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301．下列加點詞的意義和用法不同于其他三項的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/11 16:30:7組卷：33引用：7難度：0.7302．閱讀下面這首詞，完成各題。
減字木蘭花
秦觀
天涯舊恨，獨自凄涼人不問。欲見回腸，斷盡金爐小篆香。
黛蛾①長斂，任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓，過盡飛鴻字字愁。【注】①黛蛾：黛畫的蛾眉，指美眉。
（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是
A.秦觀詞上片前兩句直抒怨情，后兩句借物喻情，篆香形狀回環(huán)如篆，恰如人的回腸百轉(zhuǎn)。
B.古人鴻雁傳書，秦觀詞下片寫?yīng)氁懈邩堑呐幼x著遠(yuǎn)人的書信，字字句句，觸目成愁。
C.“黛蛾長斂，任是春風(fēng)吹不展”這長斂的黛蛾，卻是任憑春風(fēng)吹拂，也不能使它舒展，足見愁恨的深重。
D.全詞出語凝重，顯出沉郁頓挫的風(fēng)格，讀來愁腸百結(jié)，抑揚分明，有強(qiáng)烈的起伏跌宕之感。
（2）結(jié)合全詞，簡要分析這首詞營造的意境。發(fā)布：2024/12/11 16:30:7組卷：38引用：8難度：0.6303．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
甲：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（選自荀子的《勸學(xué)》） 乙：君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？
賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于已者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也?！稌凡辉坪?？“好問則裕?！泵献诱摗扒蠓判摹?，而并稱曰“學(xué)問之道”，學(xué)即繼以問也。子思言“尊德性”，而歸于“道問學(xué)”，問且先于學(xué)也。
古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人擇之，芻蕘（yáo）之微，先民詢之，舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也。三代而下，有學(xué)而無問，朋友之交，至于勸善規(guī)過足矣，其以義理相咨訪，孜孜焉唯進(jìn)修是急，未之多見也，況流俗乎？
是己而非人俗之同病學(xué)有未達(dá)強(qiáng)以為知理有未安妄以臆度如是則終身幾無可問之事賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉；等于己者，狎xiá之而不甘問焉，如是，則天下幾無可問之人。人不足服矣，事無可疑矣，此唯師心自用耳。夫自用，其小者也；自知其陋而謹(jǐn)護(hù)其失，寧使學(xué)終不進(jìn)，不欲虛以下人，此為害于心術(shù)者大，而蹈之者常十之八九。
（節(jié)選自劉開的《問說》）（1）對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是
