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2911．下列句子中加點詞使用不恰當的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：10引用：1難度：0.82912．社會大課堂，處處皆語文。請閱讀兩段參觀記錄，完成下面各題。
（一）小龍同學參觀了北海公園的皇家郵驛，做了如下記錄。閱讀后，請完成問題。
信息的記錄和傳遞為人類文明的飛速發(fā)展提供了可能性。從刻在龜甲獸骨上的殷商甲骨文到鑄在青銅器上的商周金文，再到篆、隸、草、楷、行，這是記錄信息的漢字字形的變化；從鴻雁傳書到驛站郵政，再到網絡通訊，這是信息傳遞方式的變化 ①借助信息的記錄和傳遞，人們的生活經驗代代相傳，文化得以不斷發(fā)展。
中國古代郵驛起源于殷商時期，至清末裁驛歸郵為止，有三千余年的歷史。隨著我國郵政事業(yè)的不斷發(fā)展，郵政徽標也在不斷變換。目前使用的是1996年公布的中國郵政徽標，不知道設計者的靈感來自哪里 ②
（1）對文段中加點字判斷正確的一項是
A“提供”的“供”，讀gòng
B“甲骨文”的“骨”應寫為“古”
C“通訊”的“訊”應寫為“迅”
D“殷商”的“殷”讀yīn
（2）①②兩處標點符號使用正確的是
（二）出北海，入故宮，小龍同學參觀了“何以中國”展，做了如下記錄。閱讀后，請完成問題。A.①。 ②。 B.①。 ②？ C.①， ②？ D.①， ②。
【甲】展覽將源遠流長、博大精深的中華文明視作一條大河，將中華文明的起源、發(fā)展、融合比擬成河水的源、流、匯。以“源”“流”“匯”三個單元，梳理中華文明的歷史脈絡，展現(xiàn)中華文明多元一體、連綿不絕、兼容并蓄的文化特質，彰顯中華文明的燦爛成就和對人類文明的重大貢獻，概括而鮮明地呈現(xiàn)出華夏大地何以中國，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽?！疽摇勘敬握褂[共展出珍貴文物130余件，上起石器時代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青銅器、金銀器、書畫、古籍等類別。展覽中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名為“何”的貴族鑄造的一件青銅禮器。器物體方口圓，造型厚重，氣象萬千。何尊腹底鑄有金文12行122字，記載了周成王營建東都洛邑的史實，其中“宅茲中國”為“中國”一詞最早的文字記載。（圖1）【丙】泱泱中華，萬古江河，“何以中國”是中華民族永恒的命題。展廳內，重器凝萬古之志，典籍匯千載之思，此即萬千年來，我百世祖先同心書寫之答案。展廳外，國家日益強大，人民生活安康，此即百余年來，志士先驅砥礪鑄就之答案。今天，中華正崛起，我輩當自強，用智慧和汗水為后世中華子孫，留下“何以中國”的時代答案。【丁】
（3）“流”的本義指水的移動。根據語境，“源”“流”“匯”的“流”是指：
（4）將下面文字填入上文，最恰當的位置是
當后人回望我們的時候，希望能一如我們凝視前人一樣，滿懷自豪地說：“這，就是中國！”
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
（5）對畫線句中的成語或修辭方法分析有誤的一項是
A.“概括而鮮明地呈現(xiàn)出華夏大地何以中國，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽”，運用排比，全面表達了這次展覽的意義。
B.“展覽中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一詞，應換成“刮目相看”，以體現(xiàn)何尊在展覽中的重要地位。
C.“器物體方口圓，造型厚重，氣象萬千”，“氣象萬千”一詞，應換成“氣韻不凡”，以表現(xiàn)何尊的特點。
D.“重器凝萬古之志，典籍匯千載之思”，以對偶的形式，既表現(xiàn)了文物的文化價值，又表達了百世祖先對“何以中國”的回答。
（6）下面兩個“中國郵政”徽標設計，你喜歡哪個？參照前面兩段參觀記錄，說說理由。
發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：55難度：0.32913．默寫。
①？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
②東風不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）
