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2301．如圖是某學(xué)校設(shè)計(jì)的“未來課堂”的圖示框架，請根據(jù)圖示概括“未來課堂”的三個(gè)基本特點(diǎn)。（每個(gè)特點(diǎn)不超過10個(gè)字）
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：3難度：0.82302．閱讀下面的文字，完成下題。
哦，香雪
鐵凝 ①香雪終于換回了“渴望已久”的鉛筆盒，此時(shí)，她正獨(dú)自摸黑從山西口返回臺兒溝，三十里長的鐵軌在她面前延伸……
②一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會再三盤問她??！
③她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出 （ ?。┧扇说纳焦扰_兒溝是這樣的嗎？不知怎么的，她加快了腳步她急著見到它，就像從來沒有見過它那樣覺得新奇臺兒溝一定會是“這樣的”：那時(shí)臺兒溝的姑娘不再 （ ） 別人，也用不著回答人家的再三 （ ?。?nbsp;火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車
④今晚臺兒溝發(fā)生了什么事？對了，火車?yán)吡讼阊?，為什么現(xiàn)在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？四十個(gè)雞蛋也沒有了，娘會怎么說呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時(shí)他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費(fèi)。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她想，一定要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被城里同學(xué)盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會相信的，因?yàn)橄阊膩聿或_人。想到這里，她歡快地繼續(xù)前進(jìn)。
⑤前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草徑插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。
⑥她走出了多少里？不知道。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個(gè)是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。
⑦香雪想快點(diǎn)跑過去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程，她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。
⑧山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾、無所顧忌。古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。
⑨哦，香雪！香雪！
（節(jié)選，有刪改）（1）請根據(jù)②③段，簡要概括香雪得到鉛筆盒后往回走時(shí)的心情。作者寫香雪的心情運(yùn)用了哪些描寫手法？請結(jié)合實(shí)例簡要說明。
（2）文中第2段加點(diǎn)的詞語刻畫了人物怎樣的心理？
（3）“大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!”文中“這樣的”是怎樣的？
（4）只有十七歲的香雪要獨(dú)自走三十里的夜路，是什么讓“她不再害怕了”？為什么不再害怕了？
（5）“她多么盼望她們會再三盤問她啊!”香雪為什么希望同學(xué)們“盤問”她呢？這能體現(xiàn)她怎樣的心情？
（6）填入文中括號內(nèi)的詞語正確的一組是