（2）下列文中畫波浪線的部分，斷句正確的一項是A．積土成山，風(fēng)雨興焉 助詞無實義，相當(dāng)于“了” B．不積跬步，無以至千里 跨出兩腳為一跬 C．駑馬十駕，功在不舍 停止 D．非學(xué)無以致疑，非問無以廣識 豐富的知識
A．是己而非/人俗之同病/學(xué)有未達(dá)/強(qiáng)以為知理/有未安/妄以臆度/如是則終/身幾無可問之事
B．是己而非人/俗之同病/學(xué)有未達(dá)/強(qiáng)以為知/理有未安/妄以臆度/如是則終/身幾無可問之事
C．是己而非人/俗之同病/學(xué)有未達(dá)/強(qiáng)以為知/理有未安/妄以臆度/如是/則終身幾無可問之事
D．是己而非/人俗之同病/學(xué)有未達(dá)/強(qiáng)以為知理/有未安/妄以臆度/如是/則終身幾無可問之事
（3）下列說法與原文意思不相符的一項是
A．荀子運用設(shè)喻的方式，形象生動地闡明學(xué)習(xí)要注重積累，要持之以恒，要專心致志。
B．劉開一開篇便提出好學(xué)尤其應(yīng)當(dāng)勤問的觀點，接著便著重論述好問的意義：可以豐富知識，有利于修飾品德。
C．為了闡明自己的觀點，荀子與劉開都運用排比、對比、比喻手法，說理透徹明白，氣勢恢弘。
D．“說”是一種文體，它可以記事，也可以說明、議論，劉開的《問說》屬議論，與荀子的《勸學(xué)》體裁相同。
（4）翻譯下面的句子。
①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
②問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。
（5）試分析《問說》第二段的論證思路。發(fā)布：2024/12/11 16:0:1組卷：45引用：4難度：0.5304．下列句子中，加點詞語的意思與現(xiàn)代漢語不同的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/11 15:0:1組卷：115引用：6難度：0.8305．閱讀下面的文言文，完成下列各小題。
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
（選自韓愈《師說》）（1）下列句中加點詞語解釋不正確的一項是
（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 眾人：很多人 B.或師焉，或不焉 或：有的人 C.今其智乃反不能及 乃：竟然 D.是故弟子不必不如師 不必：不一定
（3）下列句子中，與例句句式相同的一項是A.①古之學(xué)者必有師 ②吾師道也 B.①猶且從師而問焉 ②積土成山，風(fēng)雨興焉 C.①其皆出于此乎 ②其可怪也歟 D.①所以傳道受業(yè)解惑也 ②所以動心忍性，曾益其所不能
例句：句讀之不知，惑之不解
A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
B.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間
C.而今安在哉
D.不拘于時發(fā)布：2024/12/11 14:0:2組卷：2引用：3難度：0.6306．閱讀下面的文字，完成各題。
與世隔絕
李娟【注】 這個時代已經(jīng)沒有與世隔絕的角落了，連月亮之上都不再神秘。我們沙漠腹心的這個沙窩子與外界也一直保持著適當(dāng)?shù)穆?lián)系。這一點從大家的日常交談中就可看出……總有哪么多話題可聊！早也聊，晚也聊，一聊就沒個完。說者聲情并茂，聞?wù)唧@嘆連連?？隙ㄓ型獠康南⑦B續(xù)不斷地進(jìn)入這片荒野，才能維持這樣的談話嘛。
