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2661．閱讀下面這首宋詞，完成各題
玉蝴蝶
柳永 望處雨收云斷，憑闌悄悄，目送秋光。晚景蕭疏，堪動宋玉悲涼。水風(fēng)輕，萍花漸老，月露冷，梧葉飄黃。遣情傷，故人何在，煙水茫茫。
難忘，文期酒會，幾孤風(fēng)月，屢變星霜。海闊山遙，未知何處是瀟湘。念雙燕，難憑遠(yuǎn)信，指暮天，空識歸航。黯相望，斷鴻聲里，立盡斜陽。
（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是
A．這首詞以抒情為主，把寫景和敘事、憶舊和懷人、羈旅和送別、時間和空間，融匯為一個渾然的藝術(shù)整體，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
B．“晚景蕭疏，堪動宋玉悲涼”，使用典故概括了悲秋的感受，宋玉的悲秋情懷和身世感慨這時都涌向抒情主人公心頭，引起他的共鳴。
C．“故人何在，煙水茫?！保猩蠁⑾?，為全詞的主旨，煙水迷蒙而不可盡見的景色，思念故人而產(chǎn)生的茫茫然的感情，交織在一起。
D．“立盡斜陽”，畫出了抒情主人公的形象，他久久地佇立于夕陽殘照之中，念遠(yuǎn)懷人，如呆如癡，感情完全沉浸在回憶與思念之中。
（2）“念雙燕，難憑遠(yuǎn)信，指暮天，空識歸航”這幾句有什么含意？請簡要分析。發(fā)布：2024/12/9 19:0:2組卷：28引用：14難度：0.62662．下面語句翻譯有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 18:30:2組卷：77引用：6難度：0.72663．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
艾青到常州女子師范教國文和圖畫。學(xué)生喜歡聽他的課，幽默，風(fēng)趣，自由。一個學(xué)期，艾青便被解聘了，女校長怕他再傳播革命思想。艾青之后到上海以賣文為生。艾青渴望著出版詩集，當(dāng)時他已因《大堰河——我的保姆》而聞名，但出版商卻認(rèn)為這既無錢可賺，又要冒政治的風(fēng)險，便紛紛退避三舍。從1936年下半年到1937年上半年，艾青以詩的聲音，一次又一次向著黑暗社會沖擊。
艾青以詩人的機(jī)敏預(yù)感著，在預(yù)感之后呼號著。1937年早春，龍華一年一度的桃花開了——帶著血的紅色。為了紀(jì)念左聯(lián)五烈士的就義，艾青寫了一首《春》：“這些血跡……爆開了無數(shù)的蓓蕾/點(diǎn)綴得江南處處是春了/人問：春從何處來？/我說：來自郊外的墓窟。”艾青堅信著春天一定會從墓窟里走來，從艾青的預(yù)言中不難看出，艾青的信念因為有了抗日火炬的點(diǎn)燃，因為有了理想的追求而變得堅定。
1937年7月6日，在去杭州的列車上，艾青望著掠過車窗的土地，讀著當(dāng)天的報紙，我們中華民族的土地終究要復(fù)活的預(yù)感油然而生。他寫下了《復(fù)活的土地》。艾青問自己：“如何才能讓自己的呼聲，真的成為代表中國人民的呼聲？”艾青到了武漢。1937年歲末，日本侵略者向武漢迫近。一個異常寒冷的夜晚，客居武昌的艾青預(yù)感到要下雪，寫下《雪落在中國的土地上》這首百萬人爭誦的詩篇。詩寫完，艾青從昏暗的燈光下抬起頭時，窗外真的飄飄灑灑地落下了雪花。
這是一首不知跋涉的泥濘與艱辛便寫不出的詩。這是一首有著哲人預(yù)言的詩：中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀！
1938年4月，奔走在崎嶇而又泥濘的道路上的艾青，完成了抒情長詩《向太陽》的寫作。這是一首使抗敵將士熱血澎湃的詩，這是一首像風(fēng)一樣傳播開來，在無數(shù)的愛國青年心中廣為流傳的詩。武漢還是失守了。在1938年的又一個茫茫的寒夜里，艾青走了。
1939年初，艾青到達(dá)桂林，在《廣西日報》編副刊。不久，官方容不下艾青這樣的抗戰(zhàn)詩人，便想方設(shè)法，用“廣西婦女”“廣西衛(wèi)生”等欄目來擠副刊，艾青火了：“這副刊快成公共廁所了！”
1939年冬，艾青離開桂林，穿過重重大山，在衡山鄉(xiāng)師執(zhí)教。短短的蟄居山野的幾個月，艾青寫了《曠野》《愿春天早點(diǎn)來》等寄托著艱苦求索的短詩。山鄉(xiāng)寧靜，曠野寂寥。但遠(yuǎn)方的呼喚，是大山擋不住的。
1940年春，艾青離開新寧，起道夫夷，到邵陽后改乘長江輪，直奔重慶。
