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人教部編版
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更新：2025年01月03日
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名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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71．填空。（《“精彩極了”和“糟糕透了”》）
課題中有一組反義詞，是和；有一組表示程度的詞，是和。在文中，這些詞都是對“我”的的評價。其中“精彩極了”是對“我”詩的評價，“我”的反應(yīng)是；“糟糕透了”是對“我”詩的評價，“我”的反應(yīng)是。這兩種截然不同的評價有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是。發(fā)布：2024/12/19 1:0:1組卷：37引用：2難度：0.772．解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。
知之為知之，不知為不知，是知也。
他已經(jīng)知道了。發(fā)布：2024/12/19 1:0:1組卷：6引用：3難度：0.773．下面的理解和說法不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 0:0:2組卷：469引用：2難度：0.774．按原文內(nèi)容填空。
晴天的清晨，每每看見它，看來像是，而它卻很。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在，可它真是在嗎？發(fā)布：2024/12/18 21:0:2組卷：295引用：1難度：0.675．（《落花生》）課文圍繞落花生講了哪幾部分內(nèi)容？
。其中詳寫的是。發(fā)布：2024/12/18 21:0:2組卷：45引用：2難度：0.776．延伸閱讀。
名人讀書法 古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應(yīng)該因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因?yàn)樗J(rèn)為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那么無論過多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都弄明白了”。而愛因斯坦的“總分合”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂“總”，就是對全書形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己的需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀全文后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)地結(jié)合起來。
英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張。他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我個人而言，我覺得同時讀五六本反而更合理。因?yàn)?，我們無法每天都保持不變的心情，而且，在一天之內(nèi)，不見得對同一本書懷有一樣的熱情。”如此“腳踏多條船”，使自己讀書時始終處于一種興奮狀態(tài)，其效果肯定要比“感情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。
??當(dāng)然，哪種讀書法，對每個讀書人來說，它只是一種方法而已。所以，萬不可被某種方法左右，尤其忌諱死讀書、讀死書的惡習(xí)。對所捧之書，能鉆進(jìn)去，能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為己所用。正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”
（1）在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（2）作者在短文中向我們介紹了三位名人總結(jié)的讀書法，分別是：魯迅的，愛因斯坦的，毛姆的。
（3）孟子言：“盡信書則不如無書。”這句話告誡我們不應(yīng)該，而應(yīng)該。
（4）你喜歡哪種讀書方法？為什么？。發(fā)布：2024/12/18 20:0:2組卷：309引用：6難度：0.577．（《月跡》）這里的月亮不單單指自然界的月亮，還是
的象征，所以，孩子們“尋月”實(shí)際上是追求、。發(fā)布：2024/12/18 20:0:2組卷：31引用：1難度：0.778．先補(bǔ)全詞語，再完成練習(xí)。
（1）形容非常憤怒的詞語是無價之 怒發(fā) 完璧 完好無 信守 同心 。
（2）選詞填空。
①全國人民，美麗的“中國夢”一定會實(shí)現(xiàn)。
②他是一個的人，答應(yīng)別人的事一定能做到。發(fā)布：2024/12/18 18:30:1組卷：55引用：2難度：0.679．下列沒有錯別字的一組是（ ）。
發(fā)布：2024/12/18 17:0:2組卷：1004引用：1難度：0.880．（《桂花雨》）下列對本課字詞相關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 16:0:1組卷：746引用：1難度：0.7
