試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請展開查看知識點(diǎn)列表

>
<
人教部編版: 五年級上
教材版本
人教部編版 人教部編版(2024) 人教部編版(五四制) 人教部編版(五四制)(2024)
年級
一年級上 一年級下 二年級上 二年級下 三年級上 三年級下 四年級上 四年級下 五年級上 五年級下 六年級上 六年級下
更多>>
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):666 更新:2025年01月10日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
名著閱讀 快樂讀書吧 專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù):1083 更新:2024年12月31日
  • 2551.日積月累。
    漁歌子
    【唐】張志和
    西塞山前
     
    ,
    桃花流水
     
    。
     
    箬笠,
     
    蓑衣,
     
    (1)把詞補(bǔ)充完整,“漁歌子”是
     
    。
    (2)把描寫漁夫捕魚情景的句子畫上“       ”。
    (3)全詞呈現(xiàn)出
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等色彩。
    (4)這首詞前兩句寫景,時(shí)間是
     
    季,地點(diǎn)是
     
    。詞的三、四、五句寫人,生動地表現(xiàn)了漁夫
     
    的生活情趣。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:48引用:2難度:0.8
  • 2552.牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢?(改成陳述句)
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:23引用:1難度:0.8
  • 2553.【材料一】讀書,始讀,未知有疑;其次,則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番,疑漸漸釋,以至融會貫通,都無所疑,方始是學(xué)。讀書無疑者,須教有疑,有疑,卻要無疑,到這里方是長進(jìn)。
    ——[宋]朱熹【材料二】大抵觀書先須熟讀,使其言皆若出于吾之口,繼以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得爾。至于文義有疑,眾說紛錯(cuò),則亦虛心靜慮,勿遽取舍于其間。
    ——[宋]朱熹【注釋】①紛錯(cuò):紛繁錯(cuò)雜。②遽:倉促。
    (1)【材料一】中的讀書法是:
     
    。
    (2)【材料二】畫橫線的句子中,讀書想有“得”,須經(jīng)兩個(gè)階段,第一階段是“
     
    ”,第二階段是“
     
    ”。(均用原文回答)

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:88引用:1難度:0.5
  • 2554.介紹事物的時(shí)候,為了說得更清楚,需要搜集資料,合理利用。
     
    (判斷對錯(cuò))

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:41引用:1難度:0.9
  • 2555.習(xí)作指導(dǎo)。(《    即景》)
    (1)審題:
    觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀,重點(diǎn)觀察景物的變化,寫下觀察所得。
    (2)選擇主題,補(bǔ)充題目:
    A.窗外即景 B.雨中即景
    C.田野即景 D.日落即景
    E.車站即景 F.雪中即景
    (3)有條理地描寫景物,可選以下幾種順序:由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、時(shí)間順序。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:18引用:1難度:0.7
  • 2556.默寫《山居秋暝》。
    山居秋暝
     
      
     

     
    ,
     

     
    ,
     
    。
     
    ,
     
    。
     

     
    。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:24引用:2難度:0.9
  • 2557.表達(dá)。
    目前已知最大的鯨有十六萬公斤重,最小的兩千公斤。
    讀一讀,說說有無加點(diǎn)的詞語,句子的意思相同嗎?有什么不同?你從中受到什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:32引用:1難度:0.7
  • 2558.課外閱讀練習(xí)。     拐彎處的回頭      一天,弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破,到醫(yī)院包扎后,幾個(gè)同學(xué)送他回家。
          在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸。于是,他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會收獲一點(diǎn)點(diǎn)同情與憐愛。然而,爸爸并沒有安慰他,只是簡單交代幾句,便自己走了。
          弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)兒也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí),有個(gè)同學(xué)笑著勸道:“別生氣,大部分老爹都這樣,其實(shí)他很愛你,只是不善于表達(dá)罷了。不信你看,等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會回頭看你?!钡艿芎推渌麕讉€(gè)同學(xué)半信半疑。于是,他們不約而同停了腳步,站在那注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。
          爸爸依然篤定地一步一步向前走去,好像沒有什么東西會讓他回頭……可是,當(dāng)他走到拐彎處,就在他側(cè)身拐彎的剎那,好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎處。
          雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間,但卻打動了在場的所有人。弟弟的眼睛里閃著淚花。弟弟把這件事告訴我時(shí),我有一種想哭的感覺。很久以來,我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動作,現(xiàn)在終于找到了,那就是--拐彎處的回頭。
    (1)聯(lián)系上下文,理解詞語。
    ①不約而同:
     

    ②半信半疑:
     

    (2)概括這篇短文的主要內(nèi)容。
    (3)在文中,“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語句,填在下面的橫線上。
    ①弟弟碰見爸爸時(shí),弟弟
     

    ②爸爸走后,弟弟
     

    ③爸爸在拐彎處回頭時(shí),弟弟
     

    你從弟弟的情緒變化中體會到了什么?
     

    (4)請畫出文中體現(xiàn)父愛的句子,并談?wù)勀銓@句話的理解。
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:85引用:2難度:0.1
  • 2559.課內(nèi)精彩閱讀。
          地道的出口也開在隱蔽的地方,外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑,坑里插上尖刀或者埋上地雷,上面用木板虛蓋著,板上鋪些草,敵人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里,離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞,民兵拿著武器在洞里警戒;拐彎的地方挖一些岔道,叫“迷惑洞”,敵人萬一進(jìn)來了,分不清哪條是死道,哪條是活道。進(jìn)了死道,就有地雷埋在那兒等著他們;就算進(jìn)了活道,他們也過不了關(guān)口。原來地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”,只能容一個(gè)人爬過去。
     
    一個(gè)人拿一根木棒,
     
    可以把“孑口”守住,真是“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”。
          敵人嘗到了地道的厲害,想方設(shè)法來破壞,什么火攻啊,水攻啊,毒氣攻啊,都用遍了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙,可以用來滅火?!版菘凇鄙涎b著吊板,如果敵人放毒氣,就把吊板放下來擋住,不讓毒氣往里透。對付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗溝連接起來,敵人放水的時(shí)候,水從洞口進(jìn)來,就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕,因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的,大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。
    (1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
    ①上面用木板蓋著。
     

    A.空虛(跟“實(shí)”相對);B.―徒然,白白地;C.虛假;D.虛弱。
    ②不讓毒氣往里
     

    A.顯露;B.(液體、光線等)滲透,穿透;C.暗地里告訴;D.達(dá)到飽滿的、充分的程度。
    (3)敵人想方設(shè)法來破壞,智慧的冀中大民用各種妙法來應(yīng)對,我們可以稱之為
     
    。
    A.車到山前必有路。
    B.兵來將擋,水來土掩。
    C.道高一尺,魔高一史。
    D.擒賊先擒王。
    (4)“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”在課文中指 
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:115引用:1難度:0.5
  • 2560.寫句子,把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。
    (1)喋喋不休
     

    (2)悠然自得
     

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:53引用:2難度:0.6
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正