（《跋涉者與中國的路》選自徐剛《艾青傳——詩壇圣火》）材料二：
年邁古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時，常常不無感慨地對人說：“想想我這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩：人民是最公平的。一個人寫了點(diǎn)東西，人民總會記得他的。我也是想也不敢想到有今天……”
是的，人民會記得艾青的貢獻(xiàn)，承認(rèn)艾青的成就。他是我國新詩史上產(chǎn)生過重要影響、具有獨(dú)特風(fēng)格的現(xiàn)實主義大詩人之一。
艾青的詩，較多地將個人的悲歡融合到時代的悲歡里，反映著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映著現(xiàn)實的生活和斗爭，并由此傳達(dá)出時代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名作《大堰河——我的保姆》中，詩人以真摯虔誠的赤子之心，贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運(yùn)抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平。它同時表達(dá)了詩人對中國廣大農(nóng)民的遭際的同情與關(guān)切。詩人在另一首名篇《我愛這土地》中發(fā)出的“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉”的傾訴，更是把個人的情感、命運(yùn)都賦予時代、人民、祖國和土地的明證。
在中國廣大讀者心目中，艾青詩作中的深沉感情，突出表現(xiàn)為對光明的熱烈向往、追求和謳歌。太陽、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)于他許多作品，更是他不少篇章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競放異彩。在《太陽》《春》《黎明》《煤的對話》等早期作品中，詩人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強(qiáng)烈地發(fā)出了對光明、對春天、對火焰的熱切呼喚?？谷辗榛鹑急橹腥A后，詩人從浴血奮戰(zhàn)的人民中找到光明之所在，創(chuàng)作了充滿熱情、樂觀和希望的長詩《向太陽》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過不少青年走上革命之路。
艾青曾寫道：“一首詩的勝利，不僅是那詩所表現(xiàn)的思想的勝利，同時也是那詩的美學(xué)的勝利?！笳撸钩１焕碚摷覀兒雎??！痹谒脑姼柚校M管不乏某些或過于切近時事或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩篇，往往不拘泥于直接地如實地反映生活，那種飽滿的進(jìn)取精神和豐富的生活經(jīng)驗，總是伴之新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征而來，造成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的《太陽》一詩中寫太陽：“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”融進(jìn)了深刻的感受的想象和意象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來自黑暗，需通過流血死亡的代價去換取的生活真諦。此外，艾青還善于從繪畫、雕塑、音樂等多種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術(shù)細(xì)胞。
艾青的詩歌，艾青的名字，在中國當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。美國的學(xué)者弗蘭德把艾青和?？嗣诽亍⒙欞斶_(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人。
