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瀏覽次數(shù)：10945
更新：2025年03月12日
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期中復習
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專項訓練
瀏覽次數(shù)：5620
更新：2025年03月11日
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191．蜘蛛織網(wǎng) 一只蜘蛛在織網(wǎng)。它剛織了幾下，一陣大風吹來，把絲刮斷了。
蜘蛛重新織起來，剛織好一半，一陣雨點打來，把網(wǎng)打破了。
蜘蛛不灰心，又從頭開始織網(wǎng)?？棸?，織啊，眼看網(wǎng)快要織好了，一陣冰雹砸下來，又把網(wǎng)砸破了。
蜘蛛沒有灰心，織啊，織啊，終于織成了一張又大又結實的網(wǎng)。
蜘蛛高興地坐在網(wǎng)中間，捕捉飛來飛去的害蟲。
（1）在橫線上填上合適的量詞。
一蜘蛛
一風
一網(wǎng)
（2）文中的“織啊，織啊”說明蜘蛛。
A.很快樂，在唱歌。
B.織網(wǎng)用了很長的時間
（3）蜘蛛織網(wǎng)遇到了很多困難，先被，又被，還被。
（4）讀了選文后，你從蜘蛛身上學到了什么？發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：95引用：2難度：0.8192．課內閱讀
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（1）選擇
①“忙趁東風放紙鳶”中“紙鳶”的意思是
A．蝴蝶 B．燕子 C．風箏
②“東風”指的是
A．春風 B．東邊刮來的風 C．吹向東邊的風
③“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指
A．春天的煙霧 B．春天的水汽 C．做飯燃起的煙
（2）我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。
（3）這首詩描寫人物活動的句子是：，詩中的人物是，活動是，時間是，詩人選寫的兒童、東風、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：114引用：4難度：0.5193．閱讀。
《亡羊補牢》 從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。
街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么？”
第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。
他很后悔沒有接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。
（1）從文中找出下面詞語的近義詞。
鄰居——急忙——
（2）照樣子寫詞語。
結結實實
（3）《亡羊補牢》告訴我們
A．一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。
B．錯了知道后悔就行，不用付出行動。
C．不聽從別人的勸告，一意孤行，堅持自己就行。發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：83引用：5難度：0.5194．按要求寫詞句。
（1）他把羊圈修得結結實實。（改為“被”字句）
（2）禾苗好像一點兒也沒有長高。（加點詞造句）發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：18引用：1難度：0.7195．默寫。
詠柳 作者：，。，。
村居 作者：，。，。發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：77引用：1難度：0.3196．在橫線上寫一寫“局”和“進”，各寫兩遍。
發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：52引用：1難度：0.8197．把古詩《詠柳》補充完整，再完成問題。
詠柳
碧玉妝成，垂下綠絲絳。細葉誰裁出，二月春風似。（1）補充詩歌。
①碧玉妝成，垂下綠絲絳。
②細葉誰裁出，二月春風似。
（2）這首詩的作者是代詩人。
（3）這首詩前兩句中，作者把比作，把比作；最后一句中，作者把比作。
（4）這首詩通過對的贊美，引出了對的贊美。發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：67引用：1難度：0.6198．詩人把“二月春風”比作剪刀，贊美了春天偉大的創(chuàng)造力。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：739引用：2難度：0.6199．連詞成句并加上標點符號。
（1）我 伸懶腰 在 草葉上 搖搖晃晃的
（2）我 當 小蟲子 一只 喜歡
（3）沙灘上 是 天地 我們 快樂的 海邊的發(fā)布：2025/3/13 1:0:2組卷：23引用：3難度：0.7200．照樣子，用劃線的詞語寫句子。
（1）例：楓樹好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。
①風中的銀杏葉好像。
②好像。
（2）例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……發(fā)布：2025/3/13 0:30:1組卷：17引用：3難度：0.7
