當前位置：
知識點挑題
請展開查看知識點列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
熱點預(yù)測
高考復(fù)習(xí)
難題搶練
瀏覽次數(shù)：211
更新：2025年01月21日
|
|
已完結(jié)
|
熱點預(yù)測
高考復(fù)習(xí)
新題搶練
瀏覽次數(shù)：68
更新：2025年01月21日
|
461．閱讀下面的文字，完成下面小題。
家庭教師
蕭紅 二十元票子，使他做了家庭教師。
這是第一天，他起得很早，并且臉上也像愉悅了些。我歡喜地跑到過道去倒洗臉水。心中埋藏不住這些愉快，使我一面折著被子，一面嘴里任意唱著什么歌的句子。我想他應(yīng)該吃些點心吧，八點鐘他要去教書，天寒，衣單，又空著肚子，那是不行的。
但是還不見那提著膨脹的籃子的人來到過道。
郎華做了家庭教師，大概他自己想也應(yīng)該吃了。當我下樓時，他就自己在買。他仿佛是一個大蝎虎樣，貪婪地，為著他的食欲，從籃子里往外捉取著面包、圓形的點心和“列巴圈”，他強健的兩臂，好像要把整個籃子抱到房間里才能滿足。最后他付過錢，下了最大的決心，舍棄了籃子，跑回房中來吃。
還不到八點鐘，他就走了。九點鐘剛過，他就回來。下午太陽快落時，他又去一次，一個鐘頭又回來。他已經(jīng)慌慌忙忙像是生活有了意義似的。當他回來時，他帶回一個小包袱，他說那是才從當鋪取出的從前他當過的兩件衣裳。他很有興致地把一件夾袍從包袱里解出來，還有一件小毛衣。
“你穿我的夾袍，我穿毛衣，”他吩咐著。
于是兩個人各自趕快穿上。他的毛衣很合適。唯有我穿著他的夾袍，兩只腳使我自己看不見，手被袖口吞沒去，就是這樣，我覺得很合適，很滿足。
電燈照耀著滿城市的人家。鈔票帶在我的衣袋里，就這樣，兩個人理直氣壯地走在街上，穿過電車道，穿過擾嚷著的那條破街。
一扇破碎的玻璃門，上面封了紙片，郎華拉開它，并且回頭向我說：“很好的小飯館，洋車夫和一切工人全都在這里吃飯。”不一會，小小的菜碟擺上來。我看到一個小圓木砧上堆著煮熟的肉，郎華跑過去，向著木砧說了一聲：“切半角錢的豬頭肉?！?br /> 那個人把刀在圍裙上，在那塊臟布上抹了一下，熟練地揮動著刀在切肉。我想：他怎么知道那叫豬頭肉呢？很快地我吃到豬頭肉了。后來我又看見火爐上煮著一個大鍋，我想要知道這鍋里到底盛的是什么，然而當時我不敢，不好意思站起來滿屋擺蕩。
“你去看看吧?！?br />“那沒有什么好吃的?！崩扇A一面去看，一面說。
正相反，鍋雖然滿掛著油膩，里面卻是肉丸子。掌柜連忙說：“來一碗吧？”
我們沒有立刻回答。掌柜又連忙說：“味道很好哩?！?br /> 我們怕的倒不是味道好不好，既然是肉的，一定要多花錢吧！他看看我，我看看他。
“這么多菜，還是不要肉丸子吧，”我說。
“肉丸還帶湯?！蔽铱此f這話，是愿意了，那么吃吧。一決心，肉丸子就端上來。
破玻璃門邊，來來往往有人進出，戴破皮帽子的，穿破皮襖的，還有滿身紅綠的油匠，長胡子的老油匠，十二三歲尖嗓子的小油匠。
腳下有點潮濕得難過了?？墒情T仍不住地開關(guān)，人們?nèi)允莵韥硗?。一個歲數(shù)大一點的婦人，抱著孩子在門外乞討，僅僅在人們開門時她說一聲：“可憐可憐吧！給小孩點吃的吧！”然而她從不動手推門。后來大概她等到時間太長了，就跟著人們進來，停在門口，她還不敢把門關(guān)上，表示出她一得到什么東西很快就走的樣子。忽然全屋充滿了冷空氣。郎華拿饅頭正要給她，掌柜的擺著手：“多得很，給不得。”
靠門的那個食客強關(guān)了門，已經(jīng)把她趕出去了，并且說：“真她媽的，冷死人，開著門還行！”
郎華為著豬頭肉喝了一小壺酒，我也幫著喝。同桌的那個人只吃咸菜，喝稀飯，他結(jié)賬時還不到一角錢。接著我們也結(jié)賬：小菜每碟二分，五碟小菜，半角錢豬頭肉，半角錢燒酒，丸子湯八分，外加八個大饅頭。
走出飯館，使人吃驚，冷空氣立刻裹緊全身，高空閃爍著繁星。
“吃飽沒有？”他問。
“飽了?！蔽掖?。