③小奧同學正在寫一份演講稿，想借用詩句抒發(fā)自己的遠大理想與抱負。你給他推薦的詩句是“，”。（寫出連續(xù)的兩句，本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：9引用：1難度：0.82914．參與年級“二十四節(jié)氣”文化墻設計的同學，在周記中寫下了自己的活動感受。閱讀這段文字，完成小題。
“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！彼木淦哐缘墓?jié)氣歌，用簡潔的方式完成了人們的自然啟蒙。這是一種智慧的結晶，更是一種巧妙的組合。它帶著生命的密碼和豐富的信息，匯聚成一條浩蕩的生命長河。
如果我們順著節(jié)氣的根脈追溯，最早顯現(xiàn)春之端倪的并非柳梢枝頭，而是殘冬瑞雪。白雪是寫滿春汛的素箋，草地就是春潮萌生的家園。始于立春，終于大寒，二十四節(jié)氣就像天地孕育的二十四個角色，迎來送往，相互守望，在運轉自如的秩序中完成四季的輪回。
（1）依據語境，畫橫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。
（2）下列詩句，與文中畫波浪線的句子使用相同修辭手法的一項是
A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。
D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：20引用：1難度：0.82915．班級開展以“了解北京冬奧會，振奮民族精神”為主題開展綜合性學習活動，請你完成以下任務。
【搜集冬奧會資料】
“冬奧冰雪花絲如意”采用“燕京八絕”之一的花絲鑲_______qiàn技藝制作而成，其造型創(chuàng)意源于中國傳統(tǒng)吉祥飾物如意，以北京冬奧會競賽場館“雪如意”為參考，如意頭部邊緣有22顆寶石。既突顯了非遺技藝的無窮mèi_______力，又表現(xiàn)了中國如意文化的_____。
（1）根據拼音寫出漢字或者給相關字注音。
（2）填入上文橫線——處的詞語。
A內涵
B內含發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：11引用：1難度：0.82916．文化墻的主體是二十四節(jié)氣的介紹。下面是同學們改編的三則材料，請幫助他們解決準備過程中遇到的問題。
2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質文化遺產代表作名錄，成為中國的明信片。
驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物
“驚蟄”兩個字并列一起，即神奇地構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以遐想，①在遠方一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了。它們睜開惺忪的雙眼，不約而同地，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。這是一個帶有推進和改革色彩的節(jié)氣，它反映了對象的被動、消極和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入，就像一個鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他的諸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，該上路了。
清明：_________
清明時節(jié)，草木萌發(fā)，時有知時節(jié)的好雨悄然而至。看吧，在蒙蒙細雨中，小草精神抖擻地綠著，鵝黃色的柳枝輕歌漫舞，青黑色的粗糙的老樹皮。②在雨的滋潤下，似乎也有了幾分青春的顏色。雨后天晴，清新的空氣中多了些泥土的味道，暖暖春陽中，孩子們歡快的笑聲在秋千上蕩得很高很高。
處暑：暑氣止矣，迎來了家家戶戶豐收的景象
每年的處暑都是在農歷的七月中下旬，有書解釋：“處，去也，暑氣至此而止矣。”人們告別炎熱的夏天，享受著“一場秋雨一場寒”的愜意。立秋之后，人們開始收割莊稼；到了處暑，基本完成，可謂是“處暑滿地黃，家家倉有糧”。可見，處暑是幸福感最強的節(jié)氣。
（1）有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是
A.“悄”應讀為“qiǎo”
B.“明信片”應寫為“名信片”
C.“處”應讀為“chǔ”
D.“輕歌漫舞”應寫為“輕歌曼舞”
