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人教部編版: 六年級上
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已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):1822 更新:2025年01月10日
已完結(jié)
名著閱讀 快樂讀書吧 專項練習
瀏覽次數(shù):1965 更新:2024年12月31日
  • 671.讀句子,完成練習。
    古語有云:“耕當問奴,織當問婢。”不可改也。
    這句話說明的道理是:
     

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:24引用:2難度:0.7
  • 672.認真讀課文,回答下面的問題。
    用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。
    (1)有的人情愿作野草,等著地下的火燒。
    (2)給人民作牛馬的人民永遠記住他!
    (3)只要春風吹到的地方,到處是青青的野草。
    (4)他活著為了多數(shù)人更好地活的人,群眾把他抬舉得很高,很高。

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:33引用:4難度:0.7
  • 673.鋸竿入城      魯①有執(zhí)②長竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計無所出③。俄有老父④至,曰:“吾非圣人⑤,但⑥見事多矣!何不以鋸中截而入?”遂依而截之。世之愚⑦,莫之及也。
    【注釋】①魯:魯國。②執(zhí):拿。③計無所出:想不出辦法。④老父:對老年男子的尊稱。⑤圣人:才智超群的人。⑥但:只是。⑦愚:愚蠢。
    (1)文中老父的話要讀出怎樣的語氣呢?請選擇正確答案。
     

    A.疑惑,詢問。
    B.嘲笑,反問
    C.自作聰明,反問。
    (2)鋸竿人城者的愚蠢表現(xiàn)在“遂依而截之”,他當時是怎么想的呢?
     

    (3)判斷下列說法的對錯,對的畫“√”,錯的畫“×”。
    ①這則笑話告訴我們遇到任何事都要學會變通,思維要靈活,不要片面與固執(zhí)。  
     

    ②文中的“老父”助人為樂。 
     

    ③“世之愚,莫之及也”的意思是“世上沒有比這更愚蠢的事了”。
     

    (4)這篇古文出自我國第一本笑話集《笑林》,你從文中找到了幾個可笑之人?分別可笑在哪里呢?
     

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:82引用:2難度:0.7
  • 674.縮寫句子。
    深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
     

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:27引用:5難度:0.8
  • 675.修改病句。
    (1)數(shù)不清的無數(shù)挽聯(lián)掛滿了墻壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
     

    (2)老師讓我們注意安全,防止不發(fā)生事故。
     

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:35引用:2難度:0.7
  • 676.改為雙重否定句。
    (1)破壞周圍的環(huán)境,誰見了都會痛心。
     

    (2)今天的活動我要參加。
     

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:27引用:2難度:0.8
  • 677.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
    (1)少選之間而志在流水。
     

    (2)以為世無足復為鼓琴者。
     

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:32引用:2難度:0.6
  • 678.與閏土相處了一個月,“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情,可惜正月過去了,閏土必須回家了。當時會發(fā)生怎樣感人的情景呢?想象一下“我”和閏土分別時會說些什么?

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:26引用:2難度:0.3
  • 679.閱讀文章,回答問題:
    生之喜悅      美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是在早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。
          年輕的女護士以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?!?br />      馬修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
          在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼M?。當然一個重要前提在于,馬修是一個意志堅強的人。
          過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然,馬修不是病態(tài)的自虐狂,他把痛楚作為契機,進而康復,享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
    (1)用“\”畫去加點字不正確的讀音。
    (qū shū)
     
    (nüè lüè)
     
    (qiè qì)機
     
    (2)聯(lián)系上下文理解,將正確的選項填在橫線上。
    ①護士“以手掩面”的原因是
     

    A.感到痛苦,不忍心看
    B.感到害羞,不敢看
    C.感到討厭,不屑一看
    ②“契機“的意思是指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵和機會。對文中“把痛楚作為契機”理解正確的一項是
     
    。
    A.只有痛楚才能救活自己
    B.治病過程有很多痛楚
    C.痛楚的存在,使馬修感到生命也存在
    (3)破折號的主要用法有:①表注釋;②表語意轉(zhuǎn)換;③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法,選擇序號填在相應(yīng)句子后面的橫線上。
    A.當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是在早上光臨。
     

    B.鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。
     

    (4)對“生之喜悅“這個題目的理解,正確的是
     
    。
    A.出生的快樂
    B.只要活著就高興
    C.生活是愉快的、幸福的
    (5)在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫,各選一句摘抄下來。
    ①正面描寫:
     

    ②側(cè)面描寫:
     

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:31引用:2難度:0.8
  • 680.仿寫。
    請模仿課文的寫法,圍繞“六月十五那天,天熱得發(fā)了狂”寫一段話,注意觀察周圍事物,抓住景物特點來寫,建議從動物、植物及人的變化等角度來寫。
    六月十五那天,天熱得發(fā)了狂。
     

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:31引用:2難度:0.5
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