信息傳播的主要途徑是牧羊時馬上相逢的問候，其次是新什別克家那部無線座機(jī)電話。但是那個破電話幾乎沒啥信號，深更半夜才閃出一兩格，打個電話得跟吵架一樣大喊大叫：“……你能聽見嗎？我能聽見！你說！你說！我能聽見！你真的聽不見嗎？……”盡管如此，對這片荒野來說，已經(jīng)足夠了。
來到這里，一切安定下來，最重要的幾項勞動也結(jié)束了。親愛的加瑪就該北上返回阿克哈拉照顧生病的奶奶了?？稍趺椿厝ツ?？到哪兒找車呢？
牧場上的車統(tǒng)統(tǒng)都是三證全無的運營車，那樣的車在荒野里若隱若現(xiàn)的沙子路上慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時速沒法超過二十公里。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開得飛快?？删瓦B這樣的車也是罕見的。終于有一天，居麻去北面的親戚家?guī)兔ν诘馗C子，帶回了一個消息，說有一輛車第二天將經(jīng)過附近的牧場。于是加瑪趕緊開始做準(zhǔn)備。
所謂的“準(zhǔn)備”主要是洗頭。這令我很難理解。當(dāng)時旱情嚴(yán)重，水非常珍貴，如果是為了洗給司機(jī)和其他乘客看的，這也太虛榮、太奢侈了吧？再一想，怎么能用“虛榮”這么簡單的兩個字來定義這件事呢。生活本來就夠局促了，如果再潦草地應(yīng)付，那就是“破罐破摔”。再窘迫的生命也需要“尊嚴(yán)”這個東西。而“尊嚴(yán)”須得從最小的細(xì)節(jié)上去呵護(hù)。哪怕就只在一名司機(jī)和兩三名乘客面前體現(xiàn)短短幾個小時的清潔和體現(xiàn)短短幾個小時的清潔和體面，也馬虎不得啊。
于是加瑪不但洗了頭，還從頭到腳整頓了一番。還打開上了鎖的箱子，拆開一雙新襪子換上。還坐下來打扮了整整一上午，抹了桂花頭油（是的，都這年代了，牧場上的女人們?nèi)粤?xí)慣使用這種古老的化妝品），擦了粉底。光梳頭發(fā)就梳了半個小時！
照我看來，有車的這個消息也未免太渺茫了些。不過是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機(jī)聯(lián)系、證實，也說不準(zhǔn)會不會有啥意外和變動。但大家還是把它作為確鑿的事實接受了。
這一天很冷。一大早，只有一行腳印在結(jié)滿白霜的地面上踩出黑色的糞土，一線綿延，穿過整個沙窩子消失在沙丘頂端。頭一天晚上就已經(jīng)打包好了行李，隔壁薩依娜也過來給奶奶捎了一小包糖果。嫂子給奶奶捎了兩條塞著馬肋骨的馬腸，一包煮熟的肉，兩張冬宰時剝的羊皮。所有東西統(tǒng)統(tǒng)用一塊白布包著。除此之外，嫂子還額外給了加瑪幾塊比較貴的糖果，使她高興得喊叫起來。
然后這姑娘又翻出一只小小的空錢包，敞開了伸向居麻--要錢。居麻立馬給了一百塊，更是令她大樂。她原計劃是要五十塊。另外居麻還給奶奶捎了五百塊，是生活費和治病的錢。
戴帽子時，女兒手持兩頂帽子鄭重地向爸爸征求意見。居麻說雪青色那頂好看，于是她立刻端正地戴在頭上，遮住額頭?？粗@么整齊、快樂的女兒，居麻微笑無語，卷著莫合煙耐心地等她收拾利落。比起體面的女兒，父親非?；野担€是穿著那雙補(bǔ)丁迭補(bǔ)丁的大頭鞋，破舊的外套皺皺巴巴。在興奮的女兒面前，他顯得失落而精神不振，卻解釋說昨夜沒有睡好。
然后兩人出門上馬，居麻送她去遙遠(yuǎn)的路邊（所謂“路”，只是荒野中的兩道車輪印）等車。傳聞中的那輛車大約會在今天中午時分經(jīng)過附近的荒野。兩人的馬消失在北沙梁另一面的荒野深處，我站在沙丘上看了許久。
