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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2701．下列加點字詞的意思相同的一項是（ ）
發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：320引用：1難度：0.52702．習作。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學生活就要結(jié)束了，你也由一個懵懂的孩童長成了一個翩翩少年。在你的成長中，一定發(fā)生過許許多多難忘的事情，它們就像一個個貝殼，光彩奪目。請你懷著感恩之心，以《成長的故事》為題，寫一篇習作。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：26引用：1難度：0.52703．近水知魚性，
。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：83引用：2難度：0.72704．蒙古族的那達慕大會是在（ ）
發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：182引用：1難度：0.72705．愛麗絲的身體長高以后，她（ ?。┯肿屪约鹤冃×?。
發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：46引用：1難度：0.72706．查字典填空。（填序號）
“鼎”的解釋有：①古代煮東西用的器物；②借指王位、帝業(yè)；③大；④正當、正在；⑤鍋。
請為下列詞語中的“鼎”字選擇正確的解釋。人聲鼎沸 鼎力相助 鼎鍋 鼎盛時期 列鼎而食 問鼎中原 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：116引用：1難度：0.92707．認真拼讀，準確書寫。
（1）即使在jú shì越來越y(tǒng)án jùn的情況下，父親也不想qīng yì離開北京。
（2）替bō xuē、yā pò人民的人去死，死有余辜；為人民而死，sǐ dé qí suǒ。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：199引用：1難度：0.72708．閱讀課內(nèi)片段，完成練習。
去了□有的時候□枯了□有的時候□謝了□有的時候□但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復呢？--是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？
??我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
（1）按原文填空，并在第一自然段的□里填上合適的標點符號。
（2）對“我們的日子為什么一去不復返呢？”理解不正確的一項是。
A.表達了作者對時光流逝無法挽留的無奈和惋惜
B.作者提出這個問題，并對此作出解答，因此，這個句子是疑問句
C.作者在文中深入思考日子一去不復返的原因，因此在文章開頭提出了這個問題
D.作者借這樣的問句，看似發(fā)問，實則已有答案，問句更能喚起讀者對時間的思考
（3）第二自然段不用“二十四年”，而用“八千多日子”是為了。
A.感嘆生活無常
B.感嘆美好時光易逝
C.突出時間多，顯示時間流逝之快
D.夸張，表示內(nèi)心空虛
（4）對畫橫線的內(nèi)容的理解正確的一項是。
A.時間多的是，像汪洋大海
B.在時間的大海里，屬于“我”的時間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷
C.過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒
（5）“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”是因為。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：23引用：1難度：0.92709．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
為是其智弗若與（yǔ yú） 孰為汝多知乎（zhī zhì） 緯度（wěi wéi） 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：10引用：1難度：0.72710．閱讀古詩，回答問題。
東坡
[宋]蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌舉犖（luò）確坡頭路，自愛怪然曳杖聲。
（1）題目中的“”既是詩人勞動與生活的處所，也是他的的來源。
（2）前兩句詩描繪出一幅，寫出了月光下的東坡、的環(huán)境特點。
（3）下面說法不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A.本詩第一句是全詩的鋪墊，“野人行”說明詩人處境的艱難以及落寞的心態(tài)。
B.“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，還表現(xiàn)了詩人行走時的愉悅。
C.“坡頭路“比喻詩人坎坷的仕途，“莫嫌、自愛”表現(xiàn)了詩人面對困難坎坷開朗樂觀、不氣餒的心態(tài)。
（4）蘇軾所居住的地方是一個的地方。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：17引用：3難度：0.5