在中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。他對中國新詩藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于：以對現(xiàn)實生活的深入觀察和對人民命運(yùn)的深切關(guān)注，加強(qiáng)了新詩的時代感和現(xiàn)實性；以來自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩的表現(xiàn)力；以在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式的創(chuàng)造，和眾多的新詩人們一起，鞏固了自由詩在我國現(xiàn)代詩歌中的地位。艾青還是在藝術(shù)上溝通中外詩歌的橋梁之一，他的詩能面對世界發(fā)言，被一些外國學(xué)者認(rèn)為在詩歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國現(xiàn)代詩。
艾青說：“我的一生都在探索。”在漫長的道路上堅持探索，吹號行進(jìn)的詩人與作品，盡管常常會幾經(jīng)斫喪，終將顯示其旺盛的活力——因為對于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！
（選自楊匡漢《艾青評傳（節(jié)選）》）（1）下列對材料的相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．艾青在常州女子師范學(xué)校很受學(xué)生歡迎，但因為女校長害怕艾青傳播革命思想，于是一個學(xué)期后艾青便被解聘了。
B．艾青因《大堰河——我的保姆》聞名，于是從1936年下半年到1937年上半年，艾青就以詩的方式，抨擊黑暗。
C．艾青在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時，為自己在詩歌創(chuàng)作方面取得的一點(diǎn)成績，能夠被人民認(rèn)可，感到由衷的榮幸。
D．艾青詩歌的思想成就之一體現(xiàn)在他將個人的悲歡融合到時代的悲歡里，與現(xiàn)實緊密結(jié)合，傳達(dá)出時代的呼喚和人民的心聲。
（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是
A．材料一中的“跋涉者”是指艾青，這里將其與“中國的路”結(jié)合起來，體現(xiàn)了艾青對于中國抗戰(zhàn)的勝利所起的不可或缺的作用。
B．艾青在《廣西日報》編副刊時，官方想方設(shè)法擠副刊，容不下艾青這樣的抗戰(zhàn)詩人，而艾青憤然辭職的行為有些任性，不利于當(dāng)時的抗戰(zhàn)。
C．雖然艾青在衡山鄉(xiāng)師執(zhí)教時間并不長，但這里的山鄉(xiāng)寧靜，曠野寂寥，撫慰了艾青那顆漂泊已久的心，此時的艾青生活十分愜意，詩作頻頻。
D．材料中大量引用艾青的詩作，既豐富了傳主艾青的內(nèi)心世界，又體現(xiàn)了艾青與時代之間的關(guān)系，還體現(xiàn)了人物傳記中的真實性這一基本文體特征。
（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于艾青詩歌的“美學(xué)的勝利”的表現(xiàn)不正確的一項是
A．用新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征構(gòu)成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪。
B．善于從繪畫、音樂等藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術(shù)細(xì)胞。
C．對中國新詩藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于以豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩的時代感和現(xiàn)實性。
D．創(chuàng)造了在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式。
（4）文中寫艾青在崎嶇而泥濘的道路上奔走的事例有哪些？請結(jié)合材料簡要概括。
（5）材料二作者在這篇評傳的最后寫道：“因為對于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！”請對這句話進(jìn)行簡要賞析。發(fā)布：2024/12/9 18:30:2組卷：30引用：3難度：0.62664．下列有關(guān)古代文化常識的解釋有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 18:30:2組卷：113引用：4難度：0.82665．閱讀下面的文字，完成下列各題。