少了兩個人，我和嫂子備感寂寞。我去薩依娜家?guī)椭C花，下午兩點才回家。結(jié)果回家推門一看，父女倆正圍著矮桌吃肉……他們說，在路邊等了四個小時，凍得實在受不了，只好回來了?？磥碥囈催h(yuǎn)遠(yuǎn)未到，要么早就走過了。
晚上，給奶奶捎的錢以及給加瑪?shù)牧慊ㄥX又統(tǒng)統(tǒng)收了回去。雖然說好等出發(fā)時再給，但加瑪還是很不樂意。我也覺得很奇怪，干嘛要收回去呢？怕她亂花嗎？問題是這荒野里到哪兒花錢去？
又過了幾天，通過電話（之前一個多星期沒信號……）得到一個穩(wěn)妥的消息：有一輛小貨車會前往旱情嚴(yán)重的北面牧場送冰，并于當(dāng)天返回烏河一帶。于是父女倆決定趕去那邊的親戚家坐等車來。
于是又一輪告別開始了。隔壁又過來表達(dá)了一遍對奶奶的問候。嫂子又開始打包給奶奶捎帶的物什。居麻重新給錢，重新算賬，這次又多給了二十塊，還額外抓了一小把零錢。加瑪喜滋滋地數(shù)了又?jǐn)?shù)，反復(fù)感慨：“這么多啊，這么多錢啊……”
這回還是一大早起來，長時間梳頭發(fā)、抹頭油、打粉底、別頭花。程序一個也不能少。當(dāng)父女倆騎馬的身影再一次消失在沙丘背后，我還在幻想：等到傍晚，門一開，兩人又笑嘻嘻地回來了。
可這一次真的走了。居麻第二天中午才回來，向我們形容了那車的樣子，說他一直看著車完全消失了才轉(zhuǎn)身回家。嫂子又仔細(xì)地問了一些細(xì)節(jié)。然后夫妻倆長時間陷入沉默之中。
加瑪走了，像一百個人走了！我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長寂靜。
（節(jié)選自《冬牧場》，有刪改）【注】2010年，李娟加入《人民文學(xué)》雜志社的“非虛構(gòu)寫作計劃”，跟隨哈薩克族牧民居麻一家在游牧民族的冬牧場里生活了3個多月，寫成《冬牧場》一書。
（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．盡管旱情嚴(yán)重、水資源寶貴，加瑪也要在出發(fā)前洗頭，這不是奢侈和虛榮，而是為了體現(xiàn)清潔和體面，維護(hù)生命尊嚴(yán)。
B．文章詳細(xì)描寫加瑪?shù)男欣睿瑢懗鼍勇橐患覍Τ鲂械闹匾?、對女兒的關(guān)愛，也展現(xiàn)出其家庭、鄰里關(guān)系的和諧融洽。
C．第一次出發(fā)返回后，居麻雖然不擔(dān)心加瑪亂花錢，但還是把加瑪?shù)牧慊ㄥX收了回去，體現(xiàn)出居麻家金錢上的不富足。
D．文章寫離別后“我”的幻想、居麻夫妻的沉默以及漫長寂靜的夜晚等，表現(xiàn)缺少活潑的加瑪，“我”和居麻夫妻無話可談。
（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．“肯定有外部的消息連續(xù)不斷地進(jìn)入這片荒野”運用了反語，調(diào)侃冬牧場與外界的溝通不暢，具有強(qiáng)烈的幽默感。
B．文章運用比喻手法描寫了牧場上的車，交代冬牧場的交通不便，暗示等車的艱難，語言生動形象，富有表現(xiàn)力。
C．文章中打扮體面、興奮的女兒與穿著破舊、失落的父親形成對比，傳神地勾勒出人物形象，符合人物的身份、年齡特征。
D．文章多以細(xì)節(jié)傳達(dá)人物內(nèi)心的情感，如居麻“卷著莫合煙”耐心等待女兒收拾利落，這一細(xì)節(jié)含蓄地寫出深沉的父愛。
（3）如何理解題目“與世隔絕”的含意？請簡要分析。
