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統(tǒng)編版: 三年級下
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  • 111.延伸閱讀。
    紅蠟燭(節(jié)選)
          夜晚來到了。大家興沖沖地來到山頂上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵樹的樹杈上,在那兒等著大伙兒呢!
    花炮馬上就要放到天空中去了。想不到,這時發(fā)生了一件非常難辦的事:誰也不肯去給花炮點火。大伙兒樂意看,卻不愿意動手。
          這樣,花炮就看不成了。
          后來,大伙兒決定采用抽簽的辦法--誰抽著“去”字,誰就去點火。
          抽到“去”字的是烏龜。
          烏龜只好鼓起勇氣,朝花炮走去。
          他點火點成了嗎?
          沒有!
          他剛剛挨近花炮,脖子就不知不覺地縮了回去,怎么也伸不出來了!
          這樣,只好第二次抽簽。這次應該黃鼠狼去。黃鼠狼比烏龜強點兒--他的脖子沒有縮進去??上S鼠狼近視得厲害。他光瞪著眼,在花炮周圍轉來轉去。
          后來,輪到野豬去點了。
          大伙兒驚慌地鉆進草叢,把耳朵緊緊地捂住,這還不算,連眼睛都閉起來了。
    “你們準備好了嗎?我可點了!”最后,是勇敢的野豬擦亮了火柴。
    “點吧,快點吧?!被卮鸬穆曇魪牟輩怖镯懫?。大家又是期待又是害怕--好緊張哦。
          可是,等啊,等啊,等了好久--沒有震天的巨響,沒有照亮整個夜空的美麗火花,什么都沒有。一個接一個地,小動物們睜開眼睛,放下捂住耳朵的手,他們驚訝地看見:一支小小的、紅色的蠟燭,在天朗氣清的夜空下,靜靜地燃燒。靜靜的,靜靜的,無聲無息--只有一片小小的光亮和溫暖,小得仿佛盈手可握,像一個最親的人,在對著他們微笑。
    (1)風一吹,各種形狀的鳥窩就在枝頭跳起了舞。(仿寫擬人句)
     

    (2)樹上的鳥窩都一動一動的,發(fā)出丁零丁零的聲音。(用帶下劃線的詞寫一句話)
     

    (3)照樣子,寫詞語。
    例:無聲無息(ABAC式):
     

    (4)大伙兒決定
     
    的辦法決定誰去點火。
    A.劃拳
    B.抽簽
    C.賽跑
    (5)文中寫了
     
    、
     
     
    分別去點火,最后,
     
    點火成功了。
    (6)烏龜為什么沒有成功點火呢?用橫線在文中畫出答案。
    (7)文中提到的“花炮”其實是
     
    。

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:49引用:4難度:0.5
  • 112.判斷,在是比喻句的句子后面畫“√”,不是的畫“×”。
    (1)有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
     

    (2)我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。
     

    (3)荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。
     

    (4)不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
     

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:33引用:1難度:0.7
  • 113.給句子中加點的詞語換個詞語,意思不變。
    (1)河北省趙縣的洨河上,有一座世界聞名的石拱橋。
     

    (2)欄板上雕刻著精美的圖案。
     

    (3)趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史文化遺產。
     

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:12引用:1難度:0.8
  • 114.(《昆蟲備忘錄》)獨角仙在昆蟲里力氣是最大的。
     
      (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:15難度:0.7
  • 115.根據課文內容和課外觀察,寫個昆蟲備忘錄。

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:3引用:2難度:0.7
  • 116.將含有“蟲”字的成語補充完整。
     
    蟲小技
     
    之蟲
    狼蟲
     
    蛛絲蟲
     

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:23引用:4難度:0.7
  • 117.選字填空。
    (膜  摸  漠)
     
     
     
    (路  陸  錄)
     
     
     
    (稠  綢  愁)
     
     
     

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:18難度:0.7
  • 118.課外閱讀。
    生命的美麗
          在南極這個不適宜生命存活的地方,卻最能感受到生命的美麗。
          這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓(lù),有一座湖也叫西湖,美麗如同西子,是長城站的水源。一天早晨,我去西湖邊散步,下雪了,長在石頭上的地衣平時灰蒙蒙的,這時頂著叢叢雪花,煞是好看。我真想采一叢留作紀念,但馬上為這個念頭而自責,因為科考隊員告訴我:它每生長一毫米,需要一百年。這叢地衣高約四五厘米,算來已有幾千年高壽。比起人來是“老祖宗”了,豈敢動它一指!
          這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴慕已久的企鵝,盡管它是孤身一只,卻給我們帶來極大的歡樂。小企鵝落落大方,穿著黑色的“燕尾服”,恰到好處地“吻”著女隊員的手指,一派南極主人的優(yōu)雅風度。喜愛企鵝,豈止是感情豐富的女性,我的鏡頭也時時追逐著它的倩影。企鵝在自己的屬地上繁衍兒女,頤養(yǎng)天年。作為南極的主人,它們與自己的同伴和諧相處,與初來乍到的人類結交朋友,共享天趣。人與動物,共同詮釋著生命的美麗。
    (1)這篇短文是圍繞“
     
    ”這句話寫的。
    (2)分別找出第二、第三自然段的中心句。
     

    (3)“我”很想采一叢地衣做紀念,后來為什么又改變了主意?
     

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:23引用:1難度:0.3
  • 119.我會照樣子擴寫句子。
    例:微風吹拂著柳絲。
    微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。
    陽光照耀著草地。
     

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:40引用:1難度:0.2
  • 120.我能寫好字。
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:18引用:1難度:0.7
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