（7）“大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!”這兒連用了三個(gè)感嘆號，作用是什么？A.教育 要求 詢問 B.養(yǎng)育 央求 盤問 C.養(yǎng)育 要求 盤問 D.教育 央求 詢問
（8）結(jié)合全文，請分析文中畫線句子的深刻含義。
古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。
（9）有人說，香雪換鉛筆盒的歷險(xiǎn)，意味著城市文化和現(xiàn)代文明不可抗拒的魅力，表現(xiàn)了香雪的執(zhí)著追求；也有人說，香雪不惜用母親辛苦攢下的四十個(gè)雞蛋換鉛筆盒，是為了在同學(xué)面前炫耀，表現(xiàn)了香雪的虛榮心。那么，你的看法是什么？請結(jié)合文本簡述理由。
（10）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.火車象征著現(xiàn)代文明，它為臺兒溝打開了一扇瞭望外面世界的窗口，喚醒了山村姑娘心中的精神向往和對未來的美好憧憬。
B.“迎候貴賓”“接受檢閱”，姑娘們將自己客體化，自覺地將自己放在低微的地位上，體現(xiàn)了她們謙卑、好客的形象特征。
C.作者通過人物外貌和心理活動的描寫，表現(xiàn)了山村少女們純真善良、潔白無瑕的心靈洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。
D.作者選取了第三人稱的敘述視角，把敘述者確定在城市人的位置上，根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯將情節(jié)片段加以組接。
（11）自動鉛筆盒多次出現(xiàn)，簡析其對香雪這個(gè)人物形象刻畫的映襯作用。
（12）探究本文的豐富意蘊(yùn)。
（13）你喜歡香雪嗎？請概括一下香雪的特點(diǎn)。（不超過90字）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.42303．閱讀下面文字，完成下列各題。
玉樓春【注】
李清照
紅酥肯放瓊芭碎。探著南枝開遍未。
不知醞藉幾多香，但見包藏?zé)o限意。
道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚。
要來小酌便來休。未必明朝風(fēng)不起。[注]此詞作于宋崇寧三年（1104），期間李清照曾上詩趙挺之（趙明誠之父）請教其父。當(dāng)時(shí)的朋黨之爭非常強(qiáng)烈，李清照為黨禍之松緊所左右，時(shí)居汴京，時(shí)返原籍。
（1）下列對這首詩的賞析。不正確的一項(xiàng)是
A．本詩盡得梅花神韻。而且活畫出賞梅者雖愁悶卻仍禁不住要及時(shí)賞梅的矛盾心情。
B．首句以“紅酥”比擬梅花花瓣的宛如紅色凝脂。以“瓊苞”形容梅花花苞的美好。
C．四兩句的“幾多香”“無限意”，將梅花盛開后所發(fā)的幽香、所呈的意態(tài)攝納其中。
D．“道人憔悴春窗底”，作者借隔壁道觀的道人來抒寫自己內(nèi)心愁悶煞人的情狀。
（2）“朱彝尊《靜態(tài)居詩話》卷十：‘要來小酌便來休，未必明朝風(fēng)不起?！缘妹坊ㄖ??！闭埥Y(jié)合此評論，簡要分析尾聯(lián)的內(nèi)涵。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：4難度：0.62304．毛澤東的詩詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春?長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會“主題活動，現(xiàn)在請你為主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會。
要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：61引用：11難度：0.52305．閱讀下面的文字，完成問題。
風(fēng)中的蘆葦
梅潔 我無法說清我何以如此摯愛蘆葦!
我一直想，我這一生，總會和蘆葦不期而遇。在深秋白茫茫的蘆葦蕩里，和著盛開的蘆花留下我的身影，那怕從此我隨風(fēng)而去……我這樣如癡如醉地想了許多年，想得有些莫名，有些怪異。我知道這是我生命中的一道信息，但我不知道它的由來。我生長在南方?jīng)]有蘆葦?shù)臐h水之濱。