（4）《冬牧場》是李娟“非虛構(gòu)寫作”的代表作品之一，“非虛構(gòu)寫作”被稱為小說、散文、戲劇之外的“第四類寫作”，其突出特點是故事真實和敘事精彩，請結(jié)合選文內(nèi)容加以分析。發(fā)布：2024/12/11 10:0:1組卷：64引用：7難度：0.4307．閱讀下面的文字，完成各題。
普通勞動者
王愿堅 將軍和劉處長剛走過牌樓，一片喧鬧的人聲混合著機(jī)器聲、喇叭聲就迎面撲來，整個壩后工地展現(xiàn)在面前了。這是一個巨大的勞動場面：一條高大整齊的“山嶺”把兩個山頭連在一起，一條巨蟒似的卷揚機(jī)趴在大壩上，沙土、石塊像長了腿，自動的流到壩頂上。壩上壩下到處是人，汽車、推土機(jī)在匆忙中奔跑。
將軍一面走一面四下里看著，他被這勞動場景激動了。這個地方，他并不陌生。這里是作為軍事重地留在他的記憶里的。九年前，他曾經(jīng)為了攻取這一帶山嶺，又要保全這里的古陵（就是十三陵）而焦慮過：他不止一次地在作戰(zhàn)地圖上審視過它，在望遠(yuǎn)鏡里觀察過這里的每一個山頭，至今對面那幾個山頭的標(biāo)高他還依稀記得。但是，現(xiàn)在變了，作為戰(zhàn)場的一切特點都變了，當(dāng)年敵軍構(gòu)就的防御工事早已被山洪沖平，那依山筑成的小長城也只成了一條白的痕跡，連那座小山頭也被削下了半截填到大壩上了。幾年來，他每次看到過去戰(zhàn)斗、駐扎過的地方在建設(shè)，總是抑制不住地涌起一種勝利和幸福的激情；而現(xiàn)在，他又作為一個普通的勞動者來到這里，這種感覺就更加強(qiáng)烈；所有的疲勞、酷熱全都忘記了。
他倆悄悄地把行李放好，走向前去。工具沒有了，只找到了兩個空筐，他倆便每人抓起一只，用手提起土來。
將軍剛提了幾筐，就聽見有人喊他：“喂，老同志，怎么還是個‘單干’戶呀？”
將軍被這個友好的玩笑逗笑了，抬頭一看，原來說話的是個年輕的戰(zhàn)士。青年戰(zhàn)士說：“來，咱倆組織個互動組好不好？”“好?！睂④姼吲d地回答。
他們一口氣干了三個多小時。
直到這時，他覺得實在有些累了。本來，像這樣的勞動，對他來說也不是什么新課，28年前，他已經(jīng)是水口山礦上的一個有著三年工齡的礦工了，砸石頭、挑礦砂，他什么活沒干過？更不要說參加紅軍以后那些艱苦的戰(zhàn)斗生活了。但這畢竟是多年以前的事了，這會一連抬了三個鐘頭的砂土，他才意識到，自己的體力是不比以前了，腰上的傷口隱隱作痛。在1935年東渡黃河的戰(zhàn)斗里，被閻錫山的隊伍打斷了一條肋骨。他把腰眼貼在沙土上烙著。那沙土被太陽曬得滾燙，燙得傷口熱乎乎的，十分舒服。
忽然一場雨，震擊得人們手忙腳亂，就在這時，呼隆呼隆，空斗車開進(jìn)了裝料臺?！暗民R上裝料才行?！睂④娝南吕锿送岣吡寺曇艉暗溃骸巴緜?，走哇!”
說完，他一躬腰走出了草棚，鉆到暴風(fēng)雨里去了。
這句話像一道命令，人們都站起來了，一個，二個，三個……跑進(jìn)風(fēng)雨里。他們哄笑著，叫嚷著，跟在將軍后面向裝料臺奔去。將軍一邊跑，一邊回頭看看，這情形很使他興奮?！坝卸嗌倌隂]有這樣做了？”他暗暗問自己，腦子里忽然浮上了另一幅情景：那是在草地上，也是這么個暴風(fēng)雨的傍晚，被疲勞寒冷和饑餓折磨得衰弱無力的戰(zhàn)士們直往草叢里鉆。但是天黑之前找不到干些的地方宿營，摸黑在爛泥里鉆是很危險的。當(dāng)時，他也是這么喊了一聲，隊伍又前進(jìn)了。
將軍和小李跑到裝料臺邊，抓起鐵鍬，裝了滿滿一筐沙，便抬起來緊跑。正跑著，迎面兩個人跑過來，走到前面一把抓住了將軍的扁擔(dān)梢，喘呼呼地說：“首長……這活你……”
將軍一定神，才看清那人臂上的紅袖章，他隨手撥開他的手說：“在這里我是戰(zhàn)士，你才是首長哩。我有個意見：趕快把大家組織一下，要特別注意安全!”
