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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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331．請(qǐng)你試著當(dāng)個(gè)“小詩(shī)人”，寫一首詩(shī)，把自己的感受表達(dá)出來。
發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：5引用：0難度：0.6332．??在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系（jì xì）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好（hǎo hào）奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不（貼 帖）著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登（陸 路）了。這就到了內(nèi)洞。
（1）用“\”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或漢字。
（2）文中從、、三個(gè)方面來寫了孔隙的特點(diǎn)。
（3）文段中哪個(gè)句子描寫了在孔隙中的感受？請(qǐng)用原文回答。
（4）“我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。”句子中加點(diǎn)的詞可以去掉嗎？為什么？發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：14引用：0難度：0.5333．按要求完成下面的習(xí)題
芙蓉樓送辛漸
[唐]王昌齡（1）將詩(shī)句默寫在橫線上。
（2）請(qǐng)說說第二句中“孤”字好在何處？
（3）這首詩(shī)中，最能表現(xiàn)詩(shī)人品質(zhì)的詩(shī)句是，。發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：10引用：1難度：0.7334．讀寫遷移。
請(qǐng)你用自己的話寫寫《清平樂?村居》描繪的情景。發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：20引用：0難度：0.4335．誦讀古詩(shī)，按要求回答問題
閑居初夏午睡起（其一）
[宋]楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花。【注釋】①芭蕉分綠：芭蕉的綠色映照在紗窗上。②與：給予的意思。③無情思：沒有情緒，不知做什么好。④柳花：柳絮。
（1）下列的說法不正確的一項(xiàng)是
A.這首詩(shī)后兩句描繪了午睡起來后，看見孩子們?cè)谕ピ豪镒搅ㄓ崎e玩耍的場(chǎng)景。
B.這首詩(shī)與《四時(shí)田園雜興》表達(dá)的情感不一樣。
C.詩(shī)中，梅子的特點(diǎn)是酸，芭蕉的特點(diǎn)是綠，兒童的特點(diǎn)是無憂無慮。
（2）下面描寫兒童的詩(shī)句中，與本詩(shī)表達(dá)的情感不同的是
A.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（胡令能《小兒垂釣》）
B.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（葉紹翁《夜書所見》）
C.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（高鼎《村居》）
D.不解藏蹤跡，浮萍一道開。（白居易《池上》）發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：24引用：0難度：0.5336．讀寫遷移
冰心的《繁星》中有很多是贊頌偉大的母愛的，相信同學(xué)們也有自己的感受，請(qǐng)拿起你的筆，選擇一幅溫暖的畫面記下來吧!發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：13引用：1難度：0.4337．閱讀提升。
在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
（1）根據(jù)意思寫詞語。
①竭力支撐或擺脫。
②液體濃度高，有黏性，不易流動(dòng)。
③周密完備，十分清楚，讓人明白。
（2）在文中找出下列詞語的近義詞。
透亮一
推斷一
情景一
（3）讀了這段話，你知道這塊琥珀的特點(diǎn)是什么？
（4）這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么科學(xué)價(jià)值？
（5）對(duì)本文作者有關(guān)這塊琥珀形成過程的推測(cè)，你還有什么疑問嗎？或者，對(duì)這塊琥珀的形成過程，你有什么不同的推測(cè)嗎？請(qǐng)你寫下來。發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：10引用：0難度：0.5338．精讀一處
有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
??……
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
??……
鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
（1）讀讀下面的句子，如果將帶點(diǎn)的字詞換為括號(hào)里的，可以嗎？為什么？
①幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探（長(zhǎng)）出頭來。
②他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊（津津有味）地吃起來。
（2）讀一讀文中畫橫線的句子，說說你從中體會(huì)到怎樣的情感？發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：15引用：0難度：0.5339．??你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。
發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)!
（1）根據(jù)意思寫詞語。
①氣勢(shì)專橫。
②面積寬廣。
③輕輕擦過或拂過。
（2）“你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。”這是一個(gè)句，把云彩比作了、、。
（3）“你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”這是一個(gè)句，表現(xiàn)了天窗。
（4）文中最后一個(gè)自然段中的第二句話有什么含義？
（5）從那小小的天窗里，還會(huì)看到什么呢？還會(huì)想象到哪些？請(qǐng)你也仿照課文寫一段話。發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：19引用：0難度：0.5340．精讀一處
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。
發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)!
（1）將作者從小小的天窗上看到的景物畫上橫線，將作者由此想象到的景物畫上波浪線。
（2）文章最后說，從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，指的是第1題中畫線的句子。請(qǐng)將這些句子摘抄下來：
（3）從文中，你讀到了那個(gè)看天窗的孩子什么樣的感情？發(fā)布：2025/1/12 2:0:2組卷：14引用：0難度：0.6
