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751．閱讀下面的文字，完成各題。
自從世界上出現(xiàn)人類以來，交際就一直存在。運用語言進(jìn)行交際，是最基本也是最重要的一種生存能力和社會行為。有效傳遞和獲取信息，是用語言進(jìn)行交際的基本原則。因此在交往中，①。例如，《紅樓夢》中的經(jīng)典片段“寶玉挨打”，寶玉的話，老嬤嬤都沒聽明白，所以無人捎信，致使寶玉挨打，這就是無效交際。 ②？人類語言交際的過程實際上就是信息的傳遞與接受過程，包括編碼、發(fā)送、傳遞、接收、解碼五個環(huán)節(jié)。在語言交際的過程中，任何一個環(huán)節(jié)出錯，都有可能導(dǎo)致交際語言無效。所以，我們在交際中③，以避免無效交際。
（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
（2）《紅樓夢》中的語言具有極高的藝術(shù)表現(xiàn)力，其中的交際用語，可以為我們?nèi)粘Ｉ钪械慕浑H提供借鑒。比如林黛玉初進(jìn)賈府時，邢夫人苦留黛玉用飯，她婉拒邢夫人說：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！边@番拒絕邢夫人邀請的說辭，堪稱典范。在拒絕別人的盛情邀請時，林黛玉的這番回答可以給我們哪些啟示？發(fā)布：2024/11/16 8:30:2組卷：5引用：6難度：0.7752．下面是某社區(qū)的一則公告，其中有四處用詞不夠恰當(dāng)，請找出并加以修改。
公 告各位居民朋友：
我市疾控部門通報，××商場三樓老年裝柜臺員工吳某某，于 2 月 14 日被確診為新型冠狀病毒肺炎患者。為防止病毒擴散，保護(hù)廣大市民的健康，請于 2 月 10 日 10：00-17：00 到過××商場三樓服裝區(qū)的居民，及時主動掃一掃下方二維碼進(jìn)行個人信息登記。如感覺身體難受，請與××社區(qū)工作站聯(lián)系，并自行按照傳染病防治相關(guān)規(guī)定采取防范措施。居民不主動登記并造成后果的，將依法嚴(yán)懲。望居民朋友相互周知！
特此通告
××社區(qū)工作站
2020 年 2 月 15 日發(fā)布：2024/11/16 7:30:1組卷：40引用：16難度：0.7753．閱讀下列《紅樓夢》相關(guān)選文，回答問題。
“忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也無。只見許多異草：或有牽藤的，或有引蔓的，或垂山巔，或穿石隙，甚至垂檐繞柱，縈砌盤階；或如翠帶飄飄，或如金繩盤屈，或?qū)嵢舻ど?，或花如金桂，味芬氣馥，非花香之可比。?br />（1）上述文段是《紅樓夢》第十七回寫賈政帶著一眾人等游賞大觀園來到的地方，寶玉曾為此地提詩《蘅芷清芬》，詩中有“蘅蕪①滿凈苑，蘿薜②助芬芳”，這里后來這里被元妃改為（處所名），（人名）選擇住在這里。
【注】：①蘅蕪：香草。②蘿薜（bì）：藤蘿、薜荔。
（2）此處的環(huán)境特點與居住者的性格有怎樣的關(guān)聯(lián)？請結(jié)合原著簡要分析。發(fā)布：2024/11/16 6:30:1組卷：11引用：2難度：0.7754．下列文化常識的表述錯誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/16 5:30:1組卷：80引用：9難度：0.9755．下列判詞是賈寶玉在太虛幻境看到的，請指出分別預(yù)示了哪些女子的命運。
（1）才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。
（2）桃李春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。
（3）勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟村婦，巧得遇恩人。發(fā)布：2024/11/16 5:30:1組卷：2引用：3難度：0.5756．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，沒出不超過15個字。