匆匆過客
路遙 天還沒有亮，我就急忙向汽車站趕去。
不知什么時候天陰了，空氣里滿含潮濕，我的心情沉重了，明天就是春節(jié)呀！要是再下一場雪，班車一停，回家過節(jié)就根本不可能了。
一進(jìn)車站候車室，我趕忙把目光投向售票處——802次的售票口，我看見車次牌上用粉筆寫著：增加一輛車。一種難言的興奮涌上心頭，我笑了。我覺得我是面對著我的老伴和孩子們笑的。當(dāng)我正要趕過去排隊買票的時候，身邊突然傳來一個微弱而蒼老的聲音；“哪位同志行行好，給我買一張去桃縣的票吧……”
這聲音是絕望的，似乎不是對著某一個確定的人，而是對所有在場的人發(fā)出的一種求助的呼喚。
我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好，803次！它和802次的售票口緊挨著，并且車次牌上寫著“增加兩輛車”的字樣。
我急急忙忙趕了過去。我在兩條隊伍的末尾猶豫了一下：先排哪個隊呢？我來不及多想，很快站到了802次的隊伍后面。
當(dāng)我把一張802次的車票拿到手后就站到803次的隊伍后面。我當(dāng)然是這個隊伍的最后一位。前面站著一個高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，像是故意弄成那個樣子的。他穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著，時髦青年！不用看他的正面，光那后背就讓我反感。
就在這時，我又發(fā)現(xiàn)這條隊伍的前面還站著一位青年婦女。她既像在排隊，又不在隊伍里邊；眼睛斜視著窗口，像在探索什么，又像在等待什么。她身邊還站著一個四五歲的小姑娘，應(yīng)該是她的孩子。
由于這一男一女兩個人站在前面，我有點(diǎn)喪氣了。我深知他們會在緊要的時候做出什么事來。倒霉的事終于來了：當(dāng)只剩下我們?nèi)齻€人的時候，票已經(jīng)只剩最后一張了。當(dāng)售票員宣布只剩一張票的時候，那個青年婦女丟下孩子，猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口。等那個男青年反應(yīng)過來的時候，票已經(jīng)到了青年婦女的手里。男青年剛要找售票員算賬，售票口的小門卻“啪”一聲關(guān)了，小門板上“票已售完”四個字嘲笑似的對著他。
男青年馬上把全部的憤怒轉(zhuǎn)向了青年婦女。他兩只拳頭緊握著，用很難聽的話斥責(zé)她，并強(qiáng)硬地讓她把那張票交出來，說如果不交出來的話，她今天無論如何也走不成。
青年婦女在男青年暴風(fēng)雨一般的攻擊下，眼簾低垂著，嘴唇微微顫抖，卻說不出一句話來。然而卻不知她嘟囔了句什么，結(jié)果，男青年更憤怒了。壞了！看來他要動武了！
“叔叔，求求你，不要打媽媽！”
正在這時，那個小姑娘護(hù)著她的媽媽，小嘴一張一張地說。
暴怒的男青年吃驚地盯著那個胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨后竟然舉起一只僵硬的手，在小姑娘的頭上輕輕摩挲了一下，說：“你……別怕！叔叔……不打人……”
男青年沉思了一會兒，轉(zhuǎn)過頭來對青年婦女說：“同志，您不要生氣，剛才……我太過分了……”
他突然從上衣口袋里摸出一張車票，把它遞到青年婦女的面前。
他的舉動使我茫然了：這是怎么回事呢？
青年婦女也茫然了，迷惑地眨著眼睛。
“您不要奇怪?！彼f，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次排隊才準(zhǔn)備給自己買一張，但讓您買了。不過這不要緊，您帶著孩子，在這里待下去太不方便了。我不走了，但請您幫個忙，替我在路上照料那個人?！?br /> 誰？”她問他。
他向后面的角落里努了努嘴：“那個失明老人?！?br /> 只見青年婦女尖叫了一聲，也拿出了自己的那張車票，遞到了男青年面前，驚喜地喊叫著說：“呀，這太巧了！我這張也是給他買的呀！”
“他是你什么人？”
她搖搖頭：“不認(rèn)識……”
一剎那，他們誰也不說話了。
此刻，站在他們身邊的我，像一個傻瓜，又像一個做錯了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前。