經(jīng)過街口賣零食的小亭子，我買了兩紙包糖，我一塊，他一塊，一面上樓，一面吮著糖的滋味。
“你真像個大口袋?！彼燥柫艘院蟛畔蛭艺f。
同時我打量著他，也非常不像樣。他的帽子僅僅扣住前額，后腦勺被忘記似的，離得帽子老遠老遠的獨立著。很大的頭，頂個小卷沿帽，最不相宜的就是這個小卷沿帽，在頭頂上看起來十分不牢固，好像烏鴉落在房頂，有隨時飛走的可能。別人送給他的那身學(xué)生服短而且寬。
走進房間，像兩個大孩子似的，互相比著舌頭，他吃的是紅色的糖塊，所以是紅舌頭，我是綠舌頭。比完舌頭之后，他憂愁起來，指甲在桌面上不住地敲響。
“你看，我當家庭教師有多么不帶勁！來來往往凍得和個小叫花子似的?！?br /> 當他說話時，在桌上敲著的那只手的袖口，已是破了，拖著線條。我想破了倒不要緊，可是冷怎么受呢？
長久的時間靜默著，燈光照在兩人臉上，也不跳動一下，我說要給他縫縫袖口，明天要買針線。
關(guān)了燈，月光照在窗外，反映得全室微白。兩人扯著一張被子，頭下破書當作枕頭。隔壁手風(fēng)琴又咿咿呀呀地在訴說生之苦樂。
馬蹄打在街石上嗒嗒響聲。每個院落在想象中也都睡去。
（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．本文開頭寫道，因為郎華有了工作，“我”心中特別愉快，嘴里唱著歌，為全文奠定了感情基調(diào)。
B．本文的語言直率質(zhì)樸、不加雕飾，這種風(fēng)格和作者的代表作《呼蘭河傳》一樣，都顯示了其創(chuàng)作技巧的成熟。
C．文章結(jié)尾兩段的環(huán)境描寫分別從視覺和聽覺的角度，巧妙地運用以動襯靜的手法，渲染出冷清、幽靜的氛圍，達到言有盡而意無窮的效果。
D．文章寫一對年輕人，也提到“滿城市的人家”“洋車夫和工人”“小油匠”等，以此展示了中國二十世紀二三十年代的勞苦大眾的艱難生活。
（2）文章寫兩人吃飯時遇到抱著孩子的婦人在乞討并對這一場景進行了較為詳細的描寫，這樣安排有什么作用？
（3）有評論說，蕭紅描繪年輕情侶艱窘的生活，但處處洋溢著樂天知命和奮發(fā)進取的精神。請結(jié)合文本談?wù)勀銓@一評論的理解。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：12引用：3難度：0.7462．閱讀下面的材料與漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
到本世紀中葉，老年人在我國總?cè)丝谥姓急葘⒃鲋两宸种?，我國推進實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的過程同人口老齡化加速發(fā)展的過程相疊加，黨的二十大報告強調(diào)，要“實施積極應(yīng)對人口老齡化的國家戰(zhàn)略”。老年人擁有幸福的晚年，后來人就有可期的未來。
那么作為年輕人、作為社會未來發(fā)展的生力軍，也是“后來人”，你看了這幅漫畫又有怎樣的見解與思考？
請結(jié)合材料內(nèi)容和漫畫寓意寫一篇文章。
要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：9引用：4難度：0.5463．閱讀下面的文字，回答各題。
毛澤東傳?序曲
[美]羅斯?特里爾 黑發(fā)分頭下溫和的面容，柔軟的雙手，透人肺腑的目光，使首腦持重的如輪大耳，在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上，尤顯突出的下顎上的黑痣?！耙晃坏湫偷闹袊笕宋??！币晃徽J識他和其他中國領(lǐng)導(dǎo)人的緬甸人評論道，“他沒有周恩來的清秀，但是顯得慈祥寬厚。”
年逾82歲，毛澤東的外貌沒有很大的改變。只是青年時看上去略有焦慮，在官邸里，這位領(lǐng)袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福，同時也失去了知識分子熱情的神態(tài)，對一切事情應(yīng)付自如?！八瓷先ハ褚活^海象。”一位在他有生之年見過他的泰國領(lǐng)導(dǎo)人說，“一切都顯得氣宇軒昂。”
