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2571.請用簡潔的語言給下面新聞擬標題,不超過25個字。
在2016世界生命科學大會上,袁隆平介紹了正在探索種植的“海水稻”。據了解,青島市日前成立了“青島海水稻研發(fā)中心”,這是國內首個國家級海水稻研究發(fā)展中心,袁隆平擔任該中心主任和首席科學家。該中心計劃在3年時間內,實現海水稻種植畝產突破200公斤的目標。
袁隆平說,目前在青島的“海水稻”實驗仍在推進,未來期望能夠用更咸更堿的水灌溉。全國有十幾億畝的鹽堿地沒種莊稼,還有幾千萬畝的灘涂,海水稻很有發(fā)展前途。袁隆平介紹,海水稻推廣的關鍵是要提高其抗鹽濃度,在育種方面分兩個路線:一個是常規(guī)育種,把抗鹽的特性轉移到高產品種上面來;另一個是分子技術,把抗鹽的基因克隆出來轉移到高產品種上去。他還認為,分子技術效果更好,但難度較大。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:5難度:0.92572.閱讀下文,回答問題。
春日
秦觀①
一夕輕雷落萬絲②,霽光③浮瓦碧參差④。
有情芍藥含春淚⑤,無力薔薇臥曉枝。
[注]①秦觀:北宋著名詩人,先后多次貶官遭徙,一生潦倒失意。②萬絲:指密蒙的雨絲。③霽光:雨后初晴的陽光。④參差:指層疊的瓦片。⑤春淚:指雨珠。
(1)詩中寫的是什么季節(jié)的景色?
(2)描摹傳神是這首詩的特點,請對詩中的“臥”字作一簡單賞析。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:2難度:0.62573.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過65個字。
為落實國家和教育部相關要求,上海市圍繞校園食品“食安”“食欲”“食育”關鍵環(huán)節(jié),強化建章立制、抓好推進落實,系統(tǒng)構建學校食品安全管理體系,推進“放心學校食堂”建設。自2016年起,上海市開始具體實施學校食品安全信息管理平臺的組織搭建、運行管理、提供監(jiān)管服務的頂層設計。截止目前,全市16個區(qū)注冊運行學校4093所,學校食堂4101個,供應商5102家,團餐公司227家,已初步實現“工作過程可管理、隱患風險可預警、責任主體可追溯、影響范圍可排查、信息數據可分享”的校園食源追溯全過程信息監(jiān)管服務。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:20難度:0.82574.閱讀下面的材料,根據要求完成題目。
作家王開嶺在散文《鄉(xiāng)下人哪兒去了》中記述了70年代,沂蒙山區(qū)一個公社賒小雞的現象。文中說:“所謂‘賒小雞’,就是用先欠后還的方式買剛孵的雞,賣家是游販,挑著擔子翻山越嶺,你賒多少雞崽,他記在小本子上,來年開春他再來收錢,實在沒錢就用雞蛋頂賬。當時,我小腦瓜還琢磨,要是賒雞的人搬家了或死了,或那小本子丟了,咋辦?那豈不冤大頭?”
請你結合《鄉(xiāng)土本色》相關章節(jié)的理論來解答材料中的疑惑。不超過100字。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:70引用:11難度:0.52575.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。
中國是水稻的原產地,不過自雜交水稻在全國推廣后,①發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:39引用:5難度:0.32576.下面是關于教師指導方式與學生反應的一項研究,研究人員就“指導態(tài)度和敵對情緒的關系”問題的調查結果如圖所示。
【注】M型相當于慈祥、親切的教師,P型相當于嚴格要求的教師,PM型相當于教學熱心又嚴格要求的教師,Pm型相當于近乎放任自流的教師。請就上圖情況用兩句話作出結論。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:9難度:0.72577.閱讀下面這首詩歌,完成問題。
游子謠
戴望舒
海上微風起來的時候,
暗水上開遍青色的薔薇。
---游子的家園呢?
籬門是蜘蛛的家,
土墻是薜荔的家,
枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。
游子卻連鄉(xiāng)愁也沒有,
他沈浮在鯨魚海蟒間:
讓家園寂寞的花自開自落吧。
因為海上有青色的薔薇,
游子要縈系他冷落的家園嗎?
還有比薔薇更清麗的旅伴呢。
清麗的小旅伴是更甜蜜的家園,
游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。
唔,永遠沈浮在鯨魚海蟒間吧。(1)下列是對本詩的理解與分析,不正確的一項是
A.第一節(jié)寫游子鄉(xiāng)愁的觸發(fā):海上微風乍起,碧海像“青色的薔薇”。游子觸景生情,想起了家園。
B.第三節(jié)寫“游子卻連鄉(xiāng)愁也沒有”,否定了一、二節(jié)中游子的鄉(xiāng)愁。“他沉浮在鯨魚海蟒間”,處境如此艱險,自然顧不得家園,只得“讓家園寂寞的花自開自落吧”。
C.本詩以游子的情感構成往復不已的循環(huán):鄉(xiāng)愁不斷地萌生,又不斷地被理智所抑制。詩人巧妙地抓住了這種循環(huán),從而細微地展現了游子的內心世界:他既有堅強的意志,又有不以意志為轉移的情緒波瀾。
D.這首詩發(fā)表時戴望舒正處在苦悶彷徨中:一方面他繼續(xù)堅持人生探求,另一方面又有著無法擺脫的茫然若失、悵惘疲憊的情緒。這些復雜的情懷在這首詩中便有所流露。
(2)詩人在第二節(jié)表達出了哪些思想情感?發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:31引用:7難度:0.62578.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
“整本書閱讀”已經成為語文教學的一個熱點,并且在學界已經達成共識,認為這是提高中學生人文素養(yǎng)的最佳方法之一。在倡導“整本書閱讀”的大環(huán)境下,請你寫一篇文章展示自己閱讀名著的收獲。
教育部推薦的高中生必讀課外書有:《論語》,《三國演義》(羅貫中),《紅樓夢》(曹雪芹),《吶喊》(魯迅),《屈原》(郭沫若),《子夜》(茅盾),《家》(巴金),《雷雨》(曹禺),《四世同堂》(老舍),《談美書簡》(朱光潛),《哈姆雷特》(莎士比亞),《堂吉訶德》(塞萬提斯),《歌德談話錄》(愛克曼),《悲慘世界》(雨果),《歐也妮?葛朗臺》(巴爾扎克),《大衛(wèi)?科波菲爾》(狄更斯),《戰(zhàn)爭與和平》(列夫?托爾斯泰),《老人與?!罚êC魍┑?。
要求:選好名著,選好角度,明確文體(從“讀后感、推介信、書評”中任選一種),自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.72579.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。
詩歌的原則就是以簡括體現豐富。中國詩歌經常用典,即是這一原則的具體體現。因為用一個典故,發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:15引用:9難度:0.32580.閱讀下面兩段文字,完成下列各題。
君子曰:學不可以已。
青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī),雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
(1)解釋文中加點字的意思。
①已
②中
③就
④疾
⑤彰
⑥絕
(2)翻譯文中劃線的句子。
①雖有槁暴,不復挺者,車柔使之然也。
②君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。
③君子生非異也,善假于物也。
(3)這兩段文字通過設喻方式,列舉許多常見的生活現象是為了說明一個什么道理?發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.8