青年婦女說：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來是要買802次車票的。但看見那個老人太可憐了，我覺得應(yīng)該幫幫他，就決定先給他買一張。我想現(xiàn)在您應(yīng)該相信我了吧？快要進(jìn)站了，您趕快和那個老人上車吧！”
男青年從她手里接過車票，并掏出車票錢放到了青年婦女的手里，便轉(zhuǎn)身走了。
我邁著難以抑制的激動的步伐，走到了青年婦女面前掏出了自己的車票，說：“你要802次的票嗎？我有事不能走了退票。”她驚喜地一邊掏錢，一邊說：“運(yùn)氣真好！太謝謝您啦！”
我接過錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過擁擠的人群，出了候車室。
外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。我走在潔白的路面上，匆匆向機(jī)關(guān)走去。
（有刪改）（1）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．開頭環(huán)境描寫營造了凄冷、沉重的氛圍，烘托了年前人們急于回家又難買車票的心情，為搶買車票發(fā)生沖突做鋪墊。
B．小說設(shè)置了男青年與青年婦女之間的誤會，渲染兩人的矛盾，直至兩人之間即將爆發(fā)沖突的時刻又解開誤會，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。
C．小說結(jié)尾中的“一片銀白的世界”“走在潔白的路面上”，給人強(qiáng)烈的暗示，表現(xiàn)了“我”對世界的認(rèn)識，也寫出了“我”的靈魂受到洗禮之后的感受。
D．小說段落短小，這樣寫能清晰、準(zhǔn)確地展現(xiàn)情節(jié)發(fā)展，使得劇烈的矛盾沖突變得舒緩一些，也便于靈活刻畫人物形象。
（2）小說除了使用外貌、語言、動作等正面描寫手法以外，還借助了哪些手法來塑造男青年的形象？
（3）小說從“我”的視角來敘述故事，有哪些好處？請結(jié)合文本簡要分析。發(fā)布：2024/12/9 18:0:2組卷：12引用：4難度：0.52666．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 18:0:2組卷：9引用：3難度：0.52667．《論語?公冶長》載：宰予晝寢。子曰：“_______，糞土之墻不可杇也，于予與何誅？”子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是?！?br /> 宰予字子我，名列孔門四科“言語”門下，自是孔子高足，不虞有此差評。在《史記?仲尼弟子列傳》中，宰予的判詞是“利口辯辭”，也就是不僅話說得好，而且反應(yīng)還快，所謂雄辯是也。一眾弟子中能入“言語”門，這本是自然。不過，話說得好云云，往往會有場景語氣褒貶之歧義。于是，能說會道的人，不免會在道德的某些層面遭際負(fù)面。所以，夫子“又說”的那段話，即便不出自他老人家金口，也不妨有廣泛的認(rèn)同度。
（選自《論語》“糞土之強(qiáng)”新解 有刪改）（1）下列說法有誤的一項是
A.杇：可譯為“粉刷”誅：譴責(zé)，責(zé)問 是：指上文聽其言而信其行。
B.文中“不僅”“而且”不能刪除，若刪除會改編文章原意。
C.文中“遭際”一詞可由“遭遇”替換。
D.“所以，夫子‘又說’的那段話，即便不出自他老人家金口，也不妨有廣泛的認(rèn)同度?！边@句話標(biāo)點(diǎn)使用均正確。
（2）請在_______ 處補(bǔ)寫一個句子，要求與后面一句結(jié)構(gòu)一致，形象地表達(dá)孔子對宰予的評價。發(fā)布：2024/12/9 18:0:2組卷：13引用：4難度：0.62668．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
題睦州烏龍山禪居
方 干
曙后月華猶冷濕，自知坐臥逼天宮。
晨雞未暇鳴山底，早日先來照屋東。
人世驅(qū)馳方丈①內(nèi)，海波搖動一杯中。
伴師長住應(yīng)難住，歸去仍須入俗籠。【注】①方丈：一丈四方之室，又作方丈室、丈室，即禪寺中住持之居室或客殿。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．首聯(lián)寫天色破曉后的月光冷濕、居所逼近天宮，極言禪居之所地處濕寒，山勢高峻。
B．山上已日照東墻，山下晨雞還未報曉，表明兩處差異懸殊的同時，也為后文抒情張本。
