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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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591．（《剃頭大師》）關(guān)于“我”的一系列動(dòng)作、語言、心理描寫，生動(dòng)地刻畫出“我”頑皮的形象。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：38引用：2難度：0.7592．課內(nèi)閱讀。
這太簡單了。當(dāng)頭發(fā)長到那么長的時(shí)候，我就已經(jīng)有十個(gè)妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)妹妹會(huì)賣力地給我梳頭的。好玩極了！”小真說，“抹上香波一揉， 那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遺憾的是不甜。而且啊……
（1）劃線句子運(yùn)用了、的修辭手法。
（2）劃線的句子將比作。
（3）文中省略號的作用是。發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：41引用：4難度：0.8593．
曾經(jīng)擔(dān)任杭州、蘇州刺史。青年時(shí)期，他曾漫游江南，因此江南在他心中留有深刻印象。晚年，他寫下了三首《憶江南》，最膾炙人口的是第一首。他選擇了江花和春水，襯以日出和春天的背景，生動(dòng)地描繪出江南春意盎然的大好景象。詩中寫道：“江南好，。，。能不憶江南？”發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：79引用：2難度：0.7594．大自然暢想曲
大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。
“藍(lán)天白云飄，太陽微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好……”孩子們在練習(xí)唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時(shí)，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，組成一部宏大的自然交響樂。
“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！
我愛大自然愛它的春光明媚愛它的蟬聲陣陣愛它的麥浪滾滾愛它的銀裝素裹
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
①流連忘返：
②悄然而至：
（2）給文章最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①短文第二自然段中的“鏡子”指的是，“秀發(fā)”指的是。
②短文是按照順序來寫的，寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序填一填。
（什么時(shí)候）、、、
（什么景物）、、、
（4）你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：57引用：4難度：0.4595．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)
“嗬！”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”
我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)
很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。
??哎呀我叫起來壞了
小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。
（1）在橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號
（2）從“擺出剃頭師傅的架勢”可以體會(huì)到“我”很（得意 緊張）。你還能在哪兒體會(huì)到“我”的這種心情？用“ ”再畫出一處。
（3）“我”為什么說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”？
A.小沙特別崇拜“我”，主動(dòng)讓“我”給他剪頭發(fā)
B.小沙知道了“我”把他的頭發(fā)剪得一團(tuán)糟，并沒有生氣，反而安慰“我”。
C.在小沙看來，“我”剪得不疼不癢，沒傷到他的耳朵，比老剃頭師傅強(qiáng)太多
（4）文中的“剃頭大師”指的是并不會(huì)理發(fā)的文章用“剃頭大師”作題目是因?yàn)?。如果讓我也用這種風(fēng)趣的語言寫一寫自以為做飯好吃的人，我會(huì)用“”作題目。發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：43引用：2難度：0.5596．按要求寫句子，不改變句意。
（1）膠卷被小男孩忘在家里了。（改成“把”字句）
（2）你不是一直想去伯伯家嗎？（改成陳述句）發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：27引用：2難度：0.7597．我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的
的櫻桃，的李子，的梨。
（1）在橫線上填入表示顏色的詞語，這些詞語都是圍繞中心詞“”來寫的。
（2）仿照例句特點(diǎn)，圍繞下面句中加點(diǎn)的中心詞把句子補(bǔ)充完整。
超市里的商品琳瑯滿目，發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：10引用：2難度：0.7598．蜜蜂能飛回來，靠的是超常的記憶力。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：38引用：2難度：0.7599．（《剃頭大師》）小沙央求“我”幫他剃頭，“我”不大樂意。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：37引用：2難度：0.7600．按要求寫句子。
（1）這幅畫現(xiàn)在還完整地保存在北京故宮博物院里。（縮句）
（2）張擇端畫的畫，是非常傳神。（改為感嘆句）
（3）畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有英倫 豆那么大。（仿寫夸張句）發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：29引用：3難度：0.7
