當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：432
更新：2025年01月07日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂(lè)讀書(shū)吧
專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù)：828
更新：2024年12月31日
|
2911．閱讀課文《為人民服務(wù)》，回答下列問(wèn)題。
（1）本文是一篇。文章通過(guò)悼念，講述了“”的道理。
（2）整體把握內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路。
文章圍繞“為人民服務(wù)”講了三個(gè)方面的意思：一是（第2段）；二是（第3段）；三是（第4段）。
（3）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)第2段中“死”的意義的理解。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：1難度：0.52912．（《習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》）如果要介紹一種風(fēng)俗，在寫(xiě)之前要查閱資料或問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，深入了解這種風(fēng)俗，并且想想這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么，可以分幾個(gè)方面介紹，重點(diǎn)介紹什么。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：54引用：2難度：0.72913．本學(xué)期學(xué)校舉行了“愛(ài)閱讀”系列活動(dòng)，在閱讀整本書(shū)的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書(shū)的類(lèi)型不同，閱讀方法也不同。比如《科學(xué)家故事100個(gè)》屬于人物故事集，《草房子》屬于長(zhǎng)篇小說(shuō)。請(qǐng)給這兩本書(shū)選擇合適的閱讀小貼士，將它們連一連。
A.閱讀小貼士
反復(fù)品讀精彩的語(yǔ)段，想象書(shū)中描述的情景，感受人物形象。《科學(xué)家故事100個(gè)》 B.閱讀小貼士
標(biāo)注作者描述的事例，圈畫(huà)作者評(píng)論的語(yǔ)言，思考對(duì)我們的啟示。《草房子》 發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：3難度：0.72914．成語(yǔ)“后來(lái)居上”與荀子的“
”有異曲同工之妙。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：1難度：0.72915．把句子與對(duì)應(yīng)人物的特點(diǎn)連線(xiàn)。
A.“你過(guò)來(lái)，”她說(shuō)，“你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過(guò)時(shí)伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”
B.“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的?！?br />C.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家……
D.但八兒聽(tīng)了這種松勁的話(huà)，眼睛可急紅了。A. 淘氣、頑皮 B. 天真貪吃 C. 懂事、孝順 D. 溫柔善良 發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：1難度：0.92916．成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中所放的材料應(yīng)該是反映你小學(xué)生活的、有代表性的資料，如照片、作品、證書(shū)等。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：1難度：0.72917．按要求寫(xiě)句子。
（1）人們把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)。（改為“被”字句）
（2）世界上還有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的呢？（改為陳述句）
（3）天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：116引用：1難度：0.62918．課內(nèi)閱讀。
??“當(dāng)然，他們有老師，可不是我們這樣的老師。是一個(gè)真人?！?br />??“一個(gè)真人？真人怎么可以當(dāng)老師呢？”
??“是這樣的，他只不過(guò)給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問(wèn)題。”
??“真人可沒(méi)那么聰明。”
??“當(dāng)然聰明啦！我爸爸就和我的機(jī)器人老師知道得一樣多。”
瑪琪不打算吵下去，便說(shuō)：“我可不想讓一個(gè)陌生人到我家里來(lái)教我功課?！蓖忻准饴暣笮?。“你不知道的事太多了，瑪琪。那些老師才不到你家里來(lái)上課呢。他們有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)。”
??“所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？”
??“那當(dāng)然，如果他們的年齡一樣的話(huà)。”
??“可我媽媽說(shuō)，一個(gè)老師必是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外，對(duì)每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的。”
??“他們當(dāng)時(shí)剛好不是那么做的。如果你不喜歡書(shū)里說(shuō)的這些事，你就干脆別讀這本書(shū)?！?br />（1）本文的作者是美國(guó)著名科幻小說(shuō)家，他被譽(yù)為“作家”“這個(gè)時(shí)代的”和“有史以來(lái)最杰出的”。主要作品：《》《》《》等。
（2）托米描述的學(xué)校是什么樣的？
（3）馮琪的學(xué)校跟湯米描述的學(xué)校有什么異同？
（4）結(jié)合本文內(nèi)容可以知道機(jī)器老師和教學(xué)視察員的主要職責(zé)分別是什么？
（5）從上文中，我們可以感受到瑪琪是一個(gè)怎樣的孩子？
（6）讀完本文，你是不是對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校、厚厚的課本有了一點(diǎn)珍惜感呢？請(qǐng)寫(xiě)出下你的感受。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：2難度：0.72919．“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處?！弊髡哂谩把鄄ā薄懊挤濉狈謩e形容“水”和“山”，這樣寫(xiě)的好處是讓景物顯得靈動(dòng)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：2難度：0.62920．課內(nèi)閱讀。
竹 石
[清]鄭 燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（1）這首詩(shī)寫(xiě)的是生長(zhǎng)在什么地方的竹子？
（2）長(zhǎng)在巖縫中的竹子不屈服于什么呢？
（3）“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！边@兩句詩(shī)中“咬”和“立”用了的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是。
（4）這首詩(shī)借物喻人，表面在寫(xiě)，其實(shí)是寫(xiě)，表明了詩(shī)人的精神。
（5）最能體現(xiàn)竹子品格的詩(shī)句是“，”。“東西南北風(fēng)”喻指。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：104引用：2難度：0.5