許多年后的八月，朋友約我去南大港濕地，他們告訴我說，濕地里的蘆葦浩浩蕩蕩?！皾竦亍敝f是近兩年的事情，它是大地的最寶貴的一個(gè)器官，如人的肝、胃、肺葉、心臟什么的，它叫“地球之腎”。它的重要已是很明顯的了，但我知道，此去南大港，我心醉神往的是蘆葦。
地處渤海灣里的南大港，俗稱大洼，屬傳說中林沖發(fā)配的荒涼之地滄州。千萬年里，海水在這里漲了退了，洶涌了平靜了，留下了茫茫無垠的鹽堿灘，蘆葦在鹽堿灘、在沼澤濘泥的大洼開始了千萬年地生長，寂寥而沉靜。八月的蘆葦是鹽堿地絕妙的幻想，那綠色讓人恍入夢境。于是我看到，滿目的蘆葦一瀉千里，它們從地平線的天際處漫過來，是一種沒有邊際的逶迤。我知道，地平線之外是渤海。海風(fēng)吹過來，濕地掀起了蘆葦?shù)拇鬂@時(shí)，我離海還有一段路程，但我已經(jīng)聽到了屬于海的呼嘯，還有一種屬于海的力量，有些雷霆萬鈞。稍刻，海風(fēng)過去，八十平方公里涌起了蘆葦綠色的漣漪，漣漪撫弄衣裙，仿佛是一種溫柔的牽攜，這時(shí)，我肯定還聽到了生命拔節(jié)的聲音和絮語。大自然成長的聲音從蘆葦蕩里傳出來，輕盈的唰唰聲，唰唰唰唰……聲音在風(fēng)中蕩漾，有一種啟示般的感動。
很難想象，很難想象這一片鹽堿地里有如此擋不住的生機(jī)。
在蘆葦蕩里，我遇見了華北。上世紀(jì)五十年代末，中國人都在忍受饑饉，于是，一群拓荒者走進(jìn)了大洼，他們在這里開墾了幾十萬畝稻地，建造了一處北方糧倉--南大港農(nóng)場。拓荒者中走著一個(gè)九歲的男孩，他隨父母兄妹一起從遙遠(yuǎn)的川南走來，蜀道迢迢，幾千里南方北方，小男孩和父輩一起背負(fù)著歷史的原罪……
似這蘆葦，歲歲枯榮；如這潮汐，月漲月退。四十多年走過，小男孩把失望與希望、困苦與掙脫、愛與孤獨(dú)以及全部的生命都交給了大洼，小男孩一生沒走出蘆葦?；剡^頭一想，這一切，最初和最終似乎都是與生俱來，都是為了不辜負(fù)父親賜予的那個(gè)名字--華北。
此刻，華北和我們一起站在八月的蘆葦蕩里。
“大洼連續(xù)七年干旱。我來大洼四十二年了，第一次看到大洼干得滴水全無……”華北有些憂郁。
許多年里，中國人到處在填海造田、圍湖墾地，原本六十萬畝鋪天蓋地的蘆葦蕩，只幸存下五分之一。后來，大洼發(fā)現(xiàn)了石油，于是大洼不允許再蓄水了。上游的河流也被截?cái)嗔耍笸葸B年干旱。大洼的油田在貢獻(xiàn)石油富庶的同時(shí)，也在丟失著千年萬年的綠色和靜美。“保護(hù)濕地”僅是大洼人近幾年剛剛獲得的信息，那是人類文明生存的智慧。為了幸存的蘆葦，為了蘆葦里千千萬萬遷徙的鳥兒，千千萬萬的魚，以及千千萬萬在蘆葦里棲息的蛙、蟾蛛、狐貍--人們說它們有的已成了精--大洼人開 始從黃河給濕地買水，一年一千萬方、兩千萬方地買。今年，沒有錢買水，大洼干涸了。
干涸的大洼今年鬧蝗災(zāi)，蝗蟲飛來時(shí)，天空頓時(shí)一片昏黑，邪魔穿過一般。葦?shù)乩镆黄椒矫拙陀辛Ф囝^蝗蟲，一腳踩下去，能踩死二百多頭！蝗蟲幾天之內(nèi)可把蘆葦連葉帶桿全部啃盡，大地頓時(shí)寸草不生。飛機(jī)開始撒藥滅蝗。后來人們看到，無邊無際的蘆葦?shù)乩镤仢M了蝗蟲的尸體！為了消滅徹底，大洼人如祖先那樣，開始點(diǎn)火燒蝗。于是，十幾萬畝的蘆葦蕩燃起了沖天大火，幾天幾夜。百里外的滄州市民也看到了大洼人燒蝗的滾滾煙云。
蒙昧在接受大罰。
然而眼下，大火劫后的蘆葦在依然干涸的大洼又生成了連天的蔥郁。這讓人想到上蒼對苦難的賜予，命運(yùn)不會就此倒伏。
想象億萬條魔蟲”沙沙沙沙”啃咬之后的復(fù)生，想象沖天大火焚燒之后絲毫也不怯弱的生長，我倏忽感到，眼前的綠色已不是一種植物，每一棵蘆葦都該是一種精神。生命的高貴與尊嚴(yán)是邪惡絕對娼淫不了的，萬劫不死的精神是凌翔天空的大鳥！
深秋來大洼吧，那時(shí)蘆葦就開花了，華北說。
（選自《中華散文》2005年12月）（1）下列對文章思想內(nèi)容的分析與概括，正確的一項(xiàng)是
A.文章圍繞“我”和朋友到濕地看蘆葦?shù)慕?jīng)歷，圍繞“我無法說清我何以如此摯愛蘆葦!”的話題，展現(xiàn)了對蘆葦由衷喜愛的主題。
B.濕地的前身為鹽堿地，卻孕育出生機(jī)勃勃的蘆葦，這既表達(dá)了作者的震撼，又體現(xiàn)了鹽堿地的生態(tài)價(jià)值。