“對?！狈株犻L無可奈何松開手，他走到小李身邊，伸手挽住小李的肩膀，低聲說：“將軍年歲大，又負(fù)過傷，你可得留心照顧著點……”
“將軍！”小李不由得驚叫起來。這情況太意外了，他分不出自己是由于感動還是由于緊張，只覺得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有點發(fā)澀。他連忙放下扁擔(dān)，走到將軍面前，結(jié)結(jié)巴巴地說，“將軍同志，我不知道是……”
“嗨，你這小鬼?！睂④姁蹞岬匕咽执钤谒缟希樖州p輕地推了他一把，說道，“快，快掌好舵，我這火車頭要開啦!”說罷，他彎腰抄起扁擔(dān)，擱在肩上。
小李激動地抓起扁擔(dān)，望著將軍那花白的頭發(fā)怔了一霎；雨水混著汗水，正從那發(fā)梢上急急地流下來。他深深地吸了口氣，趁勢悄悄地把筐繩又往后挪了半尺。
這回，將軍卻沒有發(fā)覺。他一手扶肩，一手甩開，挺直了腰，邁開大步向前走去。他走得那么穩(wěn)健，又那么豪邁。當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，當(dāng)他帶著他的團(tuán)隊通過日寇的封鎖線時，當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時，他也是這樣走著的。
（有刪改）
[注]原文發(fā)表于1958年8月號《北京文藝》。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A.將軍他們來到勞動現(xiàn)場，“工具沒有了，只找到了兩個空筐”，說明來這里參加勞動的人非常多，突出了社會主義建設(shè)初期人們拼搏奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
B.小李初見將軍時說的“怎么還是個‘單干’戶呀？”“咱倆組織個互動組好不好？”中“‘單干’戶”與“互動組”既形象幽默，又具有濃厚的時代特點。
C.當(dāng)小李知道他的搭檔是將軍后，他“心跳得很急”，而且說話也“結(jié)結(jié)巴巴”，這表明他對將軍參加勞動感到十分意外，也寫出了他的恐慌與擔(dān)憂。
D.“小李……望著將軍那花白的頭發(fā)……雨水混著汗水……流下來”這一句從小李的視角來刻畫將軍的形象，體現(xiàn)了小說以簡馭繁的高超藝術(shù)表現(xiàn)力。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說以“普通勞動者”為標(biāo)題，表明了全文的描寫對象，即從普通勞動者的角度來塑造勞動現(xiàn)場中的人物形象，主題集中而明確。
B.小說的多個細(xì)節(jié)描寫突出了勞動場景的火熱與繁忙，突出了人們勞動時的熱情與積極，氛圍變得越來越熱烈，情節(jié)也不斷向前發(fā)展。
C.小說對分隊長這個人物著墨不多，通過“抓”“松”兩個動作以及他的兩句話，就把他堅持工作原則又關(guān)心將軍的形象刻畫出來了。
D.小說語言優(yōu)美，特別是比喻等修辭手法的運用，文言語、口頭語結(jié)合使用，使小說語言既生動形象又有氣勢，極具可讀性與感染力。
（3）小說開頭對勞動場面的描寫有什么作用？請結(jié)合全文簡要概括。
（4）小說在當(dāng)前的水庫建設(shè)描寫中穿插了哪些對革命戰(zhàn)爭的回憶？為什么要這樣寫？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。發(fā)布：2024/12/11 8:0:12組卷：50引用：16難度：0.5308．生活是語言的源泉，留心觀察，趣味無窮。請根據(jù)語境填空，或?qū)憥в小按颉弊值氖煺Z，或解釋熟語含義。要求所填的內(nèi)容，與原材料協(xié)調(diào)一致。
“打”是一個“一專多能”的字，其基本意義是“擊”，但在具體的語言環(huán)境中，又可以衍生出許多有趣的意思來。如：從旁幫人說話，叫“打邊鼓”；沒有固定的居所，四處湊合，叫；從中說和，調(diào)解糾紛，叫“打圓場”；，叫“打草驚蛇”；打擊失去威勢的人，叫“打老虎”；，叫“打退堂鼓”；為避免出錯事先忠告，叫“打預(yù)防針”；心無集體或大局，只為人或局部利益打算，叫；形容人或物非常稀少或優(yōu)秀，很難找得到，叫“打著燈籠沒處找”；學(xué)習(xí)、做事斷斷續(xù)續(xù)，缺乏恒心，叫。發(fā)布：2024/12/11 7:0:2組卷：49引用：8難度：0.8309．閱讀下面的文字，完成各題。
