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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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811．諺語“處暑不出頭，割谷喂老?！闭f明處暑稻谷長得太快，容易成熟。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：69引用：2難度：0.7812．按要求改寫句子。
（1）《月光曲》的作者是貝多芬譜寫的。（修改病句）
（2）月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切顯得格外清幽。（改為比喻句）
（3）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：51引用：2難度：0.6813．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。
（1）現(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。
（2）茅草房的庭院因經(jīng)常打掃，所以潔凈得沒有一絲青苔，花草樹木成行分畦排列著，都是主人親手栽種的。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：58引用：3難度：0.9814．閱讀理解。
（1）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。
從鍾子期死后，伯牙“破琴絕弦”，伯牙當(dāng)時(shí)的心情用一個成語概括是，可見兩人之間的感情用成語概括是?！版R期久已沒，世上無知音。”正是這個美妙的傳說，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，并由此產(chǎn)生了一個比喻知音難覓或樂曲高妙的成語。
（2）古語有云：‘耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。’不可改也。
《書戴嵩畫牛》最后引用的上面古語的作用是什么？
發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：60引用：2難度：0.5815．閱讀理解。
盼（節(jié)選）
吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。
說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。
（1）片段中加點(diǎn)的詞語“逗引”是運(yùn)用了的修辭手法，生動形象地寫出了的心理。
（2）畫線的句子具體描寫了“”（填1個字）這一心理活動，在文章的結(jié)構(gòu)上起的作用。（從下列選項(xiàng)中選擇正確答案的序號填寫）
A．點(diǎn)明中心
B．引出下文
C．承上啟下
D．總結(jié)上文
（3）選文第2段圍繞“雨后美景”這個中心意思，寫了安靜的四周、、、這些景物。
（4）“我”一直盼著下雨，可當(dāng)下雨后，我又盼著雨停，這樣寫是否矛盾？為什么？發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：76引用：2難度：0.7816．改病句
（1）張老師去王小明家了解他課堂學(xué)習(xí)和課外活動。
（2）有沒有恒心，是一個人在事業(yè)上能夠取得成績的關(guān)鍵。
（3）課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行教育的重要陣地。
（4）難道能否認(rèn)《西游記》不是一部優(yōu)秀的古典小說嗎？
（5）人民生活安居樂業(yè)。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：68引用：2難度：0.5817．閱讀片段，回答問題
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生的，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
（1）聯(lián)系上下文說一說“本來”的意思。
（2）用“--”畫出帶有“不但……還……”的句子，再用這個詞寫一句話。
（3）讀了這段話，你有什么感受？發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：53引用：2難度：0.3818．修改病句。
學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：55引用：2難度：0.7819．課內(nèi)閱讀我最棒。
江南春
【唐】杜牧
千里鶯啼綠映紅，。
南朝四百八十寺，。（1）將古詩補(bǔ)充完整。
（2）選擇。（填序號）
①“千里鶯啼綠映紅”中“千里”的正確解釋是。
A．實(shí)指一千里
B．實(shí)指一萬里
C．遼闊的
②對“南朝四百八十寺”中的“四百八十寺”理解正確的是。
A．實(shí)指
B．虛指
C．沒有實(shí)在意思，只是為了對仗和押韻
（3）展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩歌前兩句呈現(xiàn)的畫面描述出來。
（4）請?jiān)賹憙删涿鑼懡洗禾斓脑娋洹?/h2>發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：74引用：2難度：0.6820．拓展閱讀。
中國的土地
劉湛秋你可知道這塊神奇的土地
埋藏著黃金般的相思
一串串杜鵑花嫣紅姹紫
激流的三峽傳來神女的嘆息
冬天從凍土層到綠色的椰子林
薔薇色的海浪撫愛著沙粒
你可知道這塊神奇的土地
黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗
敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水
頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里
掛霜的葡萄下躍動著歡樂
堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)
（1）解釋下列詞語。
①激流：
②契機(jī)：
（2）第一節(jié)詩中作者選取了哪些事物來表現(xiàn)土地？
（3）第二節(jié)詩中作者借土地寫了中國人民的美麗，主要寫了哪些方面？
（4）賞析“敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水/頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里”的表達(dá)效果。
（5）用詩意的語言表達(dá)你對腳下這片土地的熱愛。發(fā)布：2025/1/12 22:0:1組卷：61引用：3難度：0.5
