiàn)代農(nóng)村早已不復(fù)存在，鄉(xiāng)愁的味道也越來越淡，未免有些遺憾；也有同學(xué)認(rèn)為，時(shí)代變了，農(nóng)村就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、求新求變，否則會(huì)被現(xiàn)代化浪潮拋棄……
請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。發(fā)布：2024/10/17 2:0:2組卷：54引用：9難度：0.52016．閱讀下面的課內(nèi)文段，完成下面小題。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（1）下列各句中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（2）下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是A．金就礪則利 就：接近、靠近 B．非能水也，而絕江河 絕：斷絕 C．不積小流，無以成江海 無以：沒有用來……的（辦法） D．上食埃土，下飲黃泉，用心一也 一：專一
例：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
A．句讀之不知，惑之不解
B．秦城恐不可得，徒見欺
C．忌不自信
D．馬之千里者，一食或盡粟一石
（3）下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要想取得好的成績(jī)，就必須把個(gè)人的獨(dú)立思考和向他人學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這也是文章論述的中心。
B．“終日而思”之所以“不如須臾之所學(xué)”的收獲大，是因?yàn)闆]有很好地利用外在的人或物。
C．“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，作者以設(shè)喻引出論斷，使文章具有說服力。
D．文中除少數(shù)地方直接說明道理外，幾乎都是比喻。通過比喻闡述道理、證明論點(diǎn)，這是本文在寫作上的一大特色。發(fā)布：2024/10/17 0:0:1組卷：3引用：3難度：0.52017．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
鄉(xiāng)愁四韻
余光中
給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水
酒一樣的長(zhǎng)江水
醉酒的滋味
是鄉(xiāng)愁的滋味
給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水
給我一張海棠紅啊海棠紅
血一樣的海棠紅
沸血的燒痛
是鄉(xiāng)愁的燒痛
給我一張海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白
信一樣的雪花白
家信的等待
是鄉(xiāng)愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香啊臘梅香
母親一樣的臘梅香
母親的芬芳
是鄉(xiāng)土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香一九七四年三月鄉(xiāng)愁余光中
小時(shí)候，
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，
我在這頭，
母親在那頭。
長(zhǎng)大后，
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，
我在這頭，
新娘在那頭。
后來啊，
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?br />我在外頭，
母親在里頭。
而現(xiàn)在，
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，
我在這頭，大陸在那頭。（1）下列對(duì)《鄉(xiāng)愁四韻》相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．本詩依次選用四個(gè)極具特色的不同意象來抒發(fā)詩人久積于心、久久難忘的鄉(xiāng)愁情結(jié)。
B．本詩圍繞不同的意象展開層層聯(lián)想，由此及彼，極大地豐富了鄉(xiāng)愁的情感內(nèi)涵。
C．不說“紅海棠”而說“海棠紅”，是為了強(qiáng)調(diào)“紅”的鮮艷燦爛，與后文的“血”自然相連。
D．從“醉酒”到“沸血”，從“家信”到“母親”，表現(xiàn)了詩人情感漸趨冷靜與理性的變化過程。
（2）下列對(duì)《鄉(xiāng)愁四韻》與《鄉(xiāng)愁》在內(nèi)容與藝術(shù)特色上的比較鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．這兩首詩歌都是鄉(xiāng)愁詩，都表達(dá)出特定時(shí)期與特定地理?xiàng)l件下所具有的思鄉(xiāng)之情和民族情感。
B．兩首詩歌意象單純而有張力，郵票、船票等意象側(cè)重于象征，紅海棠、白雪花等意象側(cè)重于寫實(shí)。
C．在意象的組合上，《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間為線索，意象間有遞進(jìn)意味；而《鄉(xiāng)愁四韻》則采用并列的意象組合。
D．《鄉(xiāng)愁》不刻意錘字煉句，語言質(zhì)樸淺顯；而《鄉(xiāng)愁四韻》則以富有別趣的語言達(dá)到意想不到的詩美、詩味。
（3）詩人為什么選取“長(zhǎng)江水”這一意象來表達(dá)鄉(xiāng)愁？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）聞一多提出詩歌講求“三美”，即音樂美、繪畫美、建筑美，分析《鄉(xiāng)愁四韻》是如何體現(xiàn)這“三美”的。發(fā)布：2024/10/12 15:0:1組卷：30引用：6難度：0.52018．依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br />晨間聽蟬，想其高潔。________，________，________，________，________，________．蟬亦是禪。