且說賈雨村授了應(yīng)天府，一到任就有件人命官司詳至案下，卻是兩家爭買一婢，各不相讓，以致毆傷人命。
雨村聽了大怒道：“那有這等事！打死人竟白白的走了拿不來的！”便發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來拷問。只見案旁站著一個門子，使眼色不叫他發(fā)簽。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令從人退去，門子忙上前請安，笑問：“老爺一向加官進(jìn)祿，八九年來，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時總想不起來?！遍T子笑道：“老爺不記得當(dāng)年葫蘆廟里的事么？”而村大驚，方想起往事。原來這門子本是葫蘆廟里一個小沙彌，蓄了發(fā)，充當(dāng)門子。便忙攜手笑①道：“原來還是故人。”因賞他坐了說話。這門子不敢坐，雨村笑②道：“你也算貧賤之交了。此系私室，但坐不妨。”門子才斜簽著坐下。
雨村道：“方才何故不令發(fā)簽？”門子道：“老爺榮任到此，難道就沒抄一張本省的‘護(hù)官符’來不成？”雨村忙問：“何為‘護(hù)官符’？”門子道：“如今凡作地方官的都有一個私單，上面寫的是本省最有權(quán)勢極富貴的大鄉(xiāng)紳名姓，各省皆然。倘若不知，一時觸犯了這樣的人家，不但官爵，只怕連性命也難保呢！—所以叫做‘護(hù)官符’。方才所說的這薛家，老爺如何惹得他！他這件官司并無難斷之處，從前的官府，都因礙著情分臉面，所以如此。”一面說，一面從順袋中取出一張抄的“護(hù)官符”遞與雨村：
賈不假，白玉為堂金作馬。
阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。
東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。
豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。
門子道：“四家皆連絡(luò)有親，一損俱損，一榮俱榮，今告打死人之薛，就是‘豐年大雪’之‘薛’，——不單靠這三家，他的世交親友在都在外的本也不少，老爺如今拿誰去？”雨村聽說，便笑③問門子道：“這樣說來，卻怎么了結(jié)此案？——你大約也深知這兇犯躲的方向了？”
門子笑道：“這個被打死的是一個小鄉(xiāng)宦之子，名喚馮淵，父母俱亡，又無兄弟，守著些薄產(chǎn)度日，年紀(jì)十八九歲。這也是前生冤孽，可巧遇見這丫頭，立意買來作妾。誰知這拐子又偷賣與薛家，—他意欲卷了兩家的銀子逃去，誰知又走不脫，兩家拿住，打了個半死，都不肯收銀，各要領(lǐng)人。那薛公子使喝令下人動手，將馮公子打了個稀爛，抬回去三日竟死了。這薛公子原擇下日予要上京的，既打了人，奪了丫頭，他便沒事人一般，只管帶了家眷走他的路，并非為此而逃。”
雨村聽了也嘆道：“這也是他們的孽障遭遇，亦非偶然，不然這馮淵如何偏只看上了這英蓮？只目今這官司如何剖斷才好？”門子笑道：“老爺當(dāng)年何其明決，今日何反成個沒主意的人了！小的聽見老爺補(bǔ)升此任，系賈府王府之力；此薛蟠即賈府之親；老爺何不順?biāo)兄?，做個人情，將此案了結(jié)，日后也好去見賈王二公?！庇甏宓溃骸澳阏f的何嘗不是。但事關(guān)人命，蒙皇上隆恩起復(fù)委用，正竭力圖報之時，豈可因私枉法，是實不忍為的?！遍T子聽了冷笑道：“老爺說的自是正理，但如今世上是行不去的！豈不聞古人說的‘大丈夫相時而動’，又說‘趨吉避兇者為君子’，依老爺這話，不但不能報效朝廷，亦且自身不保；還要三思為妥?！?br />雨村低了頭，半日說道：“依你怎么著？”門子道：“小人已想了個很好的主意在此：老爺明日坐堂，只管虛張聲勢，動文書，發(fā)簽?zāi)萌?。小的在暗中調(diào)停，令他們報個‘暴病身亡’，堂上設(shè)了乩壇，令軍民人等只管來看，老爺便說：‘乩仙批了，死者馮淵與薛蟠原系夙孽，今狹路相遇，原因了結(jié)。今薛蟠已得了無名之病，被馮淵的魂魄追索而死。其禍皆由拐子而起，除將拐子按法處治外，余不累及……’等語。薛家有的是錢，與馮家燒埋之費。那馮家也無其要緊的人，不過為的是錢，有了銀子，也就無話了?！庇甏逍Β艿溃骸安煌祝煌?。等我再斟酌斟酌，壓服得口聲才好?！倍擞嬜h已定。
