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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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401．閱讀理解。
鄉(xiāng)村 鄉(xiāng)間農家，竹籬茅屋，臨水成村。水邊楊柳數(shù)株，中夾桃李，飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。
譯文：在鄉(xiāng)下的農村，都是用茅草搭蓋的房屋和用竹子圍成的籬笆。這個村子建在小河邊，小河邊栽有幾棵楊柳樹，中間也穿插栽種了桃樹和李子樹。在樹木間有一對燕子，身形矯捷，忽高忽低地飛來飛去……
（1）讀了這篇短文，你知道文中寫的鄉(xiāng)村的景物有、、、、、。其中大部分的景物是靜態(tài)的，它們是，其中最精彩的動態(tài)描寫的景物是，它們在。
（2）想一想，在這樣的鄉(xiāng)村還會有些什么景物？它們是什么樣的？請用幾句話寫一寫。發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：56引用：2難度：0.7402．別了，我愛的中國 別了，我愛的中國，我全心愛著的中國!我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見”。我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶（潤濕 流淚）
了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡上，鏡面（模糊 迷糊）了。我有一種說不出的感動!
船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。
兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。
別了，我愛的中國，我全心愛著的中國!
我不忍離了中國而去，更不忍在這大時代中放棄自己應做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負責地離開中國，真是一個罪人!
然而我終將在這大時代中工作的，我終將為中國而努力，而呈獻我的身、我的心的。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當中來!
當我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去（驅逐 驅趕）它們，毀滅它們!
這是我的誓言!
別了!我愛的中國，我全心愛著的中國!
（1）在文中括號內選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。
（2）短文第三自然段描寫了“我”在船上的景色，“滿盈盈”形象地寫出了的美麗，令人陶醉。用頑皮的小孩子來比喻，形象地寫出了它的樣子。這段動人的景色描寫與前文中對帝國主義軍艦的描寫形成了，表達了“我”對祖國的之情。
（3）“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國!”這句話在全文中一共出現(xiàn)了幾次？你從中體會到了什么？發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：44引用：2難度：0.4403．按要求改寫句子。
（1）將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。（縮句）
（2）白白的礁石冒出海面聚成一堆。（改成比喻句）
（3）這種問題往往看起來很小。這種問題直接關系到部隊的戰(zhàn)斗力。（用關聯(lián)詞連成一句話）
（4）他對隨行人員說：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯?！保ǜ臑檗D述句）發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：36引用：2難度：0.8404．月亮是一盞黑暗中的明燈，讓夜行的人們明確前進的方向。
（仿寫關于月亮的比喻句）
月亮是發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：11引用：1難度：0.8405．一棵樹上的兩種果實 有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開花時節(jié)，chà zǐ yān hóng
，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。
時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。
又到了開花時節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上過了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得 wú yǐng wú zōng。他感到很快樂。
一場大風后，cán huā biàn dì，西家人動手對櫻桃破損的枝條進行了捆綁。捆綁完時，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機盎然。
果實成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“沒關系的，你揀大的給孩子摘著吃?！睎|家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人 hé xié xiāng chǔ，各自種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。
生命也是一棵華美的樹。如果你想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就要允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會將自己的成果奉送到別人面前。
（1）根據(jù)拼音在文中橫線上寫出正確的詞語。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
①悄無聲息：
②體無完膚：
（3）畫橫線的句子是描寫，從中我能體會到。
（4）用簡練的語言概括第3、4、5自然段的意思。
（5）舉例子，寫出自己對最后一個自然段的理解。（不少于80字）發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：79引用：2難度：0.7406．閱讀理解。
鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，像帆一樣，能保持平衡，又能借助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達72千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
（1）這段文字介紹了鴕鳥的特點。
（2）第一句話使用了的說明方法，說明了鴕鳥雙翅功能。
（3）用“ ”畫出使用了作比較的說明方法的一句話。發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：21引用：1難度：0.8407．看拼音，寫漢字。
yì 制cí 退jìng 然烏guī jǐ 背suān 痛發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：33引用：2難度：0.7408．媽媽很愛劉明明，在家里什么家務也不讓他做，連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。
（1）你有什么看法？
（2）你想對劉明明說什么？想對他媽媽說什么？
（3）如果媽媽以后再不讓你干活時，你會怎樣說？發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：35引用：1難度：0.7409．習作指導。（《 即景》）
（1）審題：
觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。
（2）選擇主題，補充題目：
（3）有條理地描寫景物，可選以下幾種順序：由遠及近、由近及遠、時間順序。A.窗外即景 B.雨中即景 C.田野即景 D.日落即景 E.車站即景 F.雪中即景 發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：18引用：1難度：0.7410．習作。
選擇一個你喜歡的民間故事，嘗試運用保留、刪減、改寫與概括的方法進行縮寫?？s寫完后，再細心讀讀想想，看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順。發(fā)布：2025/1/12 9:0:1組卷：15引用：2難度：0.8
