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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2651．照樣子仿寫句子。
（1）在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。
（2）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？—不，歌未免太鏗鏘了。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：32引用：1難度：0.72652．詞句段運(yùn)用
（1）讀下面的語句，寫出主要意思。
①我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。
（廉頗對(duì)藺相如不服氣。）
②只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！
③在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：22引用：1難度：0.92653．閱讀回答：渡河少年
戎林
一條清澈的小河，一條停泊在岸邊的渡船。
我立在船頭，藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動(dòng)，船老大拿著一根竹篙上來了。一個(gè)背著書包的圓臉少年站在河堤上朝老人大聲問：“老爹，我沒有錢，能讓我上船嗎？”
老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬地說：“沒錢坐什么船，笑話！”
竹篙一點(diǎn)，小船離岸而去。
少年像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見少年兩眼睜得溜圓，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙（cù）在起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。
秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心頭漫過，想喊，沒喊出聲。少年舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向?qū)Π队稳?。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
少年好像沒聽見。
船撐到少年跟前，少年使勁把頭別過去。
“上船吧——一別凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢一分也不要?！?br /> 少年不理他，依然向前游。落滿彩霞的河水被少年的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。
好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！
終于到了對(duì)岸，少年泥鰍一般躥上了河堤。陽光在他的脊背上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一行無限延長的省略號(hào)。
后來，我打聽到了，那少年考上了對(duì)岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的第一天。
有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，總會(huì)看到那個(gè)圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱老人是他的啟蒙教練，要感謝老人。
可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。
（1）（詞語理解）在文中找出合適的詞語填在橫線上。
（2）（評(píng)價(jià)鑒賞）短文的第1自然段屬于的衣服的錦緞地立著地望著描寫，交代了。
（3）（整體感知）本文對(duì)人物的刻畫主要采用了描寫、描寫和描寫。
（4）（評(píng)價(jià)鑒賞）你是怎樣理解“好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！”這兩句話的？
（5）（形成解釋）渡河少年為什么要感謝老人？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：1難度：0.82654．拓展閱讀。
珍珠鳥（節(jié)選）
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。
我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙競(jìng)趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？ě
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
（1）品味文中的加粗詞語，你能感受到什么？
（2）最能體現(xiàn)小珍珠鳥對(duì)“我”無比信賴的句子是什么？請(qǐng)用 畫出來。
（3）“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話你如何理解？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：30引用：4難度：0.92655．讀課文第7、8自然段，感受思鄉(xiāng)情。（《桂花雨》）
（1）可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?br />（2）于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍，寄托著她之情。家鄉(xiāng)院子里的桂花，已不單單是桂花，它充盈了母親生活的全部空間，是母親生活乃至生命的一部分。“我又想起……”中一個(gè)“又”字，說明作者不止一次地想起，充分表達(dá)了作者對(duì)童年美好時(shí)光的懷念之情。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：3難度：0.72656．判斷句子意思是否正確。
沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：33引用：2難度：0.92657．他們把敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯狈鬯榱恕＃ǜ某伞氨弧弊志洌?br />
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：27引用：2難度：0.82658．閱讀。 高爾基關(guān)愛孩子
蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以孩子們對(duì)他十分愛戴和信賴。
有一回，一個(gè)在偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒買到，很著急。于是，這個(gè)小學(xué)生冒昧地給高爾基寫了一封信，希望得到他的幫助高爾基接到信后，立即將收藏多年的本《童年》送給了這個(gè)小學(xué)生。難怪孩子們常說：“有了困難找高爾基，他一定能幫助你解決。
雖然高爾基非常喜歡孩子們，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，是從不縱容的一次，他收到一名四年級(jí)學(xué)生給他寫的信，信中有許多語法錯(cuò)誤，他在回信中毫不留情地批評(píng)了這個(gè)學(xué)生：“四年級(jí)的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在不好。下次要注意?！?br /> 當(dāng)然，對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?，他總是喜在心里，但也只是給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，從不過分地夸獎(jiǎng)，以避免他們滋生驕傲的情緒。對(duì)那些初露鋒芒的孩子更是如此。有次，高爾基會(huì)見一名9歲的小詩人，小詩人當(dāng)場(chǎng)寫了一首詩，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基看了深為震驚，心里暗暗贊嘆。但他并沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^說：“好好學(xué)習(xí)，不要太累了。要記住，你還是個(gè)孩子呀！”
高爾基就是這樣以他全部的愛，關(guān)心著孩子們的成長。
（1）（詞語理解）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）
A.冒昧：①昏，糊涂，不明白；②隱藏，隱瞞
B.贊嘆：①吟詠；②因高興而發(fā)出長聲③因憂悶悲痛而呼出長氣。
（2）（獲取信息）用“ ”畫出文中的過渡句。
（3）（獲取信息）選文記敘了關(guān)于高爾基的哪幾件事？表現(xiàn)了高爾基怎樣的特點(diǎn)？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：41引用：1難度：0.82659．提出自己不明白的問題。
《論語》中的六則語錄你都知道是什么意思嗎？朱熹認(rèn)為“三到”之中最重要的是什么？你還有哪些疑問？請(qǐng)寫下來和同學(xué)，老師一起交流吧。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：3難度：0.72660．我愛家鄉(xiāng)的秋夜 家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種（眷戀 愛戀）之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。
月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖（jīng jīng）上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。
柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。
家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；青蛙似男高音唱著那粗獷（嘹亮 響亮）的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼（jué jiáo）聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……
夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車的喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或讀音，在下面畫“√”。
（2）根據(jù)下列釋義，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。
①不愿意顯得比別人差。
②形容十分貪吃的樣子；比喻看到好的東西，十分羨慕，極想得到。（含貶義）
（3）按要求從文中摘抄句子。（各一句）
①靜態(tài)描寫的句子：
②動(dòng)態(tài)描寫的句子：
（4）作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。”請(qǐng)簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的。
（5）作者在文中表達(dá)了之情。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：94引用：2難度：0.1