花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色，藍(lán)色，紫色等顏色的差別，這是因為花青素，在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的是，比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色，究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，從而形成花的顏色的變化。發(fā)布：2024/11/16 3:0:1組卷：44引用：38難度：0.5757．閱讀下面這首唐詩，完成答題
春夕①
崔涂
水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。
故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭。注：①《春夕》是詩人旅居湘鄂時所作。②五湖，指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖，這里指崔涂的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶。
（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A．首聯(lián)描繪了春水遠(yuǎn)流、春花凋謝的暮春之景，點明了詩人春歸時節(jié)身在異鄉(xiāng)的境況，渲染出凄涼孤愁的氣氛。
B．頸聯(lián)訴說了思鄉(xiāng)之苦，“動”“絕”兩字，把詩人那種由期待而沮喪的復(fù)雜心理，逼真地傳達(dá)出來了。
C．尾聯(lián)運用了反問和用典的手法。從暗用五湖典故來看，這里的“歸”字，表達(dá)的就是對家鄉(xiāng)的思念之情。
D．這首詩感情真切，意境深婉，尾聯(lián)中“自是不歸歸便得”一語自慰自嘲，反映出詩人內(nèi)心的苦悶和彷徨。
（2）本詩頷聯(lián)運用了多種表達(dá)技巧，請結(jié)合該聯(lián)簡要分析。發(fā)布：2024/11/16 3:0:1組卷：12引用：9難度：0.6758．閱讀下文，完成題目。
變形記（節(jié)選）
卡夫卡 ①一天清晨，格里高爾?薩姆沙從煩躁不安的睡夢中醒來時，發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲。他躺著，感到脊背堅硬，猶如鐵甲。他稍稍抬起頭，看見自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成許多弧形硬片，被子很難蓋得住，很快就會全都滑落下來。他那許多與他原來的身軀相比細(xì)得可憐的腿腳，無可奈何地在眼前舞動著。
……
②他飛快地轉(zhuǎn)動腦子，思慮著這一切，而下不了下床的決心，鬧鐘恰好在六點三刻敲響，這時有人輕輕地敲他靠近床頭這邊的房門?！案窭锔郀枺庇腥撕暗?，那是母親的聲音，“六點三刻了，你不是要趕火車嗎？”多溫柔的聲音！當(dāng)格里高爾聽到自己回答的聲音時，不禁嚇了一大跳，這聲音分明還是他以前的聲音，然而卻摻和著一種來自下面的、無法抑制的痛苦的嘰嘰喳喳聲，使得他的話只是一開始還聽得清楚，后面的話音就被破壞得不知所云，以致聽的人都不知道是否真的聽明白了。格里高爾本想詳細(xì)回答并把一切解釋清楚，可是在這種情況下，他只能說這么一句：“是，是，母親，謝謝，我這就起床?！庇捎诟糁景彘T，外面興許覺察不出格里高爾聲音中的這種變化，因為母親聽了他的這句話就放下心來，拖著腳步走了?？墒沁@段簡短的對話卻引起了其他家人的注意，他們沒想到格里高爾還在家里，于是在一扇側(cè)門上很快聽到了父親的敲門聲，敲得很輕，但用的是拳頭?！案窭锔郀?！格里高爾！”他喊道，“你怎么啦？”過了片刻，他又壓低聲音催了一遍：“格里高爾！格里高爾！”這時在另一扇側(cè)門上又聽到妹妹的輕輕的抱怨聲：“格里高爾？你不舒服？你需要點兒什么？”格里高爾朝兩邊回答：“我這就好?！彼f話時十分注意發(fā)音，每個詞之間停頓好長時間，以便消除他聲音中一切引起別人注意的東西。父親于是回到餐桌又吃他的早餐，可妹妹又輕輕地問道：“格里高爾，開門呀，我在求你呢?！备窭锔郀枀s根本就不想開門，而是慶幸自己在旅行中養(yǎng)成的謹(jǐn)慎習(xí)慣：即使在家里，夜間也要鎖好所有的門。
……
