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人教部編版: 六年級(jí)上
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分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):1713 更新:2025年01月10日
已完結(jié)
名著閱讀 快樂讀書吧 專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù):1922 更新:2024年12月31日
  • 461.地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。
    這句話是對(duì)
     
    的描寫,從側(cè)面表現(xiàn)了桑娜
     
    的品質(zhì)。

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:10引用:2難度:0.7
  • 462.我能通過描寫老師辦公室的環(huán)境,來表現(xiàn)老師工作的辛苦。
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:10引用:2難度:0.7
  • 463.小練筆:請(qǐng)圍繞“井井有條”這個(gè)中心詞,寫幾句話。
    我們的教室布置得井井有條。
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:12引用:2難度:0.6
  • 464.閱讀。
    省錢給奶奶治?。ü?jié)選)      爸爸看也沒有看,就將成績(jī)單撕得粉碎,然后向葵花拋撒過去??]有想到一家人對(duì)她讀不讀書,會(huì)有那么(強(qiáng)烈  劇烈)
     
    的反應(yīng),她嚇壞了。當(dāng)青銅說出這是因?yàn)槟棠躺⌒枰ㄥX,葵花不想再念書而故意考?jí)牧顺煽?jī)時(shí),奶奶、爸爸和媽媽,一下子都怔住了。媽媽過來,將跪著的葵花從地上拉起來:“你個(gè)死丫頭,怎么這么傻呀?”她把葵花拉到懷里,兩行熱淚滾落下來??ㄔ趮寢尩膽牙飭柩手骸耙o奶奶看病,要給奶奶看病……”
     
          葵花很興奮地給哥哥青銅寫了一張紙條,便上了去江南撿銀杏的船:“哥哥,我出門去了。我要去做一件很大很大的事情。過些日子,我就回來。你讓奶奶、爸爸和媽媽放心,不要惦記我。奶奶再堅(jiān)持一些日子,就可以住到醫(yī)院去了。我們要有錢了。你今天早點(diǎn)兒回家吧,不要等蘆花鞋賣完了再回家?!?br />      葵花把自己看成是一個(gè)可以賬大錢的人了。她只是想著也要為奶奶住院掙點(diǎn)兒錢。她覺得自己已經(jīng)不小了,該為家里(分擔(dān)  承擔(dān))
     
    一點(diǎn)兒憂愁了。
    青銅提著紙燈籠,等待葵花      青銅悄悄起了床,拿了紙燈籠,悄悄地打開門出去了。他去廚房里找到火柴,將紙燈籠點(diǎn)上后,就往油麻地走去。他覺得,葵花既然是在油麻地失蹤的,就一定還會(huì)回到油麻地。
          從這天開始,青銅天天夜里來到油麻地,提著燈籠守在橋上。
     
          葵花睡不著了,黑暗里睜著眼睛,想著奶奶、爸爸、媽媽和青銅。她已經(jīng)離家多少天了?她記不得了,只覺得已經(jīng)很多很多天。她擔(dān)心地想著:奶奶好些了嗎?她要讓奶奶看看她掙了多少錢!她是多么能干!她(希望  愿望)
     
    大船快一點(diǎn)兒走,不一會(huì)兒,她迷迷糊糊地又睡著了。等嬸子們將她推醒,大船已在油麻地的碼頭上靠下了。
          她鉆出了船艙,朝前望去,一眼就看到了橋上的紙燈籠。燈籠的光是橙色的。她認(rèn)識(shí),這是她家的燈籠。她朝著燈籠,大喊一聲:“哥!”燈籠猶疑地(晃動(dòng)  搖動(dòng))
     
    了一下。“哥!”葵花更大聲地叫了一聲。燈籠在大橋上,一個(gè)勁兒地晃動(dòng)著,從橋上向碼頭飛速而來。
    (1)在文中括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ),畫“/”。
    (2)默讀選文,照樣子在其他兩個(gè)部分前的橫線上寫出小標(biāo)題。
    (3)讀選文中的畫線句,燈籠“一個(gè)勁兒地晃動(dòng)著”是因?yàn)?
     
