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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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1601．從課文《月跡》中找出合適的詞語填在橫線上。
（1）孩子們打碎了玻璃，在家長面前，任憑數(shù)落。
（2）在公共場合是缺乏道德修養(yǎng)的行為。
（3）駿馬在的草原上狂奔。發(fā)布：2024/12/6 0:0:2組卷：23引用：2難度：0.91602．將下列詞語補(bǔ)充完整。
眾星 月金碧 煌情畫意臺樓閣山鄉(xiāng) 野不可 量發(fā)布：2024/12/5 23:0:1組卷：79引用：2難度：0.91603．初讀感知了解課文的主要內(nèi)容。
本文講述的是貧窮辛苦的母親不顧，毫不猶豫地給錢讓“我”買《》的事，體現(xiàn)了，表現(xiàn)了作者對母親的。發(fā)布：2024/12/5 22:30:1組卷：136引用：3難度：0.91604．讀課文第3自然段，抓住松鼠的動作來體會它的警覺。
它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。
這句話用“只要……..就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作。作者用了三個(gè)動詞“”“”“”來表現(xiàn)松鼠對于危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的特性。發(fā)布：2024/12/5 21:0:2組卷：65引用：2難度：0.91605．選擇身邊的一種事物，運(yùn)用多種方法說明它的特征。（三種以上）
發(fā)布：2024/12/5 20:30:2組卷：24引用：2難度：0.71606．課內(nèi)閱讀。
獵人海力布（節(jié)選） 海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。
再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。
……
人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。
（1）“他想到這里”，他都想了些什么？用“ ”在選段中畫出相關(guān)句子。這些句子是對海力布的描寫。從中你看出海力布具有怎樣的品質(zhì)？
（2）選段中加點(diǎn)詞語“鎮(zhèn)定”說明了。“原原本本”的意思是。海力布“原原本本照實(shí)說”是為了。
（3）海力布為什么會變成石頭？
（4）人們什么要世世代代紀(jì)念海力布？
（5）你想對海力布說些什么？發(fā)布：2024/12/5 20:0:2組卷：261引用：2難度：0.81607．品析描寫景物的具體語句，體會景物的動態(tài)美，感知作者所營造的美的氛圍。
（1）品析描寫景物動態(tài)美的句子，賞析其表達(dá)效果。
①即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
②夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
③成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。
動態(tài)描寫，描摹的是運(yùn)動狀態(tài)的人物或景物。這種描寫通常賦予客觀事物以運(yùn)動感、活力感、變化感，可以避免單調(diào)，增強(qiáng)形象性。
（2）文章所寫景物不多，卻營造出美的氛圍。你能說說作者是如何做到的嗎？發(fā)布：2024/12/5 19:30:2組卷：45引用：1難度：0.71608．題目：感謝你，
提示：自從你上學(xué)來，有許多人給過你幫助和關(guān)愛，你要感謝的人有父母，有老師，還有同學(xué)……請你先把作文題目補(bǔ)充完整，再通過一件具體的事情寫出你感謝他（她）的原因。發(fā)布：2024/12/5 18:30:1組卷：153引用：3難度：0.51609．給下面的多音字選擇正確的讀音。
bó pō
梁山泊景區(qū)的停車場上停泊著許多私家車。發(fā)布：2024/12/5 18:30:1組卷：37引用：2難度：0.51610．看拼音寫詞語。
bēng tā chí yán zhèn tiān dòng dì qī zi xiào xī xī xiāng yī wéi mìng 發(fā)布：2024/12/5 18:30:1組卷：10引用：2難度：0.7