（2）有同學對兩處使用的標點符號有疑問，請你幫他選出修改正確的一項
A.①——②；
B.①。②；
C.①：②。
D.①：②，
（3）請仿照其他兩個節(jié)氣的“一句話”解說，在橫線上也用一句話解說“清明”。
（4）文化墻上，“大寒”節(jié)氣介紹中鏈接了一則小故事，請你將故事中的對聯(lián)補充完整。
明代有一秀才，某日夜宿山中。次日晨起，見茅屋上一片白霜，便隨口吟出上聯(lián)：“昨夜大寒，霜降茅屋如?！贝寺?lián)一出，成為絕對。若干年后，才有人對出下聯(lián)：“今朝驚蟄，春分時雨到清明?！?/h2>發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：21引用：1難度：0.82917．【感受冬奧會文化】將下面所引用名句填寫完整。
我國通過承辦冬奧會，可以進一步振奮民族精神，宣傳中華燦爛文明和優(yōu)秀文化，展示大國實力和精神風貌，增強民族凝聚力和自豪感。吟誦古詩文名篇，感受歷代仁人志士的民族精神?！吧膛恢鰢?，，”表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮的情懷；“坐觀垂釣者，，”是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望；“先天下之憂而憂，，”是心憂天下的偉大抱負；“報君黃金臺上意，，”引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。“，化作春泥更護花?！笔亲髡邔覉?zhí)著的忠誠?！?!--BA-->，西北望，射天狼”是作者希望能夠承擔衛(wèi)國守邊的重任。發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：21引用：1難度：0.92918．默寫。
（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，①，②。（陶淵明《桃花源記》）
（2）我們遇到困難，以為沒有出路，但如果堅持前行，常常會豁然開朗。南宋詩人陸游的詩 句“①，②”就形象地闡明了這一道理。發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：19引用：2難度：0.92919．閱讀《藤野先生》選段，完成下列各題。
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，--嗚呼，無法可想！
但在那時那地，我的意見卻變化了。
（1）“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話中的兩句有必然的因果關系嗎？作者為什么這樣說？
（2）“這一聲”指的是什么？作者覺得刺耳的原因又是什么？
（3）“他們何嘗不酒醉似的喝彩”中“何嘗”一詞表達了作者怎樣的思想感情？
（4）“但在那時那地，我的意見卻變化了”聯(lián)系全文，“變化了”的具體內容是什么？表現(xiàn)了魯迅什么樣的精神？發(fā)布：2024/12/13 16:30:8組卷：84難度：0.52920．閱讀下列名著選段，完成下面小題。
行者道：“怎么變么？”高老道：“初來時，是一條黑胖漢，后來就變做一個長嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就象個豬的模樣。食腸卻又甚大，一頓要吃三五斗米飯，早間點心，也得百十個燒餅才彀。喜得還吃齋素，若再吃葷酒，便是老拙這些家業(yè)田產之類，不上半年，就吃個罄凈！”三藏道：“只因他做得，所以吃得?！备呃系溃骸俺赃€是件小事，他如今又會弄風，云來霧去，走石飛砂，唬得我一家并左鄰右舍，俱不得安生。又把那翠蘭小女關在后宅子里，一發(fā)半年也不曾見面，更不知死活如何。因此知他是個妖怪，要請個法師與他去退，去退?！毙姓叩溃骸斑@個何難？老兒你管放心，今夜管情與你拿住，教他寫了退親文書，還你女兒如何？”高老大喜道：“我為招了他不打緊，壞了我多少清名，疏了我多少親眷。但得拿住他，要什么文書？就煩與我除了根罷?！毙姓叩溃骸叭菀祝菀?！入夜之時，就見好歹?！?br /> 老兒十分歡喜，才教展抹桌椅，擺列齋供。齋罷將晚，老兒問道：“要甚兵器？要多少人隨？趁早好備?！毙姓叩溃骸氨魑易杂小！?br />（選自《西游記》）（1）行者與高老談及的人是：；行者的兵器是：。
（2）行者與高老談及的那個人有什么本領？
（3）后來，情節(jié)發(fā)展成怎么樣？請結合原著作簡要概括。發(fā)布：2024/12/13 16:30:8組卷：226引用：4難度：0.7