他總是處在人們注意的中心，富于自制力，給人的印象是能同時眼觀六路。毛從來沒有失去他的兩重性：腦弦緊繃如滿弓，機敏似貓。
他善窮經(jīng)據(jù)典，使來訪者大惑不解，或以沉默靜思使對方不知所措。他把手伸進褲子捫虱子的粗舉又會把來訪者嚇得目瞪口呆。臉部的上半部分顯示他是一個知識分子：寬闊的前額，探索的眼睛，長長的頭發(fā)。下半部分則表明他是一個感覺論者：厚厚的嘴唇，高隆的鼻子，稚童般的圓圓的下巴。
毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅，他步履蹣跚。美國婦女活動家史沫特萊帶著政治的和個人的熱情在20世紀30年代曾試圖讓毛唱歌跳舞——與她輕易地跟其他中共領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樣一一但最后不得不快快地放棄這種努力?！案甙梁妥灾胤恋K了他的跳舞?！痹谶@同一時期認識毛的一位流放中的日本共產(chǎn)黨人野扳參三說，“他的舞姿看上去像在做操?！泵珴蓶|跳舞不合節(jié)奏。
毛澤東出擊時從不錯過目標。而他的這種平衡——如果存在平衡的話——是來自對手的撞擊。他說自己既有虎氣，又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。
他的筆跡表明，他是一位隨心所欲而不會為戒律所困的人。那些字體則大則小，龍飛鳳舞，用紳士派學(xué)者的標準衡量，這并不是“好”書法。
因為毛是一個復(fù)雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府里會隨時流出些什么。盡管毛是一位溫和的人，能控制自己的情緒，但也有脾氣。來自密蘇里州的記者埃德加?斯諾，早在30年代就見到毛，他說，毛對任何事情從不持中立或消極態(tài)度。毫不奇怪，毛并不能經(jīng)常博得眾人的愛戴，至少不像周恩來那樣一一這位高級官員甘愿立于毛的身影之下；或者不像朱德那樣——這位中國共產(chǎn)黨軍隊的總司令堅韌、不拘小節(jié)、笑口常開（史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞）。
“我簡直不知怎樣與毛交談，”一位與毛和周恩來都打過交道的印尼人說，“與周恩來而不是與毛在一起一一可以有熱烈的討論，你會完全知道你的位置。”
毛生于1893年，逝于1976年。這一時期，中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭像有軌電車一樣去而復(fù)來，成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭的火炬?zhèn)鹘o新的一代，而他們并未感到像毛在燃燒時的那種熱度。
他活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會進入一個新時代為畢生使命，這位幸存下來的農(nóng)家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中——這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國，同時也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負過一次傷，沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事。
怎樣說才貼合毛澤東的形象？農(nóng)民造反者？他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中來的群氓游民組成的弱小軍隊，奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。
