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更新：2025年06月09日
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典型試卷
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更新：2025年05月30日
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411．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)用途，選擇相應(yīng)的儀器（用序號(hào)）。
（1）用作加熱的儀器是。
（2）少量液體反應(yīng)需用。
（3）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的是。發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：7引用：3難度：0.5412．分類是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，現(xiàn)有六種純凈物①氧氣（O2）②二氧化碳?xì)怏w（CO2）③硫（S）④鐵 （Fe）⑤銅（Cu）⑥蒸餾水（H2O）
請(qǐng)完成下列分類表中相關(guān)內(nèi)容分類的標(biāo)準(zhǔn) 物質(zhì)類別 類別一 O2 S Fe Cu 類別二 CO2 H2O 類別一 O2 CO2 H2O 類別二 S Fe Cu 發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：22引用：2難度：0.5413．下列四種“植物”的“自述”，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：21引用：2難度：0.5414．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是（ ）
發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：7引用：3難度：0.5415．有一包白色固體可能含Na2CO3、Na2SO4、NaCl、Ba（NO3）2、NaOH中的一種或幾種。某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ.取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如甲圖所示；
Ⅱ.取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；
Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如乙圖所示。請(qǐng)回答下列問題：
（1）BC段可觀察到的現(xiàn)象是；
（2）為進(jìn)一步確定該白色固體的成分，該組同學(xué)取少量原固體樣品于試管中，加足量水充分溶解后，依次加入過量稀HNO3和硝酸銀溶液，最終觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，從而確定原白色固體中可能存在的物質(zhì)一定存在。評(píng)價(jià)該方案是否可行并說明理由。。發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：50引用：4難度：0.5416．科學(xué)家探索光合作用過程和本質(zhì)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。我們知道綠色植物利用太陽(yáng)光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并釋放氧氣。H2O和CO2均含有O，那么O2中的O是來源于什么物質(zhì)呢？
資料一：19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為：CO2在光的作用下被分解為CO和O2。
資料二：范?尼爾通過實(shí)驗(yàn)得出紫硫細(xì)菌合成有機(jī)物的反應(yīng)式，與高等植物光合作用的反應(yīng)式進(jìn)行比較研究后，建立了猜想。
紫硫細(xì)菌：CO2+2H2S（CH2O）（糖類）+2S+H2O光
高等植物：CO2+2H2O（CH2O）（糖類）+O2+H2O光
資料三：英國(guó)化學(xué)家希爾在一個(gè)密閉的裝置中加入含葉綠體的懸浮液和高鐵鹽（作氧化劑，不產(chǎn)生氧氣），并除去裝置內(nèi)的CO2，在光照下發(fā)現(xiàn)密閉裝置中產(chǎn)生了O2。
資料四：美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門給三組小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氫鹽（釋放二氧化碳，其他條件均相同），光照相同時(shí)間后，分別檢測(cè)小球藻釋放氧氣中18O的比例，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。（18O是表示中子數(shù)為10的氧原子，可作為示蹤原子）
（1）通過資料二中的比較分析，可以作出的猜想是組別 水中18O的比例（%） 碳酸氫鹽中18O的比例（%） 釋放的氧氣中18O的比例（%） 1 0.85 0.41 0.84 2 0.85 0.55 0.85 3 0.85 0.61 0.85 。
（2）希爾實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光合作用產(chǎn)生的O2全部來源于H2O？請(qǐng)作出判斷并說明理由。
（3）分析魯賓、卡門的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論及相應(yīng)的依據(jù)分別是。發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：77引用：2難度：0.5417．科學(xué)起因于人類的好奇心和對(duì)自然界無盡的追問，生活中處處有科學(xué)。請(qǐng)?zhí)顚懸韵孪嚓P(guān)科學(xué)知識(shí)：
（1）烹煮牛肉湯時(shí)，為了解湯的咸味是否適宜，取鍋中少量湯品嘗即可，這是因?yàn)槿芤壕哂?性；
（2）用冰來冷卻海鮮食品或用來保鮮時(shí)，通常冰塊應(yīng)放在食品的（選填“上部”或“下部”）。發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：4引用：2難度：0.5
418．A、B是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球，C是用絲綢摩擦過的玻璃棒，A、B、C三者之間相互作用的場(chǎng)景如圖所示，由此可以判斷（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：27引用：2難度：0.5419．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：8引用：2難度：0.5
420．我國(guó)第一位“太空教師”王亞平在“天宮一號(hào)”授課時(shí)，將一個(gè)金屬圈插入飲用水袋，抽出后制作了一個(gè)水膜，往水膜表面貼上一片畫有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片。水膜依然完好，如圖甲所示，這表明分子之間存在；用注射器向制作好的水球內(nèi)注入少量紅色液體，水球變成了一枚“紅寶石”，如圖乙所示，這表明分子在。發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：115引用：3難度：0.5
