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期末復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新:2025年05月27日
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期中復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新:2025年03月12日
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1201.“敏而好學(xué),不恥下問”中的“敏”意思是( )
A.敏捷 B.聰敏 C.敏銳 D.靈敏 發(fā)布:2024/12/20 20:0:2組卷:136引用:4難度:0.71202.題目:我的 是
我的奶奶是“消防員”,因為她古道熱腸,經(jīng)常幫助別人解決鄰里糾紛;我的爸爸是“森林之王”,因為他是護林員,視“樹”如子;我的媽媽是“偵探”,因為我和爸爸做錯了任何事她都能發(fā)現(xiàn)……我們熟悉的人真是各有特點!請你選一兩件能突出這一特點的事件展示一下他的風(fēng)采吧!別忘記先把作文題目補充完整喲!400字左右。發(fā)布:2024/12/20 20:0:2組卷:85引用:7難度:0.51203.下面關(guān)于《己亥雜詩》說法不正確的一項是( ?。?/h2>
A.這首詩是清代詩人龔自珍寫的。 B.詩中選用“九州”“風(fēng)雷”“萬馬”“天公”這樣具有壯偉特征的主觀意象,寓意深刻,氣勢磅礴。 C.詩的前兩句運用擬人的修辭手法,寫出了詩人對當(dāng)時形勢的看法。 D.詩的后兩句是世人傳誦的名句,詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望。 發(fā)布:2024/12/20 19:0:1組卷:333引用:1難度:0.71204.選詞填空。
居然 自然 竟然 果然 突然
(1)平靜的海面上
(2)天氣預(yù)報說今天有雨,
(3)沒過幾個月,
(4)誰也沒有想到,三年之后我們
(5)最近家里很忙,你能留下來發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:173引用:2難度:0.81205.理解詞語,寫出下列加點詞的意思。
(1)死去元知萬事空。
(2)西湖歌舞幾時休?
(3)萬馬齊喑究可哀。發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:41引用:2難度:0.71206.課文回顧。(《松鼠》)
課文從發(fā)布:2024/12/20 18:0:1組卷:33引用:2難度:0.71207.解釋詞語。
倉皇逃竄: 功敗垂成: 萬無一失: 上躥下跳: 發(fā)布:2024/12/20 17:30:1組卷:23引用:1難度:0.71208.下列語段修改不正確的一項是( ?。?br />①夢境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時,大腦皮層里的抑制程度比較淺,夢境就更加相近現(xiàn)實生活,正是“日有所思,夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢,所以不能主動地控制,只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些,夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性,一時在東,一時在西,或者與死去已久的親人在一起,而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如,白天深思一道數(shù)學(xué)題,夢里也可能在做數(shù)學(xué);白天搞技術(shù)發(fā)明,夢里也可能搞同樣的工作。
A.第②句搭配不當(dāng)?shù)脑~語是相近,應(yīng)改為或接近。 B.第③句使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是所以,應(yīng)改為但、卻、只是等表轉(zhuǎn)折的詞語。 C.第⑤句應(yīng)補出的詞語是的緣故,應(yīng)放在句末。 D.第⑥句位置不當(dāng),應(yīng)放在第①句的后面。 發(fā)布:2024/12/20 17:30:1組卷:394引用:1難度:0.71209.課內(nèi)外語段比較閱讀。
紅日初升,
鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。
(1)將語段補充完整。
(2)在朗讀這段話時,我們要用
(3)為了贊頌“少年中國”和“中國少年”,作者將其看作
(4)對“中國少年”與“少年中國”之間的聯(lián)系理解正確的是
①“中國少年”指中國的兒童,“少年中國”指新中國成立的時間不長?!爸袊倌辍笔巧钤凇吧倌曛袊崩锏囊蝗喝?。
②“少年中國”指中國的前途無限,發(fā)展空間廣闊;“中國少年”指創(chuàng)建少年中國的中國少年們。兩者的前途和命運是緊緊聯(lián)系在一起的。發(fā)布:2024/12/20 16:30:2組卷:314引用:2難度:0.61210.“囿”字的意思最可能與( ?。┯嘘P(guān)。
A.有無 B.園林(有圍墻) C.重復(fù) D.憂郁 發(fā)布:2024/12/20 16:30:2組卷:523引用:3難度:0.7
