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人教部編版: 五年級下
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分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):652 更新:2025年01月10日
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名著閱讀 快樂讀書吧 專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù):1063 更新:2024年12月31日
  • 291.下面詞語中的“絕”與“讓人叫絕”的“絕”意思相同的(  )。

    發(fā)布:2024/12/13 10:0:2組卷:42引用:1難度:0.8
  • 292.將下列名句補(bǔ)充完整。
    (1)君子喻于義,
     

    (2)
     
    ,小人長戚戚。
    (3)
     
    ,仁之端也。
    (4)人有恥,
     
    。
    (5)多行不義,
     
    。

    發(fā)布:2024/12/13 10:0:2組卷:17引用:4難度:0.9
  • 293.《楊氏之子》選自( ?。?。

    發(fā)布:2024/12/13 10:0:2組卷:120引用:1難度:0.7
  • 294.如果手指會說話,根據(jù)豐子愷筆下的手指特點(diǎn),以下這些話最有可能是誰說的?
    A.大拇指        B.食指        C.中指        D.無名指       E.小指
    (1)老兄,累的可不止你一個(gè),我們真是同病相憐呀!
     

    (2)我雖然長得高,可是干苦差事不適合我,我給你們打打下手就好了。
     

    (3)嗚嗚,我雖然樣子秀麗,但什么事都出不上力,估計(jì)主人覺得我最沒用了。
     

    (4)唉!又忙碌了一天,簡直把我累死了!
     

    (5)大家這么能干,而我能力有限,那些裝扮門面和不怎么費(fèi)力的小事就交給我吧!
     

    發(fā)布:2024/12/13 9:0:1組卷:168引用:3難度:0.9
  • 295.辨一辨,再組詞。
     
     
     
     
     
     
     
     

    發(fā)布:2024/12/13 9:0:1組卷:19引用:2難度:0.7
  • 296.五(1)班的“快樂小舞臺”準(zhǔn)備開演課本劇,張敏同學(xué)負(fù)責(zé)改編劇本的任務(wù)。任務(wù)要求是設(shè)計(jì)人物的臺詞、動作、表情。請你照樣子幫她完成下面一段課文的改編。
    課文內(nèi)容 改編的劇本
    (群猴)跳過橋頭,一個(gè)個(gè)搶盆奪碗,占灶爭床,搬過來,移過去,正是猴性頑劣,再無一個(gè)寧時(shí),只搬得力倦神疲方止。 一猴(抓耳撓腮)哎呀呀!好大的盆!
    一猴(
     
    )是我先看到的,是我先看到的!
    一猴(雙手緊緊抓住大碗)
     

    一猴(
     
     

    一猴(
     
     

    群猴互不相讓,在床上來回蹦跳,直到力倦神疲才停止

    發(fā)布:2024/12/13 8:0:13組卷:118引用:2難度:0.7
  • 297.加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/13 8:0:13組卷:49引用:2難度:0.8
  • 298.給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。
    惠:①同“慧”,智慧。②敬辭。③受到的好處。
    (1)甚聰
     

    乃:①才。②是。③就,于是。
    (2)呼兒出
     

    為:①因?yàn)?。②介詞,替,給。③幫助。
    (3)設(shè)果
     

    發(fā)布:2024/12/13 5:30:1組卷:18引用:3難度:0.7
  • 299.選擇恰當(dāng)?shù)脑~寫在橫線上。
    沉寂           靜寂
    (1)水面上漸漸
     
    ,只見月亮的影子在水中搖晃。
    (2)
     
    籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

    發(fā)布:2024/12/13 5:30:1組卷:6引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)300.春夏之交,我隨媽媽來到鄉(xiāng)間,看到下面的畫面時(shí),最適合我吟誦的詩句是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/13 5:30:1組卷:124引用:3難度:0.7
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