軍事統(tǒng)帥家？他說過，他的胃口從未像戰(zhàn)爭時期那樣好過。
詩人？如果他置一切于不顧，去吟上幾句詩以表達令人振奮的斗爭激情，描繪中國山河的壯麗，就難以結(jié)束一場戰(zhàn)斗。
近代以來，許多中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎？毛從歐洲借來的不是機器、宗教或自有制度的藍本，而是共產(chǎn)主義，他借助于技術(shù)和靈活性，對癥下藥，使一位病入膏肓的病人一一中國起死回生。
帝王？他教會中國三代人去公然藐視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權(quán)威，然而最終，或許他自己也感到絕望，他樹立了一面天子出言皆金科玉律的鏡像，這可怕地表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。
（摘編自《毛澤東傳》，有改動）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.本文在內(nèi)容上，精練地概括了毛澤東一生豐富的革命經(jīng)歷，表明毛澤東的一生和中國革命的歷史緊密相連的事實。
B.毛澤東的性格有“兩重性”：他既有“虎氣”，又有“猴氣”；既有冷酷無情的一面，又有幻想狂熱的一面。
C.毛澤東隨心所欲而不會為戒律所困，他寫的字字體則大則小，龍飛鳳舞，但是非常符合書法規(guī)則。
D.毛澤東從歐洲借來的不是機器、宗教，而是共產(chǎn)主義，他借助于技術(shù)和靈活性，對癥下藥，使中國起死回生。
（2）毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。
（3）“在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話言簡而意豐，請簡析它在文中的作用。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：3引用：1難度：0.7464．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
無論是山川自然美、勞動創(chuàng)造美、青春靚麗美，還是文化藝術(shù)美、人性心靈美、傳統(tǒng)道德美等等，都會受到人們的欣賞和由衷地贊美。
有人說，84歲的鐘南山是美的，他用自己的堅守和智慧，給人們帶來希望和健康；有人說，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人是美的，他們用自己的雙手和汗水，給人們帶來清潔和美麗……
究竟什么才是美，你對美有怎樣的認識和思考？請據(jù)此寫一篇文章。
要求：不限文體，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：12引用：14難度：0.7465．閱讀下面的文字，完成下面小題。
文本—：
張鐵匠
賈平凹 牛站在崄畔，伸嘴去吃酸棗刺。狗臥在門道里一直在啃骨頭。骨頭早已成了黑棒子，狗不在乎有肉沒肉，它好的就是那股味道。東頭的鐵匠鋪里一直在叮叮咣咣敲打，西頭的彈棉花店里一直在嗡嗡作響，整個后晌石坡村都在軟硬相間的聲音里。
石坡村之所以在白蘆峪出名，就是有張家的鐵匠鋪和司家的彈棉花店。但是，張家看不起司家。張鐵匠打鐵打乏了，要喝釅茶，收拾了錘子，也讓兒子歇下。兒子歇下就是吹嗩吶，吹出的像放屁，唾沫星子都噴出來，風(fēng)一吹又落在自己臉上。兒子是個笨家伙。張鐵匠抬頭看到遠處的梁背上過來了人，說：把那些貨都掛出來！新打造的扎锨、鏟锨、板镢、犁鏵、齒耙、鐮刀、鋼釬、撬杠以及碾滾子梿枷軸，解板的長鋸，錐子夾子鉤子釘子，齊齊掛了鋪門兩邊的木架上和擺了木架前的攤位上。來人果然是買家，要挑一把牙子镢。張鐵匠明明知道是羊角村的，卻要問：哪個村的？回答是：羊角村的。張鐵匠又說：羊角村不是也有鐵匠鋪嗎？那人說：這不是貨怕比貨嘛！
