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人教部編版: 五年級下
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已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):1794 更新:2025年01月10日
已完結(jié)
名著閱讀 快樂讀書吧 專項練習
瀏覽次數(shù):1961 更新:2024年12月31日
  • 531.按照要求寫句子。
    (1)我的家鄉(xiāng)是一個小山村,那里漫山遍野到處都是果樹。(用修改符號修改病句)
     

    (2)從下面兩個比喻句中,我們讀出了敵人的兇殘和雨來的頑皮可愛。請仿照句子,并根據(jù)提示把下面的一段話補充完整。
    例:①那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。
    ②雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。
    我有一個妹妹,她唱歌很動聽,像
     
    (寫出喜愛之情)。但有時也讓我苦惱,我寫作業(yè)時她也在旁邊沒完沒了地唱歌,像
     
    (寫出厭煩之情)。
    (3)請選擇一種情況寫一組連續(xù)的動作。(至少3個動作)
    媽媽炒菜        同學擦黑板
     

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:2引用:2難度:0.6
  • 532.世界上有許多美好的景物,日出日落,春去春來……哪一樣不值得我們?nèi)ブ幐枘??請選擇你喜愛的景物寫一寫,不少于400字。

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:9引用:2難度:0.4
  • 533.根據(jù)所學的知識填空。
    (1)
     
    ,云深不知處。
    (2)舉頭望明月,
     
    。

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:10引用:2難度:0.9
  • 534.“吾盾之堅”中“堅”的意思是“堅固”。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:2引用:2難度:0.7
  • 535.口語交際。
          小文的同桌新買了一本課外書,放學時找不到了,同桌懷疑小文把書藏起來了,大發(fā)脾氣。這時,小文的好朋友曉靜看到后匆匆走出教室,不一會兒跑回來,手里拿著一本一模一樣的書,說是她偷偷借給別的同學了。原來,曉靜跑出去是為了把姐姐的書拿來給小文的同桌。后來,同桌從書包中找到了那本書,并向小文道了歉。小文知道這件事后,她會和曉靜怎么談?wù)撨@件事?請你設(shè)想一下。小文:謝謝你,曉靜,你幫我解決了這件事。
    曉靜:
     

    小文:你懷疑我藏書了嗎?
    曉靜:
     

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:3引用:2難度:0.7
  • 536.胡夫金字塔是世界上最高的建筑物。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:7引用:2難度:0.7
  • 537.請按下面的要求作文。
    題目:         的探險之旅
    要求:(1)在橫線上填上恰當?shù)脑~語。
    (2)寫清楚探險的人物、場景、裝備,說說遇到了什么險情,是怎樣解決的。

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:8引用:2難度:0.4
  • 538.香菱學詩(節(jié)選)
          香菱聽了,喜的拿回詩來,又苦思一回作兩句詩,又舍不得杜詩,又讀兩首。如此茶飯無心,坐臥不定。寶釵道:“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你,我和他算賬去。你本來呆頭呆腦的,再添上這個,越發(fā)弄成個呆子了。”香菱笑道:“好姑娘,別混我?!币幻嬲f,一面作了一首,先與寶釵看。寶釵看了笑道:“這個不好,不是這個作法。你別怕臊,只管拿了給他瞧去,看他是怎么說?!毕懔饴犃耍隳昧嗽娬吟煊?。黛玉看時,只見寫道是:
          月掛中天夜色寒,清光皎皎影團團。
          詩人助興常思玩,野客添愁不忍觀。
          翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。
          良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。
          黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩少,被他縛住了。把這首丟開,再作一首,只管放開膽子去作。”
          香菱聽了,默默的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿?,來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信,都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉,又自己含笑一回。寶釵笑道:“這個人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下,沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了,呆了一日,作了一首又不好,這會子自然另作呢。”寶玉笑道:“這正是‘地靈人杰’,老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個人竟俗了,誰知到底有今日??梢娞斓刂凉??!?br />(1)選文中的顰兒是
     
    ;香菱的詩寫的是
     
    。
    (2)看了香菱寫的詩,寶釵直接說“
     
    ”,黛玉的評價是“
     
    ”,從中可以看出兩個人的不同。
    (3)用“        ”在選文中畫出直接描寫香菱學詩“瘋了”的情景,這表現(xiàn)了她學詩
     
    。
    (4)寶釵說香菱學詩“弄成個呆子了”“定要瘋了”,你想對香菱說什么?
     

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:81引用:4難度:0.5
  • 539.積累運用。
    (1)《游子吟》中“
     
     
    ”這兩句詩描寫了母親為兒子細心縫制衣裳的情景?!端臅r田園雜興(其三十一)》描寫了
     
    的情景,表達了對
     
    的贊美。《村晚》這首詩描繪了
     
    的景色,抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的
     
     
    之情。
    (2)《祖父的園子》通過對
     
    里景物的介紹以及作者跟隨祖父在院子里玩耍的情景,展現(xiàn)了作者
     
    的童年生活,表達了作者對
     
    的留戀。

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:58引用:2難度:0.9
  • 540.觀察漫畫說一說。
    漫畫畫的是兒子給父親寫的一封信。你看了這封信會對寫信的兒子說:
     

    發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:7引用:2難度:0.7
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