C.“原罪”一詞本意為人類誕生時(shí)所犯的原始罪過，作者借用此說表達(dá)人們對蘆葦蕩蓄意破壞行為的復(fù)雜心理。
D.“蒙昧在接受大罰”具體是指人類利用古法燒蝗的野蠻做法，造成了十幾萬畝蘆葦蕩被毀的巨大損失。
（2）下列對文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.“我生長在南方?jīng)]有蘆葦?shù)臐h水之濱”，照應(yīng)前文“我”對蘆葦蕩的遐想，補(bǔ)充說明“我無法說清”的緣由。
B“我”并未親眼看見大洼鬧蝗災(zāi)的情形，但幾組數(shù)字對比繪成的畫面，使這一情景真實(shí)可見，令人驚心動魄。
C.人們開采大洼石油富庶之后再給大洼買水，展現(xiàn)了一種取之于斯，用之于斯的理念。
D.“深秋來大洼吧，那時(shí)蘆葦就開花了”結(jié)尾以華北的話描畫未來濕地的美好圖景，帶給讀者無限的想象空間。
（3）賞析文中畫曲線的句子。
（4）華北這一人物在文中有什么作用？請簡要分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：3難度：0.52306．下面是某校一位同學(xué)在畢業(yè)典禮上致辭的片段，其中有四處不得體的地方，請依次找出來并作修改。
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好!我非常榮幸地蒞臨2019屆高三畢業(yè)典禮。此時(shí)此刻，請?jiān)试S我代表高二年級全體同學(xué)，向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意，向即將畢業(yè)的學(xué)長們送上美好的祝福。親愛的學(xué)長們，你們離開母校后有什么需要幫助的，我們定當(dāng)不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時(shí)候，我想惠贈大家一句話：青春因奮斗而亮麗，人生因高考而輝煌，生命因你們而精彩!
①將改為；
②將改為；
③將改為；
④將改為；發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：30難度：0.52307．長沙因?yàn)槊珴蓶|的一首《沁園春?長沙》而享譽(yù)中外。為了吸引更多游客，請為長沙寫一則推介詞，使其特點(diǎn)更加明顯。要求：語句流暢，連貫得體，不少于50個(gè)字。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：5難度：0.72308．下面是《古詩十九首》中的《庭中有奇樹》，談?wù)勥@首詩和課文《涉江采芙蓉》在寫作手法上有何異同。
庭中有奇樹
庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。
攀條折其榮，將以遺所思。
馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。
此物何足責(zé)，但感別經(jīng)時(shí)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.62309．請以史鐵生為對象，仿照下面的示例寫一段話。要求修辭手法相同，句式基本一致。
示例：魯迅是寂寞的，在濃黑的悲涼中，在麻木愚弱的民眾中，獨(dú)自彷徨吶喊；但他卻在寂寞中找到了
民族真正的病根，為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：4難度：0.62310．依照下面畫線語句，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例同。
材料：眼力足 筆力足 腦力足
深入淺出 深謀遠(yuǎn)慮 高瞻遠(yuǎn)矚 武裝頭腦 宣傳政策 體察民情
聚民心 抓本質(zhì) 長見識 出成果 下功夫 筑同心
黨的宣傳干部，要切實(shí)增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力：腳力足，行穩(wěn)致遠(yuǎn)、深入基層，經(jīng)風(fēng)雨、見世面；；；。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：8難度：0.6
