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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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1731．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）翠鳥(niǎo)的美在于它有的色彩和的“身手”。
（2）草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)，有時(shí)。
（3）我在生活中觀察到了很多很多，例如：。發(fā)布：2024/12/8 14:0:2組卷：5引用：2難度：0.91732．課外閱讀。
雨中的舞蹈
楊紅櫻 夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹(shù)林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞?！跋掠炅?！下雨了！”小狐貍卻歡呼著，撐開(kāi)了紅雨傘。
??“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了。”
??“媽媽?zhuān)銘?yīng)該這么想：下過(guò)雨后的草莓更新鮮，更好吃?！?br /> 聽(tīng)小狐貍這么一說(shuō)。狐貍太太的心情變得好起來(lái)。
狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過(guò)了，再新鮮的草莓也采不到了?！?br />??“爸爸，你應(yīng)該這么想：下過(guò)雨后，河上說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)一座彩虹橋呢！“
聽(tīng)小狐貍這么一說(shuō)，狐貍先生的心情也變得好起來(lái)。
雨更大了，地上盛開(kāi)著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來(lái)。
??“你瘋了嗎？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”
??“有這么好聽(tīng)的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”
??“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長(zhǎng)了耳朵，“我們?cè)趺绰?tīng)不見(jiàn)？”
??“你們到傘下來(lái)聽(tīng)——”
狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽(tīng)到了歡快的鼓聲“咚咚咚”……
在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍，在盡情地舞蹈。
在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有時(shí)，遇到不順心的事，換一個(gè)角度想想，也許，你就能快樂(lè)起來(lái)。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①下雨了，狐貍媽媽認(rèn)為：。而小狐貍卻認(rèn)為：下過(guò)雨后的草莓。
②下雨了，狐貍爸爸認(rèn)為：河水把小橋都漫過(guò)了，。而小狐貍卻認(rèn)為：下過(guò)雨后，。
（2）給小狐貍一家伴舞的“鼓聲”其實(shí)就是。
（3）用橫線畫(huà)出短文中給你啟發(fā)最大的一句話(huà)。
（4）你在生活中遇到過(guò)這樣的事嗎？讀了這篇童話(huà)，你以后會(huì)怎樣做？發(fā)布：2024/12/8 11:0:1組卷：273引用：10難度：0.51733．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（三個(gè)）
金黃金黃（ABAB式）
急急忙忙（AABB式）發(fā)布：2024/12/8 11:0:1組卷：77引用：3難度：0.71734．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
shuāi jiāo qīn fàn hóu lóng shāng bā nán kān lòu xiàn shuǐ tǒng píng zhàng 發(fā)布：2024/12/8 11:0:1組卷：4引用：2難度：0.71735．照例子，我會(huì)填。
（1）例：圓圓的眼睛 的河水的陽(yáng)光的云朵（2）例：難過(guò)地說(shuō) 地笑地哭地喊（3）例：笑瞇瞇（ABB） 發(fā)布：2024/12/8 10:0:2組卷：47引用：2難度：0.81736．圈出下列加點(diǎn)字的正確讀音。
不僅 （jǐn jìn）盤(pán)旋 （xuán xuàn）麻 雀 （mā má）一副 （fú fù）敬佩 （pèi péi）竹筍 （yǐn sǔn）發(fā)布：2024/12/8 9:0:1組卷：61引用：2難度：0.81737．閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。
水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
（1）請(qǐng)用聯(lián)系上下文或查詞典的方法理解“波瀾壯闊”的意思。
波瀾壯闊：
（2）用“ ”畫(huà)出文段的中心句。
（3）“音樂(lè)會(huì)”“小曲”“大合唱”在文中分別指什么？請(qǐng)連一連。
（4）分析畫(huà)“ ”句子的特點(diǎn)，特別注意加點(diǎn)詞語(yǔ)，并仿寫(xiě)一句。音樂(lè)會(huì) 大海嘩嘩 小曲 小雨滴敲敲打打 大合唱 小溪淙淙 發(fā)布：2024/12/8 9:0:1組卷：158引用：2難度：0.11738．課內(nèi)閱讀。
“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了。”
父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。
“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。
我知道父親此時(shí)也最快活。
過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”
“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！?br /> 我真高興，父親不是獵人。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)近義詞。
準(zhǔn)備快活驚愕一瞬間
（2）鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻是；“我”因?yàn)?而高興。
（3）為什么鳥(niǎo)飛離樹(shù)枝的那一瞬間最容易被打中？
（4）你怎樣理解選文最后一段？發(fā)布：2024/12/8 7:30:1組卷：60引用：1難度：0.51739．閱讀短文，完成練習(xí)。
有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)并制止，命令他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。
放學(xué)后，男生早早地來(lái)到校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。陶行知走過(guò)來(lái)，一見(jiàn)面卻掏出一塊糖果送給男生，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過(guò)糖果。
隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他的手里，說(shuō)：“第二塊糖果也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩@疑了。
陶行知又掏出第三塊糖果放到男生手里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸他們，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你管他們，證明你是正直善良的，有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊！”男生感動(dòng)極了，他流著淚懊悔地說(shuō)：“陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)??！”
陶行知滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果，遞給他，說(shuō)：“你能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果。我沒(méi)有多余的糖果了，我們的談話(huà)也可以結(jié)束了。”
（1）男生被叫到校長(zhǎng)室去是因?yàn)?。當(dāng)他看到校長(zhǎng)給自己糖果時(shí)很（用文中的詞語(yǔ)填空），這是因?yàn)?。
（2）對(duì)文中畫(huà)“____”的句子理解正確的一項(xiàng)是。
A．陶行知沒(méi)有糖果了，他怕男生再跟他要，所以結(jié)束了談話(huà)
B．因?yàn)樘招兄獰o(wú)話(huà)可說(shuō)了，所以借沒(méi)有糖果來(lái)結(jié)束談話(huà)
C．陶行知用特別的教育方式讓男生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，達(dá)到了教育目的
（3）你覺(jué)得陶行知的這種做法好嗎？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。發(fā)布：2024/12/8 7:30:1組卷：160引用：3難度：0.81740．給詩(shī)句中加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。
山色空蒙雨亦奇（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/8 7:30:1組卷：86引用：2難度：0.9