C．詩人雖有出家禪居的想法，但又恐禪師不會應(yīng)許，無奈還得回到令人煩憂的世俗之中。
D．這首詩寫景生動，抒情自然，借尋常物象傳達(dá)出真實的感受，語言清麗而又含蓄雋永。
（2）詩的頸聯(lián)有什么含意？在結(jié)構(gòu)上有著怎樣的作用？發(fā)布：2024/12/9 18:0:2組卷：11引用：5難度：0.52669．閱讀下面的文字，完成下列各題。
翰墨街
田雙伶 黑槐成蔭的翰墨街上，宜蘭軒和翰墨齋相鄰，除了兩家店主人一個擅操琴一個喜弄墨之外，與別家無甚區(qū)別。
鄘南古城有宋時遺風(fēng)，人們多喜臨池研墨，平時來翰墨街逛的人從未斷過。
來翰墨齋的人，一進(jìn)門都會眼暈。滿壁懸掛的字畫，行草隸篆山水花鳥。看落款，都是臨摹之作，門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞。誰來了，店主老陶就趕緊將茶沏上；若遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。
有人把一幅幅卷軸細(xì)細(xì)看過，說，您這，都不是真跡呀。
他吁嘆一聲說，這可都是好字。
來者指著其中一幅問，這幅價錢多少？
他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色，哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。
不是真跡，價錢就該低些。
他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。
最后搞定價錢，不過兩三百元。他恭敬地將書軸取下，放進(jìn)特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。若藏在書齋里，又標(biāo)得價高，誰個舍得買，誰個去欣賞呢？您說是不是？
來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進(jìn)宜蘭軒，一進(jìn)門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意非常。聽聞店主朱先生所結(jié)交的多是書畫名家，在古城也算知名。
他店里懸掛的字畫，一看鈐印落款皆是名家。他給人講，我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，莊嚴(yán)肅穆，豐潤富貴。這位名家起先不給，我多次上門去求，他才放到小店，可謂我的鎮(zhèn)店之寶。
若買者討價，他就面露不屑，您出那價錢，還是賞賞看看吧。
那日，他店里的一幅墨蘭小方賣了三萬塊。這在翰墨街上已算是高價了。
可偏偏那人的親戚是同在翰墨街經(jīng)營的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，誰個不懂行呢？
你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價錢出售呢？那人說。
朱先生面不改色，正顏道，我畫的蘭不輸于名家啊。再說我畫蘭也有三十多年了，難道名家畫的是蘭，我畫的是韭菜不成？畫蘭，講究的是禪意。您看這蘭，葉形悠然，雅致非常，哪里不值得三萬塊？若說名家，那潤格更高，哪是三萬塊就能求得的？尋常人家掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！
氣得那人要砸店。
一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。
這時老陶過來，說，既然肯花高價買《墨蘭圖》，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是東晉詩人陶淵明的《飲酒?幽蘭生前庭》，贈您，算是給這幅《墨蘭圖》做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。
旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的畫作，贈人不顯得失禮嗎？
老陶赧然一樂，從屋里捧出一幅卷軸，打開看，當(dāng)時驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練，氣勢通達(dá)，既有《曹全碑》的豐腴，又有《禮器碑》的峻拔，還可見《封龍山頌》的寬博。落款是松齡。
你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。
