當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1794
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù)：1961
更新：2024年12月31日
|
631．閱讀課文選段，回答問題。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。
（1）按照選段內(nèi)容填空。
選段中描寫大海的四字詞語有、，形容時(shí)間短的三字詞語是。
（2）皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到了怎樣的畫面？（用一句話概括）
（3）結(jié)合全文想一想，此段有關(guān)皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想可否去掉？為什么？
（4）你最喜歡聽什么音樂？展開聯(lián)想和想象，把想到的畫面寫下來。發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：34引用：3難度：0.6632．讀句子，完成練習(xí)。
路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。
句中運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)你仿照這種修辭手法，再寫一句。發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：23引用：2難度：0.7633．讀句子，回答問題。
她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
（1）這句話運(yùn)用的描寫方法是
A．動(dòng)作描寫。
B．心理描寫。
C．環(huán)境描寫。
（2）聯(lián)系全文來看，“這樣做”是指。
（3）“不知道為什么要這樣做”與“覺得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜的品質(zhì)。發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：18引用：2難度：0.8634．按要求寫句子。
（1）我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。（用加點(diǎn)的詞語造句）
（2）路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ㄕ諛幼?，寫句子。先寫觀察到的現(xiàn)象，再寫心理活動(dòng)）
（3）我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。（照樣子，寫句子。注意句子中加點(diǎn)的詞，用上半句結(jié)尾的詞作下半句的開頭）發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：23引用：2難度：0.7635．一陣風(fēng)吹滅了蠟燭。（改成“把”字句）
發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：17引用：2難度：0.8636．綜合學(xué)習(xí)。
浙江省紹興市是“中國研學(xué)旅游目的地“和“全國研學(xué)旅游示范基地”城市，也是魯迅故里的所在地。
（1）憶一憶。魯迅作品：第一篇白話文小說《》，散文詩集《野草》，散文集《》。《自嘲》中“，俯首甘為孺子牛”兩句詩已成為魯迅先生的精神寫照。
（2）假如你是紹興的一名少先隊(duì)員，即將帶領(lǐng)大家到魯迅故里參觀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段歡迎詞。發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：22引用：2難度：0.7637．（《有的人——紀(jì)念魯迅先生》）這首詩是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：16引用：3難度：0.7638．閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。
我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我。閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。
我們那時(shí)候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。他說：
“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”
我于是又很盼望下雪。
閏土又對(duì)我說：
“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?br /> “管賊么？”
“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……
我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。
“他不咬人嗎？”
“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”
阿！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
閏土給“我”講了、和等新鮮事。
（2）從文中哪些語句中可以看出“我”很急切地想見到閏土？用波浪線畫出。
（3）讀讀文中畫線的句子，試著理解句中加點(diǎn)部分的意思，說說表達(dá)了“我”怎樣的感情。
（4）你喜歡閏土嗎？你覺得他是個(gè)怎么樣的人？為什么？發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：23引用：2難度：0.3639．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
作者用的手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。彎彎的河流環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，正像母親用雙手護(hù)著孩子一樣“”字“”字顯得那么有情。門前的青山見到庭院這樣整潔，主人這樣愛美，也爭相前來為主人的院落增色添彩：推門而入，獻(xiàn)上一片青翠?！芭抨Y”“送青”更是神來之筆，既寫出了，還表明了。詩句表達(dá)了作者對(duì)朋友家清新環(huán)境的喜愛之情和自己退居山林的恬淡心境。
語言實(shí)踐：從下列詩句中，你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？
（1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：20引用：2難度：0.6640．課外閱讀。
腳印 列寧和哥哥去采蘑菇，為了抄近路，他們需要穿過一座森林。
森林里沒有路。他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行人的足跡，便按著這勉強(qiáng)看得出來的腳印走。有些地方，那個(gè)人踩倒的草又長起來，把腳印填平了，他們只好根據(jù)那個(gè)人留下的一些標(biāo)記猜測那些“路”了?？?，在清涼的泉水邊，有一個(gè)白樺木做的小勺子，可以用它喝干凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著它過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹……
路，很不好走；天，又悶熱得厲害。哥哥看看列寧，擔(dān)心弟弟太累了。列寧已經(jīng)渾身是汗，卻興高采烈，喜笑顏開!
哥哥問列寧：“你為什么這樣高興呢？”
“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，”列寧瞇著眼睛，一邊思考，一邊回答，“在我們前面，走過去了一個(gè)高尚的人——他在自己走過的路上，做了多少好事啊!”
哥哥興奮得一下子把他抱起來，說：“對(duì)，生命就應(yīng)當(dāng)這樣度過——做很多好事，來留下自己的腳印?！?br /> 這句話被列寧牢牢地記在心里。
（1）在文中找出下列詞語的反義詞，寫在橫線上。
①?zèng)鏊?!--BA-->
②垂頭喪氣——
（2）短文寫了列寧和哥哥去，需要穿過一座森林，森林里，他們沿著前面走過的那個(gè)人的走，從而領(lǐng)悟出應(yīng)該怎樣度過生命的故事。
（3）在列寧和哥哥前面走過的那個(gè)人，做了哪些好事？在文中用“ ”畫出來。這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭手法。
（4）列寧的哥哥認(rèn)為人的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過？用短文中的句子回答。
（5）讀短文中畫“ ”的句子，談?wù)劄槭裁凑f前面走過去了一個(gè)高尚的人。發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：25引用：2難度：0.5