爺爺是鐵匠，爹是鐵匠，張鐵匠也打二十年鐵了，要把手藝再傳下去，兒子卻越來越心不在焉。他常常用鉗子從爐火里夾出一疙瘩鐵，在砧子上用小錘子敲，讓兒子論起大錘子砸，敲兩下，砸一下，他覺得節(jié)奏有致，叮叮咣咣著是戲臺上一出戲，但后來，砸著砸著：火錘子就亂了，他呵斥：咋啦？兒子說：我瞀亂。這些年里白蘆峪里的年輕人時興著出山進城去打工，他知道兒子受了誘惑，強壓著沒有讓兒子外出，而兒子要么吊個臉，要么消極怠工，這樣的日子又持續(xù)了三年。村子里已沒了牛，連狗都沒有了，來買锨、鋤、镢頭的越來越少，而齒耙犁鏵、鋼釬、撬杠幾乎無人問津。鐵匠鋪的爐火再不日夜通紅，大錘子小錘子的敲打聲，響一會兒就消停了。而西頭彈棉花店里的嗡嗡聲依舊。這使張鐵匠恨恨不已，他問兒子：咱村你那些同學(xué)去了城里，峪里別村的那些同學(xué)也都去了城里？兒子說：就是。他說：都不種地啦？兒子說：種一年地抵不住打一月工。他告誡兒子：這不會長久的，是農(nóng)民嘛能不種地？種地能不用農(nóng)具？咱多打些鐵貨放著。
父子倆是打造了一批鐵貨，卻一直堆放在柴棚里。到第四年，一件都沒賣出去，鐵匠鋪就關(guān)門了。沒了鐵打，張鐵匠腰卻疼起來，脾氣也比以前壞。兒子每天一早往鎮(zhèn)上跑，天黑才回來，說縣政府在發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，鎮(zhèn)街都開始改造老鋪面房了，他和人正謀劃著做些生意，張鐵匠罵兒子：放著家傳的手藝，做什么生意！腰疼得站不住，睡在躺椅上了，還在罵。
兒子再也不怕爹罵了，先是出去偶爾夜不歸宿，后來就十天半月不回來。終于回來了，卻讓爹打造一批鐵叉，說游客要親自去河灘體驗叉鱉。打鐵叉是小活，用不著兒子掄大錘子，他一個人能干，干著腰也不疼了。他打造了四十個鐵叉，兒子和他一手交錢一手交貨。不久，兒子又訂新貨了，說是他們在臨河岸上修三千米木頭長廊，釘子的需求量很大。張鐵匠再生爐火，開始打造釘子，叮叮當，叮叮當，白天打，夜里還點了燈打。這天下雨，鐵匠鋪外邊的場子上積了水，雨還下著，水面上的雨腳像無數(shù)的釘子在跳躍，張鐵匠突然就不打了。他耷拉著腦袋坐在里間屋去吃煙，里間屋黑咕隆咚，他就想在黑暗里，不愿見外人，自己也見不得自己。兒子回來了，還領(lǐng)著一個人。兒子給爹介紹這是他的合伙人，張鐵匠看了一眼，沒搭理。兒子問爹生誰的氣了，張鐵匠說他生自己的氣。兒子說他們是來收貨的，看到的筐子里怎么只有那么一些釘子？張鐵匠說：不打啦！那合伙人說：咋不打啦？我們急需的，貨款都帶來了。張鐵匠說：丟先人哩，我這么大的鐵匠，就打這些小零碎？他攤開手，臉色十分難看。合伙人卻嘿嘿地笑，說：這有啥呀老爺子，發(fā)明了火藥還不是做鞭炮嗎？只要能賺錢，打啥還不一樣??！張鐵匠一下子火了，撲過來一腳把火爐蹬倒，又一腳把淬火的水桶蹬倒。地上的紅炭在水里吱吱冒煙，他老牛一樣地嗚嗚，哭鼻子流眼淚。
張鐵匠到山上去看父親和爺爺。父親是一個墓堆子，爺爺是一個墓堆子。在墓堆前蹴了一整晌，站起來往遠處看，能看到白蘆峪河是一條線。那線的拐彎處是鎮(zhèn)街，更遠更遠的云外是縣城省城吧。他一步一步再下山回鐵匠鋪，拿了掛在墻上的嗩吶，這是兒子的嗩吶他不會吹，開口唱起小時候?qū)W會的山謠，唱得不沾弦。西頭彈棉花店里好像還有嗡嗡聲，也已經(jīng)不是火把燎著蜂巢漫天轟鳴，而蚊子似的，聲愈來愈細，愈來愈小。
（有刪改）文本二：
雖然賈平凹說，“農(nóng)村的這場變革，嚴格地說，還正在進行，一切還未有定規(guī)，而未有定規(guī)的形勢下硬定規(guī)出人物，那只能導(dǎo)致產(chǎn)生新的框式，落入新的俗套。”但是，在這些作品中還是一眼就可以看出一種模式和兩組人物，這一種模式就是社會的變革尤其是經(jīng)濟生活的變革與古老的生產(chǎn)方式、生活方式和倫理價值觀的沖突。