老陶說，您沒看見我店里那張留墨臺嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。
他的字您也舍得送人？
老陶說，這有什么不舍得。若他的字價高得嚇人，或是只悶在屋里獨(dú)賞，還會有幾人看他的字喜歡他的字呢，那樣寫得再好又有多大意思？
朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，又看看老陶，又看看店內(nèi)的留墨臺說，故弄玄虛，這松齡先生我早有耳聞，是鄘南籍的一位隸書名家，怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。不過……你以前送過我?guī)追d起的得意之作，我看著和這幅字形似得很呢。哦，我想起來了，好像你落款只署名不鈐印，倒是有腰章閑印，我還以為是雅趣，你，不會是……
不料，老陶竟然點(diǎn)頭說是，松齡乃鄙人拙號。他說，平日喜歡研墨習(xí)字，不承想名氣在外，市價虛高，讓朋友們破費(fèi)了。我也心存愧疚，因此不再讓字懸于市面上叫賣。經(jīng)營這個字畫店雖是個小營生，卻讓我結(jié)識了許多喜歡書法的好朋友，平日將他們所托的字畫平價出手，他們也很樂意。書畫本來就是讓人欣賞的嘛，若價高了豈不是孤高了自己？各位若喜歡，歡迎以后常來這里切磋技藝，留墨臺上的筆墨紙硯隨意用。
天色將晚。那人取了字連連道謝，眾人散去。
朱先生朝翰墨齋不屑地呸了一口，恨恨地說，不就會寫個“字”嘛。他咬著牙把“字”說得很重。
翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來。
（選自《2019中國年度小小說》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說開頭介紹兩家店主人一個擅操琴一個喜弄墨，既介紹了兩位主人公的喜好，也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。
B.小說情節(jié)一波三折，在抑揚(yáng)對比中，表現(xiàn)陶朱二人迥異的為人處世之道，為讀者展示了栩栩如生的人物形象。
C.“我還以為是雅趣，你，不會是……”推測字畫的創(chuàng)作者松齡就是老陶，顯示出朱先生對松齡先生的崇敬之情。
D.小說中老陶希望書畫藝術(shù)能真正走人百姓家，親近大眾；朱先生則希望畫作盡可能地賣出高價并從中牟利。
（2）小說中畫線部分有哪些作用？請結(jié)合本文簡要分析。
（3）文中的兩個主人公老陶和朱先生，你更欣賞誰的經(jīng)營之道？為什么？請結(jié)合本文簡要分析。發(fā)布：2024/12/9 17:30:4組卷：22引用：3難度：0.72670．閱讀下面的文字，完成各題。
2011年，朋友們建議楊絳先生在百歲生日來臨之際，通過答問方式與讀者作一次交流，以感謝大家的關(guān)心和愛護(hù)；楊絳先生同意，并把提問的事交給了歷年來投稿較多、比較熟悉的《文匯報?筆會》。主編周毅獲此機(jī)會，與楊先生作了以下筆談?！豆P會》于1946年7月1日出版第一期，是中國現(xiàn)有報紙中歷史最悠久的副刊之一。
周毅：尊敬的楊先生，請允許我以提問來向您恭祝百歲壽辰。您的生日是1911年7月17日。仔細(xì)論起來，您出生時紀(jì)年還是清宣統(tǒng)三年，辛亥革命尚未發(fā)生。請問，7月17這個公歷生日您是什么時候用起來的？
楊絳：我父親是維新派，他認(rèn)為陰歷是滿清的日歷，滿清既已推翻，就不該再用陰歷。
7月17這個公歷生日是我一歲時開始用起來的。我一歲時恰逢中華民國成立。我常自豪地說：“我和中華民國同歲，我比中華民國還年長一百天！”7月17日是我生日，不是比10月10日早一百天嗎？
周毅：您出生于1911年，1917年即產(chǎn)生了新文學(xué)革命。但您的作品卻沒有一點(diǎn)通常意義上“現(xiàn)代文學(xué)”的氣息。訪問楊先生，您覺得您作品中和時代氛圍的距離來自哪里？
楊絳：新文學(xué)革命發(fā)生時，我年紀(jì)尚??；后來上學(xué)，成長中很難不受新文學(xué)的影響。不過寫作純屬個人行為，作品自然反映作者各自不同的個性、情趣和風(fēng)格。我生性不喜趨時，追風(fēng)，所寫大都是心有所感的率性之作。我也從未刻意回避大家所熟悉的“現(xiàn)代氣息”，如果說我的作品中缺乏這種氣息，很可能是因為我太崇尚古典的清明理性，上承傳統(tǒng)，旁汲西洋。