①高踞樹梢，餐風(fēng)飲露，不食人間煙火
②似遠(yuǎn)似近，又似有似無
③蟬該是有翅族中的隱士吧
④那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸
⑤有一種“何處惹塵?！钡挠X悟
⑥一段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明澄凈起來發(fā)布：2024/10/12 15:0:1組卷：75引用：12難度：0.72019．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》中描寫靜中有動(dòng)、生機(jī)勃勃的場(chǎng)面的詩句是：“，?！?br />（2）毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》中，詞人舊地重游，表現(xiàn)詞人對(duì)往昔生活的回憶的詩句是：“，。”
（3）《沁園春?長(zhǎng)沙》中，表現(xiàn)了詞人年輕時(shí)意氣奔放、強(qiáng)勁有力的特點(diǎn)的詩句是：“，。”發(fā)布：2024/10/12 15:0:1組卷：19引用：2難度：0.92020．文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
程鉅夫，名文海，避武宗廟諱，以字行。叔父飛卿，仕宋，通判建昌，世祖時(shí)，以城降。
鉅夫入為質(zhì)子，授宣武將軍、管軍千戶。他日，召見，問賈似道何如人，鉅夫條對(duì)甚悉，帝悅，給筆札之，乃書二十余幅以進(jìn)。帝大奇之，謂近臣曰：“朕觀此人相貌，已應(yīng)貴顯；聽其言論，誠聰明有識(shí)者也。可置之翰林。”以其年少，奏為應(yīng)奉翰林文字。帝曰：“自今國家政事得失，及朝臣邪正，宜皆為朕言之?！扁牱蝾D首謝曰：“臣本疏遠(yuǎn)之臣，蒙陛下知遇，敢不竭力以報(bào)陛下！”尋進(jìn)翰林修撰，屢遷集賢直學(xué)士，兼秘書少監(jiān)。至元二十三年，見帝，首陳：“興建國學(xué)，乞遣使江南搜訪遺逸；御史臺(tái)、按察司，并宜參用南北之人?！钡奂渭{之。二十四年，立尚書省，詔以為參知政事，鉅夫固辭。又命為御史中丞，臺(tái)臣言：“鉅夫南人，且年少?！钡鄞笈?。遂以鉅夫仍為集賢直學(xué)士，拜侍御史，行御史臺(tái)事，奉詔求賢于江南。初書詔令皆用蒙古字及是帝特命以漢字書之還朝陳民間利病五事拜集賢學(xué)士仍還行臺(tái)。二十六年，時(shí)相桑哥專政，法令苛急，四方騷動(dòng)。鉅夫入朝，上疏曰：“臣聞天子之職，莫大于擇相，宰相之職，莫大于進(jìn)賢。茍不以進(jìn)賢為急，而惟以殖貨為心，非為上為德、為下為民之意也。今權(quán)奸用事，立尚書鉤考錢谷，以剝割生民為務(wù)。臣竊以為宜清尚書之政，損行省之權(quán)，罷言利之官，行恤民之事，于國為便?！鄙８绱笈?，羈留京師不遣，奏請(qǐng)殺之，凡六奏，帝皆不許。三十年，出為閩海道肅政廉訪使，興學(xué)明教，吏民畏愛之。大德四年，遷江南湖北道肅政廉訪使。至官，首治行省平章家奴之為民害者，上下肅然。皇慶二年，旱，鉅夫應(yīng)詔陳桑林六事，忤時(shí)宰意。明日，帝遣近侍賜上尊，勞之曰：“中書集議，惟卿所言甚當(dāng)，后臨事，其極言之?！扁牱蚪ㄑ裕骸敖?jīng)學(xué)當(dāng)主程頤、朱熹傳注，文章宜革唐、宋宿弊。”命鉅夫草詔行之。三年，以病乞骸骨歸田里，不允。鉅夫請(qǐng)益堅(jiān)，特授光祿大夫，賜上尊，命廷臣以下飲餞于齊化門外，給驛南還，敕行省及有司常加存問。居三年而卒，年七十。泰定二年，贈(zèng)大司徒、柱國，追封楚國公，謚文憲。
（節(jié)選自《元史?程鉅夫列傳》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．初書詔/令皆用蒙古字/及是/帝特命以漢字書之/還朝/陳民間利病五事/拜集賢學(xué)士/仍還行臺(tái)/
B．初/書詔令皆用蒙古字/及是/帝特命以漢字書之/還朝/陳民間利病五事/拜集賢學(xué)士/仍還行臺(tái)/
C．初/書詔令皆用蒙古字/及是/帝特命以漢字書之/還朝陳民間利病五事/拜集賢學(xué)士/仍還行臺(tái)/
D．初書詔/令皆用蒙古字/及是/帝特命以漢字書之/還朝陳民間利病五事/拜集賢學(xué)士/仍還行臺(tái)/
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A．諱，古代稱已故帝王或尊長(zhǎng)的名；后來也用于敬稱在世尊長(zhǎng)的名字。不直接說出或?qū)懗鼍骰蜃鹩H的名字，叫避諱。
B．年號(hào)，中國封建王朝用來紀(jì)年的名稱，多為帝王所用，如至元、康熙。年號(hào)的使用始于漢武帝時(shí)期。改年號(hào)叫改元。
C．臺(tái)，古代中央政府的官署，常指御史臺(tái)。行臺(tái)，指中央政府設(shè)在京師以外的行政機(jī)構(gòu)，也指地方大吏的官署或居所。
D．謚，古人死后依其生前事跡所給予的稱號(hào)。只有帝王、貴族、大臣有謚號(hào)。謚號(hào)有美謚和惡謚兩種，如文憲、周厲王。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．鉅夫聰慧有才識(shí)，甚得元帝賞識(shí)。鉅夫跟隨叔父脫宋降元，在元帝詔問時(shí)，他應(yīng)對(duì)十分詳盡，讓元帝驚嘆不已。他雖然年紀(jì)輕輕，卻深得元帝的信任，屢得升遷。
B．鉅夫建議重用南人，得到元帝采納。他向元帝建議尋訪江南名人逸士，并讓他們與元人一起擔(dān)任御史臺(tái)、按察司要職。元帝力排非議，采納了鉅夫江南招賢的建議。
C．鉅夫?yàn)槿苏?，不畏?quán)貴，體恤百姓。他為民請(qǐng)命，彈劾宰相桑哥專權(quán)苛政斂財(cái)傷民；他出任地方官職，興學(xué)明教，為民除害，深為官吏民眾敬畏和愛戴。
D．鉅夫不戀棧官位，卻得享殊榮。他因病請(qǐng)求辭官歸里，但遭拒絕。他一再堅(jiān)持，才被允許，離京之日，元帝命設(shè)宴，讓百官送行；敕令地方官員要常問候，死后追贈(zèng)官爵。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①茍不以進(jìn)賢為急，而惟以殖貨為心，非為上為德、為下為民之意也。
②至官，首治行省平章家奴之為民害者，上下肅然。發(fā)布：2024/10/12 15:0:1組卷：25引用：6難度：0.5