（節(jié)選自汪政《論賈平凹》）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．小說開頭寫石坡村牛和狗的生存狀態(tài)，后文則寫村子里牛和狗都沒有了，可以看出石坡村的生活方式受到了很大的沖擊。
B．小說中對于新打造鐵具的具體羅列，既表現(xiàn)出張鐵匠的高超技藝，又表現(xiàn)出作者對于農(nóng)村生產(chǎn)工具及勞作方式的了解。
C．“張鐵匠明明知道是羊角村的，卻要問：哪個村的？”這一情節(jié)表現(xiàn)出張鐵匠對手藝的自信，同時期待獲得他人的稱贊。
D．文中張鐵匠的兒子從小就是個笨家伙，因此張鐵匠經(jīng)常罵兒子，表現(xiàn)出張鐵匠對兒子的不滿，氣惱他不能子承父業(yè)。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說語言特點表現(xiàn)為表述口語化：運用了大量的方言，具有濃厚的地域特色，生動形象地展現(xiàn)出人物的特點，
B．小說開頭運用環(huán)境描寫，描繪了石坡村的日常生活圖景，交代了故事發(fā)生的社會環(huán)境，營造了和諧寧靜的氛圍。
C．“西頭彈棉花店里好像還有嗡嗡聲，……而蚊子似的”運用了比擬的修辭，化抽象為具象，生動形象，靈動逼真。
D．小說的結(jié)尾寫張鐵匠站起來往遠處看，看到彎處是鎮(zhèn)街，表明他面對城市化的無力感，引發(fā)讀者的深沉思考。
（3）文中多次提到鐵匠鋪的敲打聲和彈棉花店里的嗡嗡聲，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。
（4）文本二提到“一種模式和兩組人物”，請結(jié)合文本一來理解“兩組人物”并簡要分析。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：10引用：3難度：0.5466．很多古代詩句浸潤著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日文化，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。
（1）香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。銅壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年
（2）玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開。誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。
（3）江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
（4）殘臘即又盡，東風(fēng)應(yīng)漸聞。一宵猶幾許，兩歲欲平分。
（5）人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。
（1）（2）（3）（4）（5）發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：36引用：11難度：0.8467．閱讀詩歌，回答問題。
①游諸葛武侯書臺
宋?陸游
②沔陽道中草離離，臥龍往矣空遺祠。
當時典午稱猾賊，氣喪不敢當王師。
定軍山前寒食路，至今人祠丞相墓。
松風(fēng)想像③梁甫吟，尚憶幡然答三顧。
出師一表千載無，遠比管樂蓋有余。
世上俗錦寧辦此，高臺當日讀何書？[注]①諸葛武侯書臺：諸葛亮相蜀時，曾在成都北筑讀書臺。②沔陽：今陜西勉縣，城南定軍山有諸葛亮基和武侯祠，武侯祠后遷城北。國典午：指司馬。③梁甫吟：古歌曲名 一作梁父吟。諸葛亮隆中時，躬耕隴畝，好為《梁甫吟》。
（1）下列對這首詩的解釋，不正確一項是
A.本詩開篇從河陽道中的諸葛武侯祠著筆，渲染出衰颯的氣氛，引發(fā)了懷古之思。
B.詩中寫司馬懿不敢應(yīng)戰(zhàn)諸葛亮之事，暗含了作者對兩天鮮明的煲貶與愛憎態(tài)度