周毅：在您翻譯的四部作品中，《斐多》是您的跨界之作，超出了文學(xué)的范疇而進(jìn)入哲學(xué)，蘇格拉底而對死亡“愉快、高尚的態(tài)度”令人印象深刻。這本主治憂愁的譯作，有紀(jì)念錢先生的特別意義嗎？
楊絳：1997年早春，1998年歲末，我女兒和丈夫先后去世，我很傷心，特意找一件需要我投入全部心神而忘掉自己的工作，逃避我的悲痛，因為悲痛是不能對抗的，只能逃避。
我選定翻譯柏拉圖《對話錄》中的《斐多》。柏拉圖的這篇絕妙好辭，我譯前已讀過多遍，蘇格拉底就義前的從容不懼，同門徒侃侃討論生死問題的情景，深深打動了我，他那靈魂不滅的信念，對真、善、美、公正等道德觀念的追求，給我以孤單單生活下去的勇氣，我感到女兒和鐘書并沒有走遠(yuǎn)。
周毅：楊先生，您覺得什么是您在艱難憂患中，最能依恃的品質(zhì)？您覺得您身上的那種無怨無悔、向上之氣來自哪里？
楊絳：我覺得在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì)，是肯吃苦。因為艱苦孕育智慧；沒有經(jīng)歷艱難困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了親身經(jīng)驗，才能變得聰明能干。
我的“向上之氣”來自信仰，對文化的信仰，對人性的信賴?？傊?，有信念，就像老百姓說的：有念想。
周毅：孔子“十五志于學(xué)，三十而立，四十而不惑”那一段話，已進(jìn)入中國人的日常生活，成為一個生命的參照坐標(biāo)，不過也只說到“七十從心所欲，不逾矩”。期頤之境，幾人能登臨？如今您有登泰山而小天下的感覺嗎？能談?wù)勀缃裆碓诰辰绲趲字貑幔?br /> 楊絳：我也不知道自己如今身在境界第幾重。
樹上的葉子，葉葉不同?；ㄩ_花落，草木枯榮，日日不同。我坐下細(xì)細(xì)尋思，我每天的生活，也沒有一天完全相同，總有出人意外的事發(fā)生。我每天從床上起來，就想“今天不知又會發(fā)生什么意外的事？”即使沒有大的意外，我也能從日常的生活中得到新體會。要求自己待人更寬容些，對人更了解些，相處更和洽些，這方面總有新體會。因此，我的每一天都是特殊的，都有新鮮感受和感覺。
我今年一百歲，已經(jīng)走到了人生的邊緣，我無法確知自己還能往前走多遠(yuǎn)，壽命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。我得洗凈這一百年沾染的污穢回家。我沒有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地里過平靜的生活。
細(xì)想至此，我心靜如水，我該平和地迎接每一天，過好每一天，準(zhǔn)備回家。
（摘編自《坐在人生邊上》，《文匯報?筆會》2011年7月8日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．關(guān)于公歷生日是什么時候用起來的問題，楊絳表示她的父親是維新派，在她一歲時滿清滅亡，她就開始用起公歷生日。
B．被問到作品中利時代氛圍的距離來自哪里時，楊絳認(rèn)為寫作純屬個人行為，不應(yīng)追趕潮流，自己崇尚古典的清明理性。
C．關(guān)于跨界翻譯《斐多》的原因，楊絳坦言是為了逃避親人離世的悲痛，這不是怯懦的表現(xiàn)，蘇格拉底給予她生活的勇氣。
D．關(guān)于在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì)是什么的問題，楊絳認(rèn)為這個品質(zhì)是肯吃苦，這也是她親身經(jīng)歷的艱苦孕育的智慧。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．楊絳與《文匯報?筆會》在本次筆談前就較為熟悉，有較多交流，《筆會》借此次訪談機(jī)會為楊絳和讀者創(chuàng)造了交流的平臺。
B．周毅作為提問者，為訪談做了大量前期準(zhǔn)備，了解楊絳的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作歷程，采用筆談的方式可以讓回答更加從容而深入。
C．楊絳作為回答者，面對訪談問題給予了坦誠而真摯的答復(fù)，展現(xiàn)了一位走過百歲人生的作家、翻譯家的精妙文筆和深刻哲思。
D．副刊在一份報紙中承載了更多的文藝性和思想性，有相對獨(dú)立的文化積淀與精神質(zhì)地，不同于報紙的新聞版，不具有新聞性。
（3）本文是如何層層深入地展開對話的？請結(jié)合文本從多個角度進(jìn)行分析。發(fā)布：2024/12/9 17:30:4組卷：6引用：2難度：0.6