    ,朗讀這句話時(shí),應(yīng)帶著
     
    的語(yǔ)氣。
    (4)下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
     
    。
    A.葵花故意考?jí)某煽?jī),是因?yàn)樗幌朐倌顣?,省錢給奶奶治病。
    B.葵花為了掙錢給奶奶治病,獨(dú)自離開家,到江南賣蘆花鞋。
    C.青銅拿著紙燈籠等葵花,是想讓她一回來就能看到自家的燈籠。
    (5)選文中的葵花是一個(gè)怎樣的孩子?
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:15引用:2難度:0.5
  • 465.搜集有關(guān)《有的人——紀(jì)念魯迅有感》的寫作背景資料。了解這首詩(shī)歌是在什么情況下寫的,了解作者臧克家,可以幫助我們更好地理解這首詩(shī)歌,更加全面地了解魯迅先生。

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:7引用:2難度:0.6
  • 466.看圖片,完成小練筆。
          下面這張照片出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上,吸引人們不斷轉(zhuǎn)發(fā),短短13小時(shí)感動(dòng)全球超過250萬人。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這張照片,寫一寫這個(gè)令人感動(dòng)的瞬間。
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:11引用:2難度:0.8
  • 467.觀察生字的結(jié)構(gòu),認(rèn)真書寫下面生字。

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:14引用:2難度:0.7
  • 468.這首詩(shī)歌頌了雖死猶生的人,鞭撻了雖生若死的人,構(gòu)成了善與惡、美與丑的強(qiáng)烈對(duì)比。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:14引用:2難度:0.7
  • 469.爸爸的計(jì)劃??我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長(zhǎng),擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。在家里,他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃,外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計(jì)劃,我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃,他自己有讀書計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃,每個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何督促各人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃……
    ??爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定,每天定時(shí)開關(guān)氣窗,他就照章辦事,到了關(guān)氣窗的時(shí)間,哪怕外面打雷下雨,雨水打濕了窗簾,打濕了寫字臺(tái)上他正在擬訂的計(jì)劃,他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗;又如按照他的計(jì)劃,全家人九點(diǎn)休息,時(shí)鐘敲過九下,爸爸便大聲宣布:“今天各項(xiàng)計(jì)劃都已勝利完成,最后一項(xiàng)計(jì)劃開始——睡覺!”
    ??在爸爸的計(jì)劃之下,我能有自己的計(jì)劃嗎?
    ??晚上,爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后,他便對(duì)我說:“烽烽,你要放暑假了,我們訂一個(gè)暑假計(jì)劃吧!”
    ??一到訂計(jì)劃的時(shí)候,爸爸便眉飛色舞?!捌邥r(shí)起床,八時(shí)做語(yǔ)文作業(yè),九時(shí)讀外語(yǔ),十時(shí)……”他每寫上一條,我就像又被猛抽了一下的陀螺,暈頭轉(zhuǎn)向。
    ??望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃,我試探地問:“爸爸,這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的……”
    ??“什么?”爸爸仿佛不認(rèn)識(shí)我似的瞪了我好一會(huì)兒,“我訂的計(jì)劃是最最全面的。你看,午睡、吃飯、休息,什么都有了?!庇谑前职钟钟喠艘粋€(gè)如何執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃:作業(yè)由他親自檢查,午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。
    默讀課文,說說作者是怎么寫這個(gè)愛訂計(jì)劃的爸爸的。
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:5引用:2難度:0.8
  • 470.口語(yǔ)交際。
    學(xué)校的捐款活動(dòng)中,王林盡管家境困難,還是捐了5元錢。有的同學(xué)卻嘲笑他。你想對(duì)嘲笑他的同學(xué)說什么?對(duì)王林又說什么呢?
    “同學(xué),
     
    ?!?br />“王林,
     
    ?!?/h2>

    發(fā)布:2025/1/13 0:30:2組卷:14引用:2難度:0.8
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