C.詩中以《出師表》肯定了諸葛亮的卓越才能，認為諸葛亮遠勝前人管仲與樂毅。
D.詩人批判一般的讀書人見識鄙俗淺陋，即便登上武侯書臺也不明白讀書的意義。
（2）本詩“松風(fēng)想像梁甫吟，尚憶幡然答三顧”兩句與蘇軾《江城子》“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”三句，二者都是虛寫，但表達的情感不同，請簡要分析。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：14引用：5難度：0.5468．閱讀下面詩歌，完成各題。
別雙溫樹
（唐）李紳
詩序：往年於惠山書房前手植。今已備柯。數(shù)尋干云。蔥翠蔭日。此樹移過江多死。有類丹橘。
萃條盈尺憐孤秀，植向西窗待月軒。
輕剪綠絲軟葉暗，密扶纖干夏陰繁。
故山手種空懷想，溫室心知不敢言。
看爾拂云今得地，莫隨陵谷改深根。
[注釋]①李紳，（772-846），早年居無錫，曾在惠山寺讀書。本詩寫于其貶官準備前往洛陽時。②這句用西漢孔光典故?？坠鉃楣僦斏鳎坠?，字子夏，西漢后期大臣，孔子的十四世孫，太師孔霸之子。官至大將軍、丞相、太傅、太師。自幼隨父徙居長安，聰穎好學(xué)，通經(jīng)學(xué)，年未二十即舉為議郎。他性格剛正，直諫無忌，常不合漢元帝之意，被貶出朝任一小官，后辭官回家收徒講學(xué)，所教弟子多數(shù)成就為博士、大夫。漢成帝即位，舉為博士，幾次到各地檢查冤獄，教化風(fēng)俗，賑濟災(zāi)民，后遷為仆射、尚書令、御史大夫。哀帝劉欣即位，封為千戶。后因在朝中力主扶正除邪，傅太后指使親信加以詆毀，被罷免還鄉(xiāng)?？坠饣剜l(xiāng)不到一年，朝中接連換了三位丞相，廷議皆不如孔光。傅太后去世，哀帝又令孔光入朝，授光祿大夫，不久再拜為丞相。他與大司空何或擬定限田、限奴婢方案，規(guī)定逾限者歸官，以緩和激化的階級矛盾。因遭貴族官僚反對，未能實施。哀帝死后，平帝劉行年僅9歲，由太皇太后臨朝稱制，政事盡委于大司馬王莽?？坠鈸?dān)心有不測之事，上書請求辭官回鄉(xiāng)。于是，按王莽之意拜孔光為太傅，次年拜為太師。后稱病辭職。元始五年四月乙未，孔光病故，享年七十歲。朝廷令諫大夫持節(jié)護喪，公卿百官吊唁送莽。謚簡烈候。）
※溫室：漢宮殿名?！度o黃圖》卷三：“溫室殿，武帝建。冬處之溫暖。”心知不敢言，《漢書?孔光傳》：“沐日歸休，兄弟妻子燕語，終不及朝省致事?；騿柟猓骸疁厥沂。ㄉ袝。┲袠浣院文救~？’光默不應(yīng)，更答以他語，其不泄如是。”
③陵谷：形容世事變化巨大。
（1）詩歌題材
A.登覽類
B.詠物類
C.送別類
D.懷吉類
（2）本詩理解分析錯誤的是
A.首聯(lián)交代緣起，敘寫詩人可憐樹苗孤單弱小。
B.頷聯(lián)對仗工整，描繪樹在不同季節(jié)的樣貌。
C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)向虛寫，由樹聯(lián)想到詩人過去的經(jīng)歷。
D.尾聯(lián)運用擬人，寫詩人臨行借樹寄托志向。
（3）聯(lián)系詩序和注釋，分析作者表達的思想感情。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：73引用：2難度：0.5469．閱讀下面的文字，完成問題。
山間解板匠
凌耀忠 我常常想起西雙版納密林中的兩個解板匠。
他們是千里迢迢從四川來的。兩個中年人拾一把大鋸子，鋸子出奇的長，足有三米，尖銳的三角齒像要刺破青天。他們后面又跟著一個帶病愁容的農(nóng)家姑娘。
我和他們做了鄰居。開頭我認為這是一個家庭，后來才知道兩個男的是陌路相逢，鄉(xiāng)下遭了災(zāi)，在流落途中結(jié)識的。年長的叫大老黑，年輕的叫三娃子，那個面帶病容的姑娘叫黑姑，是大老黑的遠房侄女。