至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村詳加審問，果見馮家人口稀少。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無甚話說了。雨村便疾忙修書二封與賈政并京營節(jié)度使王子騰，不過說“令甥之事已完，不必過慮”之言寄去。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門子所為，雨村又恐他對人說出當(dāng)日貧賤時事來，因此心中大不樂意，后來到底尋了他一個不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷。
（1）脂硯齋在本回“雨村笑道”旁批注，“全是奸險小人態(tài)度，活現(xiàn)活跳?！毕旅鎸Z雨村四處“笑”的理解和分析不正確的一項是
A.第①處是客套做作之笑。賈雨村知道門子的來歷后，雖也有不期而遇故人的喜悅，但他更怕門子“對人說出當(dāng)日貧賤時事來”，所以“攜手而笑”，籠絡(luò)門子。
B.第②處是得意期盼之笑。賈雨村看到圓滑世故奸刁詭詐的門子不敢坐時，有高高在上的優(yōu)越。同時賈雨村進(jìn)一步籠絡(luò)門子，盼望他快說出不令發(fā)簽的原因。
C.第③處是虛偽狡猾之笑。面對兇犯深厚的背景，如何了結(jié)此案賈雨村自是心明如鏡。但還裝出一副清廉的樣子，并繼續(xù)向門子打探，以使案子處理得更周全。
D.第④處是奸刁陰險之笑。門子講清案情的來龍去脈，又替賈雨村出了了結(jié)案子的主意。賈雨村笑說“不妥，不妥”，卻又定下計議，充分暴露出他的奸刁陰險。
（2）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.賈雨村剛到任，為顯示新官上任的威風(fēng)，準(zhǔn)備“發(fā)簽?zāi)萌恕薄５稚钪潞措U、風(fēng)云莫測，所以，當(dāng)門子“使眼色不叫他發(fā)簽”時，他很快反應(yīng)過來，宣布退堂。
B.小說通過對話和富于特征性的動作、心理描寫來表現(xiàn)門子鮮明的性格特點。活靈活現(xiàn)地刻畫出封建衙門里的一個熟悉官場內(nèi)幕、趨炎附勢、世故刁猾的下層人物。
C.作者寫賈雨村聽門子述說事情原委后，大驚、攜手、陪笑、賞坐、請教以及案結(jié)之后疾忙修書，事后充發(fā)門子等情節(jié)，充分展現(xiàn)了人物的性格，語言富于表現(xiàn)力。
D.此篇通過葫蘆僧詮釋“護(hù)官符”和賈雨村徇情枉法、亂判人命案件等情節(jié)，深刻地暴露了封建社會官僚豪紳依財仗勢、為非作歹、魚肉人民的罪行及官場的腐敗。
（3）紅學(xué)家丁廣惠先生在《＜紅樓夢＞詩詞評注》中說：“《紅樓夢》的總綱是第四回，而‘護(hù)官符’則是這個總綱的集中表現(xiàn)?！苯Y(jié)合選文，具體分析“護(hù)官符”在小說中有何作用。發(fā)布：2024/12/11 6:0:1組卷：18引用：5難度：0.6310．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，
勞動改造世界，勞動創(chuàng)造文明?！皠趧邮鞘澜缟弦磺袣g樂和一切美好事情的源泉。”這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。“夙興夜寐，灑掃庭除”“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，熱愛勞動是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。
這引起了人們的深思。
請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“風(fēng)華中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“用勤勞書寫光明未來，讓勞動譜寫青春之歌！”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發(fā)布：2024/12/11 6:0:1組卷：161引用：44難度：0.7