③“媽媽，媽媽！”格里高爾輕輕喊道，抬頭看著她。這一剎那間他完全忘記了協(xié)理，眼看著咖啡流淌，不禁張開嘴巴對著空中咂摸。母親看到這情景又一次尖叫起來，起身往回跑，和正朝她趕來的父親撞了個滿懷。然而格里高爾此時沒有時間顧及他的父母了，協(xié)理已經(jīng)在樓梯上，他把下巴擱在欄桿上，最后一次回頭看了一眼格里高爾。格里高爾鼓起勁往前趕了幾步，以便能追上他。協(xié)理則必定預(yù)感到他要干什么，一個大步跨了好幾個梯級，只聽得“呼”的一聲便消失不見了，可他那聲驚呼還在整個樓梯間回響。遺憾的是，協(xié)理這一跑好像把事情發(fā)生以來一直都還比較鎮(zhèn)靜的父親也弄得慌亂不堪，你看，他不親自去追協(xié)理，或者至少不妨礙格里高爾去追，卻用右手拿起協(xié)理連同大衣和帽子一起遺忘在椅子上的手杖，左手從桌上拿過一份大開面報紙，一邊踩著腳，一邊揮舞著手杖和報紙，把格里高爾趕回房間去。格里高爾怎么懇求都不管用，也沒有人聽得懂他的懇求，無論他多么低聲下氣地不停轉(zhuǎn)動著腦袋，父親只顧踩著腳，而且越踩越厲害。那邊，母親則不顧天涼，打開一扇窗子，把身體盡量靠到外面，雙手捂住臉。弄堂與樓梯間之間刮起一股強勁的穿堂風(fēng)，窗簾飄了起來，桌子上的報紙沙沙作響，有幾張被吹落到地上。父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲，毫不留情地逼著格里高爾回房間里去。但格里高爾真還沒練過退著走的功夫，他往回退時實在是非常緩慢。要是格里高爾可以轉(zhuǎn)身的話，他早就在房間里了，可是他擔(dān)心這樣做會讓父親不耐煩，父親手里的手杖隨時都會給予他背上或腦袋上致命的一擊。但他終究還是沒有作別的選擇，因為他驚恐地發(fā)現(xiàn)，在他退著走的時候，他連方向都不知怎么掌握。于是他只好一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地、不停地側(cè)看著父親，一邊開始盡可能把身子轉(zhuǎn)得快些，而實際上卻只能轉(zhuǎn)得十分緩慢。父親或許覺察到了他的良好意圖，因為他沒有阻攔他的行動，而是用他手杖的一端從遠(yuǎn)處不時轉(zhuǎn)動著，為他指點方向。只要父親不發(fā)出這種不可忍受的啾啾聲就好了！這啾啾聲可把格里高爾搞得暈頭轉(zhuǎn)向。他本來已經(jīng)幾乎轉(zhuǎn)過身來了，可他聽著這啾啾聲被弄糊涂了，又退回去一段。當(dāng)他終于頭部到達(dá)門口時，卻發(fā)現(xiàn)，他的身子太寬了，無法徑直穿過去。父親在目前的情緒下當(dāng)然也想不起打開另一扇門，讓格里高爾有足夠的通道進(jìn)門去。他固執(zhí)地一心只想著格里高爾能快快進(jìn)屋去。格里高爾若要直立起身子通過門道，那就得做一系列繁雜的準(zhǔn)備動作，父親哪會允許他這樣慢慢準(zhǔn)備呢。相反，他大喊大叫地催促著格里高爾往前走，仿佛這里根本就不存在任何障礙似的。現(xiàn)在格里高爾身后的嘈雜音再也不僅僅是父親一個人的聲音了，現(xiàn)在真的不是鬧著玩的了，格里高爾不顧一切地往門里擠。他抬起身體的一側(cè)，斜躺在門框里，身上的那一側(cè)擦得滿是傷痕，在潔白的門上留下難看的斑痕。不久他就卡在門里，靠自己再也動彈不得了，只見另一邊的小腿顫抖著空懸在那里，另一側(cè)的腿被壓得疼痛不堪——此時，父親從后面給了他真正解救性的猛力一推，格里高爾猛地遠(yuǎn)遠(yuǎn)彈進(jìn)了他的房間里，頓時滿身鮮血淋漓。父親順手用手杖一鉤，關(guān)上了門，接著，家里終于寂靜了下來。
（1）請寫出卡夫卡的另一部代表作品《》。
（2）下列有關(guān)小說視角的理解不正確的一項是
A.小說用全知的第三人稱視角敘述協(xié)理員跑走、父親關(guān)門等，推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展。
B.在描寫書房環(huán)境和他人反應(yīng)時，小說也穿插運用了格里高爾的視角。
C.全知的第三人稱視角有助讀者切身體會格里高爾的悲劇遭遇并分析成因。
D.格里高爾的視角有助讀者感受格里高爾被家人無情排斥的焦慮心理。
（3）下列有關(guān)“變形”的理解正確的一項是
A.格里高爾是“蟲形人心”，他清醒地知道自己悲慘的處境已無力改變，因而不再抗?fàn)帯?br />B.格里高爾家人是“人形蟲心”，當(dāng)格里高爾不能做掙錢機器時，便態(tài)度冷漠、殘酷。
C.格里高爾被父親粗暴趕回房間，此刻開始變得壓抑、憂郁，以致失去自我。
D.格里高爾身上的社會性被個體性不斷侵蝕、壓抑，最終被物化成甲蟲。
（4）無論是卡夫卡的《變形記》，還是蒲松齡的《促織》，都描寫了人變成蟲的荒誕故事，讀來卻讓人覺得可信，因為兩位作者在荒誕之中刻畫了真實的細(xì)節(jié)、反映了冷酷的現(xiàn)實。請從這一角度結(jié)合文本作分析。發(fā)布：2024/11/16 3:0:1組卷：29引用：5難度：0.4759．閱讀下面的文字，優(yōu)題速享完成各題。
