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人教部編版: 三年級下
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分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎 人教部編版
瀏覽次數(shù):1713 更新:2025年01月10日
已完結
名著閱讀 快樂讀書吧 專項練習
瀏覽次數(shù):1922 更新:2024年12月31日
  • 481.閱讀下文,回答問題。
    “你敢碰我嗎,陶罐子!”鐵罐 _____地問。
    “不敢,鐵罐兄弟?!碧展轤____地回答。
    “我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣。
    “我確實不敢碰你,但并不是懦弱?!碧展逘庌q說,“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說……”
    “住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕。”
    “何必這樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”
    “和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!”鐵罐說,“走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!”
    陶罐不再理會鐵罐。
    (1)在短文的橫線上填上合適的詞語:
    ①“你敢碰我嗎,陶罐子!”鐵罐
     
    地問。
    ②“不敢,鐵罐兄弟?!碧展?!--BA-->
     
    地回答。
    從所填的詞語中可以看出鐵罐
     
    ,陶罐
     
    。
    (2)陶罐不再理會鐵罐的原因是
     

    A.鐵罐能說會道,陶罐爭辯不過它。
    B.鐵罐發(fā)揮的作用比陶罐大。
    C.鐵罐看不起陶罐,不愿意和它和睦相處。
    (3)請你聯(lián)系上下文,把第4自然段中的“……”省略的內(nèi)容補充出來。
    (4)你喜歡陶罐還是鐵罐?為什么?
     

    發(fā)布:2025/1/11 9:30:1組卷:52引用:3難度:0.9
  • 482.一座銅像(節(jié)選)      布魯塞爾市人民在中心廣場歡慶勝利。不到10歲的小于連也連蹦帶跳地往中心廣場跑去。當經(jīng)過一個小院子時,他忽然聞到一股濃烈的火藥味,接著,發(fā)現(xiàn)院子里有一道奪目的火星迸跳著。小于連急忙跑過去,只見一條又長又粗的導火線,在干涸的深溝里“滋滋”地燃燒著。他沿著深溝往前跑,發(fā)現(xiàn)導火線連著市政廳地下室的大火藥庫。小于連斷定是yǐn cáng
     
    的敵人在搞破壞。這可怎么辦呢?溝又窄又深,人下不去;用水澆滅導火線上的火花吧,打水的地方太遠了;喊人吧,來不及了。小于連急中生智,用自己的小便把導火線上的火花澆滅了。布魯塞爾城保住了,全城的老百姓得救了。
          比利時人民感謝小于連,為了jì niàn
     
    他,就塑造了這座銅像。500年來,這座銅像一直屹立在布魯塞爾。直到今天,凡是到比利時游覽的人,都要去zhān yáng
     
    這座銅像。
    (1)根據(jù)拼音寫漢字。
    (2)在橫線上填上合適的詞語。
     
    的火藥味
     
    的火星
     
    的導火線
     
    的深溝
    (3)填空。
    文中的“兩個發(fā)現(xiàn)”第一個“發(fā)現(xiàn)”是指
     
    ;第二個“發(fā)現(xiàn)”是指
     
    。
    (4)你喜歡小于連嗎?你要向他學習什么?
     

    發(fā)布:2025/1/11 9:30:1組卷:6引用:3難度:0.5
  • 483.張擇端的《清明上河圖》現(xiàn)在還完整地保存在北京故宮博物院里。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/11 9:30:1組卷:7引用:2難度:0.7
  • 484.《火燒云》一文選自作家蕭紅的作品《呼蘭河傳》。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/11 9:30:1組卷:47引用:2難度:0.7
  • 485.《趙州橋》這篇課文,既寫了趙州橋的堅固,又寫了趙州橋的美麗。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/11 9:30:1組卷:7引用:3難度:0.7
  • 486.按要求,寫句子。
    (1)我們的祖先用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。(改為“被”字句)
     

    (2)小蝦的缸里十分有趣。(修改病句)
     

    (3)獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。(翻譯詩句)
     

    發(fā)布:2025/1/11 9:30:1組卷:12引用:3難度:0.7
  • 487.趙州橋四個小橋洞的設計,既減輕了流水對橋身的沖擊力,又減輕了橋身的重量。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/11 9:0:1組卷:8引用:2難度:0.7
  • 488.閱讀詩歌,完成練習。
    溪邊
    垂柳把溪水當作梳妝的鏡子
    山溪像綠玉帶一樣平靜。
    人影給溪水染綠了,
    釣竿上立著一只紅蜻蜓。
    忽然撲騰一聲人影碎了,
    草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
    (1)與“作”的“當”讀音相同的一項是
     

    A.當代
    B.當?shù)?br />C.當真
    D.當下
    (2)辨字組詞。
     
     
     

     
     
     

    (3)詩中的“給”還可以換成什么詞?這句話描繪了一幅怎樣的畫面?
     

    (4)“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”,“笑聲”怎么會蹦跳呢?結合生活經(jīng)驗,寫下你的理解。
     

    發(fā)布:2025/1/11 9:0:1組卷:21引用:2難度:0.5
  • 489.(《小蝦》)通體透明,像玻璃似的,是才長大的小蝦。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/11 9:0:1組卷:16引用:2難度:0.7
  • 490.課外閱讀。
    丹頂鶴      丹頂鶴全身大部分是雪白的,頭頂有一點朱紅色,這點朱紅色是橢圓形的,正正地長在頭頂中央。它的嘴很長,上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐,幾乎和那長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛,像個小豆豆,邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的,這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來姿態(tài)很漂亮,腿一下一下地邁著,脖子一伸一伸,東瞄西瞧,樣子十分警覺。有時還伴著一陣舞蹈。它休息時更是好看。它擺個“金雞獨立”的架勢,一條腿著地,另一條腿蜷著,亭亭玉立。不過長脖子不能歇,仍舊四處張望,窺探動靜。丹頂鶴真有意思!
    (1)這篇短文對丹頂鶴的外形描寫細致生動,是按
     
    的順序來寫的。
    (2)用“_____”在文中畫出一個比喻句,這個比喻句把
     
    比作
     
    。
    (3)用“            ”畫出這段話的中心句。
    (4)短文是從
     
     
    、
     
    這三個方面介紹丹頂鶴的。

    發(fā)布:2025/1/11 9:0:1組卷:17引用:2難度:0.8
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