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61．如圖所示的無扇葉兒童風(fēng)扇，造型可愛，不用擔(dān)心傷著小孩的手，清洗方便，吹出帶有氧離子的自然風(fēng)，對(duì)著吹也不會(huì)感冒。對(duì)于該風(fēng)扇設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（ ）發(fā)布：2024/12/19 20:0:1組卷：0引用：1難度：0.562．廣泛應(yīng)用于校園的直飲機(jī)，具有自動(dòng)加熱、保溫、凈化水質(zhì)等功能．其加熱原理為：當(dāng)水溫沒有達(dá)到給定值，控制電路發(fā)出信號(hào)，加熱器開始工作，直飲機(jī)進(jìn)入加熱狀態(tài)；當(dāng)溫度上升到給定值，加熱器便停止工作．
（1）從控制過程中人工干預(yù)的情形來分，該控制屬于；按有無反饋分，該控制系統(tǒng)屬于控制系統(tǒng)；
（2）該控制系統(tǒng)中，控制器是，執(zhí)行器是，被控對(duì)象是，輸出量是．發(fā)布：2024/12/19 19:0:1組卷：18引用：2難度：0.363．偉大的發(fā)明家愛迪生從小就是個(gè)求知欲特別強(qiáng)的孩子．為了弄懂船為什么能浮在水面上，他縱身跳進(jìn)水中，險(xiǎn)些淹死；看到母雞孵出小雞，他也學(xué)著母雞的樣子趴在雞蛋上…對(duì)技術(shù)的濃厚興趣和熱情推動(dòng)著愛迪生不斷地進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)明．愛迪生在技術(shù)上的創(chuàng)造和發(fā)明使他得到了終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)．這個(gè)案例說明了技術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在以下的什么關(guān)系中（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 19:0:1組卷：72引用：3難度：0.764．在蕩秋千時(shí)發(fā)現(xiàn)上面的橫桿嚴(yán)重變形，其最有可能的原因是橫桿的穩(wěn)定性差．
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/12/19 19:0:1組卷：33引用：3難度：0.965．注射青霉素類藥物前必須先做過敏試驗(yàn)，無過敏反應(yīng)后才能注射該類藥物。結(jié)合此案例，從流程的角度分析，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 19:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
66．如圖所示為一款儲(chǔ)物床（如圖a所示），其床板的支撐結(jié)構(gòu)（如圖b所示）。在床板上翻過程中，下列各構(gòu)件的主要受力形式正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/19 19:0:1組卷：1引用：2難度：0.267．如圖所示用手電鉆進(jìn)行鉆孔操作時(shí)，鉆頭的主要受力形式是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/19 18:30:1組卷：43引用：4難度：0.7
68．如圖所示的尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/19 18:30:1組卷：2引用：2難度：0.769．導(dǎo)彈依靠自身動(dòng)力裝置飛行，在飛行中遇到氣流會(huì)使導(dǎo)彈偏離預(yù)設(shè)路線。導(dǎo)彈控制系統(tǒng)實(shí)時(shí)檢測(cè)導(dǎo)彈位置與預(yù)設(shè)路線之間的偏差，并不斷調(diào)整其飛行路線導(dǎo)向目標(biāo)。氣流視為該控制系統(tǒng)的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 18:30:1組卷：1引用：2難度：0.670．如圖1所示是魯班鎖，構(gòu)件1、構(gòu)件2和構(gòu)件3的結(jié)構(gòu)如圖2所示。用20mm×20mm、長(zhǎng)短合適的實(shí)木條加工構(gòu)件3時(shí)，下列說法中不正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202303/325/1a4dff08.png" style="vertical-align:middle" />
發(fā)布：2024/12/19 17:30:2組卷：9引用：2難度：0.5
