當前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
已完結
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實基礎
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1794
更新：2025年01月10日
|
已完結
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項練習
瀏覽次數(shù)：1961
更新：2024年12月31日
|
411．讀短文，回答問題。
筍芽兒
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！”
筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”
轟隆??！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。
筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。
媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼。”
筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美的春光??！我要快快長大！”
春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦！”
（1）我發(fā)現(xiàn)“呼、喚、唧、喳”這幾個字有一個共同的特點，根據(jù)這幾個字我能寫一個記憶漢字的方法。
（2）請你把文中用來模仿聲音的詞語摘抄下來試著記一記。
（3）這篇文章有一個明顯的特點就是把事物當作人來寫，請你畫出一個這樣的句子，并仿寫一句：
（4）短文可以根據(jù)筍芽的成長過程分為兩部分和，筍芽的成長得到了、、和的幫助，但也是自己的結果。
（5）你在成長過程中得到了哪些關心和愛護呢？用一兩句話說一說。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：13引用：1難度：0.1412．用加點的詞語寫句子。
（1）列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。
（2）它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。
（3）多么可愛的草地！
（4）有一天，我起得很早去釣魚，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：7引用：2難度：0.8413．種子（樹）從最初的想要站起來、想要奔跑，到后來的想要坐下、想要躺下，說明它變得越來越懶惰。（
）（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：11引用：1難度：0.7414．會唱歌的樹葉 阿姐帶著我，走進了大山的懷抱。
小鳥在枝頭跳來跳去，愉快地唱起歌兒，熱熱鬧鬧地歡迎來闖（chuǎng）山的客人。阿姐樂了，她順手摘片樹葉，放在嘴邊，和小鳥對起話來——
“滴瀝！滴瀝……”那是向黃鶯（yīng）問好。
“布谷！布谷……”那是和杜鵑交談。
“如意！如意……”那是對畫眉的祝福。
對完話，阿姐又吹起好聽的樹葉歌：“嗚咿（yī）——咿喲……”
一時，樹葉不搖了，小鳥不叫了，野兔不跑了。大家都在靜靜地聽著，聽著悠（yōu）揚的歌聲向遠山飛去，又從很遠的地方飄回來。
我問阿姐：“樹葉怎么也會唱歌呀？”
阿姐說：“它們是聽著小鳥的歌聲長大的。每片葉子里，都藏著好多好多的歌哩！”聽她這么一說，我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大小小的樹上，都掛著一串串綠色的歌。
（1）照樣子寫詞語。
例：大大小小
例：跳來跳去來去來去來去
（2）樹葉為什么會唱歌？
（3）阿姐都對小鳥說了哪些話？
（4）我的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：16引用：3難度：0.8415．課內閱讀。
秋大的雨（節(jié)選） 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿（shì sì）子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋再里頻頻（píng pín）點頭。
（1）給帶點的字選擇正確的讀音。
（2）這段話是圍繞哪句話寫的？請寫下來。
（3）用“ ”畫出文中的擬人句。
（4）這段話寫的是。具體寫了、、的變化。
（5）黃黃的葉子像一把把扇子，扇哪扇哪扇走了夏天的炎熱。（仿寫句子）
（6）想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
416．閱讀材料和漫畫《上學路上》，回答問題。
一趟活兒，顧客上車下車總共用時不到兩分鐘，而計程表顯示的里程僅為680米。這不，廣州市天河區(qū)的哥們就屢屢接到訂單，要求將某實驗學校的學生送到距離學校僅僅幾百米外的小區(qū)。
如果你是一位的士司機，每天遇上這樣的事，你有何感想？發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：7引用：1難度：0.7417．女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了。（改“把”字句）
發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：6引用：2難度：0.7418．我做完了作業(yè)。（改“把”字句和“被”字句）
發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：7引用：1難度：0.8419．中秋的月亮很圓很圓。（改比喻句）
發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：4引用：1難度：0.8420．閱讀語段，完成練習。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（1）給語段中帶點的字選擇正確的讀音。
（2）根據(jù)上下文，我知道“五彩繽紛”的意思是，它的近義詞有、。語段中還有一對反義詞：、。
（3）文中畫線的句子，都運用了的修辭手法。請仿寫一句。
（4）仿照課文句子，我們也來說說秋天的雨。
秋天的雨把色給了，像。
（5）這段話是圍繞哪句話來寫的？請用橫線畫出來。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：6引用：3難度：0.5