賽里木湖正南，即果子溝。車到果子溝，雨停了。我們來的不是時候，沒有看到滿山密雪一樣的林檎的繁花，但是果子溝給我留下一個非常美的印象。
吉普車在山頂?shù)墓飞下兄９芬粋?cè)的下面是重重復(fù)復(fù)的山頭和深淺不一的山谷。①_______，但綠得不一樣，淺黃的、淺綠的、深綠的。每一個山頭和山谷多是一種綠法。大抵越是低處，顏色越淺；越往上越深。新雨初晴，日色斜照，細(xì)草豐茸，光澤柔和，在深深淺淺的綠山綠谷中，星星點點地散牧著白羊、黃犢、棗紅的馬，十分悠閑安然。迎面陡峭的高山上，密密地矗立著高大的云杉。一縷一縷白云從黑色的云杉間飛出，這是一個仙境。我到過很多地方，②_______．到了這兒，我驀然想起這兩個字，我覺得這里該出現(xiàn)一個小小的仙女，穿著雪白的紗衣，披散著頭發(fā)，手里拿一根細(xì)長的牧羊杖，赤著腳，唱著歌，歌聲悠遠(yuǎn)，回繞在山谷之間……
（1）文中使用了哪些修辭手法
A．夸張、排比、疊詞
B．比喻、借代、擬人
C．夸張、排比、借代
D．比喻、疊詞、擬人
（2）文中畫波浪線的句子可不可以改成“高大的云杉密密地矗立在迎面陡峭的高山上”？為什么？
（3）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。發(fā)布：2024/11/16 2:30:1組卷：37引用：9難度：0.5760．閱讀下面的文字，完成下列各題。
人們常說“小說是講故事的藝術(shù)”，但故事不等于小說，故事講述人與小說家也不能______。就傳統(tǒng)而言，講故事的人講述親身經(jīng)歷或道聽途說的故事，______，把它們轉(zhuǎn)化為聽眾的經(jīng)驗；小說家則記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，藝術(shù)處理，讓它們變成小說交給讀者。小說家是在從事故事的制作和生產(chǎn)，有______的講述目的。在他們筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味。19世紀(jì)末以來，小說家對小說故事性的破壞日趨強烈。這時，（ ）。契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說家稱為“耍弄蹩腳花招的人”，但這種花招的大量出現(xiàn)也有其內(nèi)在的合理性——他們要擺脫陳舊的故事模式和______的戲劇沖突，甚至擺脫故事本身。
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?
（2）文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.混為一談 口耳相傳 深思熟慮 矯揉造作 B.相提并論 口傳心授 深思熟慮 虛張聲勢 C.混為一談 口傳心授 深謀遠(yuǎn)慮 矯揉造作 D.相提并論 口耳相傳 深謀遠(yuǎn)慮 虛張聲勢
A.小說家則記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，藝術(shù)處理，讓它們變成小說，然后交給讀者。
B.小說家則記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，進(jìn)行藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者。
C.小說家則記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，進(jìn)行藝術(shù)處理，讓它們變成小說交給讀者。
D.小說家則記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者。
（3）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.一個故事的好壞不僅看它的“成色”如何，更取決于講故事的方式
B.一個故事的好壞不僅取決于講故事的方式，更要看它的“成色”如何
C.一個故事的好壞并不看它的“成色”如何，而是取決于講故事的方式
D.一個故事的好壞并不取決于講故事的方式，而是看它的“成色”如何發(fā)布：2024/11/16 2:0:1組卷：12引用：3難度：0.8