那一年雨季來得早。從瀾滄江分解出來的支流像脫韁的野馬，山洪洗劫森林、田野，狂風(fēng)肆虐，將百年老樹連根拔起，又隨心所欲地拋入大河。毗鄰小鎮(zhèn)的孔雀河里漂滿了從上游滾滾而下的大樹。它們淤塞河道，撞攔行船。大老黑和三娃子赤膊赤足，縱身下水，爬上這一匹匹狂奔的“野馬”。他們站在大樹的軀干上，用長竹鉤把它們引導(dǎo)到岸邊。小鎮(zhèn)的居民遠遠地站在岸邊，朝波濤里的兩個人影指指點點：“這兩個解板匠像有兩條命?！彼麄兩崦鼡?，拖回來就舍命解。他們常常在月光下架起一個大木樁，將木料劈成方塊，彈上墨線，用四只大抓釘釘住木樁。人站著，就用那把大鋸子肢解木料。大老黑和三娃子光著上身，汗涔涔的胳膊鼓起一個個肉疙瘩。夜間林中的蚊子蜂擁而來，向兩個瘦弱的人猛烈進攻。他們紋絲不動，他們不敢讓這種古老的音樂有一刻的停頓。他們先是站著解，接著就不得不佝僂著腰，最后，那簡直是難以想象的，他們跪著，跪在地上解。當鋸子移到木頭最下端時，他們就像一對壁虎，胸脯貼住地面拉鋸。這是一種什么樣的景象呵！夜闌更深，山間的淙淙流水伴著他們的解板聲，一切顯得那么沉重，壓抑，令人窒息！
黑姑點著一盞豆油燈，抖抖瑟瑟倚在門口，給他們縫衣服。三更天了，她囁囁嚅嚅對他們說：“睡覺吧，明兒再解。”“今夜要解完，明天等著換米吃?！焙诠每蘖耍瑴I珠落在滿是補丁的肩上。大老黑和三蛙子把解好的木板拿到鎮(zhèn)上，換來一點糧食和現(xiàn)款，維持最低水平的生活。
大老黑整天樂呵呵的。他會唱川江號子，唱好多好多古老的四川民歌，還會說《三國》《水滸》，他很喜歡我。黑姑手很勤，什么事都會干，兩個男人的吃喝穿戴靠她一人操持。她常常隨我一路進山。我放牛，她在林中采蘑菇，打竹筍，挖野菜，掘山藥。她告訴我，她爹媽都死了，大黑叔把她帶出來逃荒。
這個臨時“家庭”的經(jīng)濟收支是由大老黑掌管的。他對三娃子和黑姑的吃用開銷相當大方，而他自己卻省吃儉用。有一次，他背著他們交給我一筆錢，要我替他保存。大老黑的樣子很神秘，又很興奮。
那年代，森林保護法早被遺忘了。人們放火燒山，濫砍亂伐，農(nóng)場的推土機每天都在奮力拓荒，一座座山林被摘掉了翠綠的衣冠。生態(tài)失去平衡，西雙版納下霜了。
大老黑懂這個道理。他說：“這樣摘下去，日后子孫要罵娘的，我們得管一管林子。”他帶著三娃子，有時叫我也去，我們的足跡踏遍了孔雀河方圓百里的森林。粗大的紫血藤是森林的惡魔，用巨藤圍繞樹木，吮吸樹汁，嚴重的竟能讓整座山林漸漸頹敗?！耙彅嗨?！”大老黑憤憤地說。那些光占領(lǐng)空間但早已衰敗的古樹，它們承受陽光雨露，可已經(jīng)停止生長，它們橫七豎八，壓制嫩苗，處處作梗。“要搬掉它！”大老黑說。那些抵御不了大自然的打擊，被雷炸裂的，被蟲蛀空的，寄生在林中的樹，它們癱瘓了。“要拖走它！”大老黑說。謀生之余，只要稍有閑暇，兩個解板匠，我，還有我那一大群牛，都參加了這項吐故納新的工程。
秋去冬來，他們不得不走了。就在這時，黑姑的婚事閃電般地決定了。那是大老黑熱心撮合的，黑姑和農(nóng)場的一個退伍軍人訂了婚。大老黑當著三娃子和黑姑的面，把我替他保存的錢取出，整整三百塊。大老黑喜滋滋地捧著鈔票遞到黑姑手里，他說是給黑姑辦嫁妝的。
大老黑和三娃子依舊孑然一身。他們扛起那把大鋸，登上一只渡船要走了。船到河心時，黑姑朝河邊奔來。大老黑他們是瞞著她走的，叫我不要告訴她，怕她傷心。黑姑凄厲地喊著兩個解板匠，嘶啞著喉嚨不停地喊著。她木然地踩進河水，向帆影拼命搖手。她不顧我的勸阻，依然那么執(zhí)著地搖著，喊著。
我呆呆立在岸邊，心頭襲上一陣難言的惆悵……
（節(jié)選自《萌芽》）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．黑姑是大老黑的遠房侄女，父母雙亡后大老黑帶她出來逃荒。她勤奮能干，這個臨時“家庭”中兩個男人的吃喝穿戴全靠她操持。
B．大老黑不僅會唱川江號子，唱好多好多古老的四川民歌，還會說《三國》《水滸》，可見大老黑多才多藝。
C．為給黑姑置辦嫁妝，大老黑背著三娃子和黑姑讓“我”替他保管三百元錢，并熱心撮合了黑姑和農(nóng)場的一個退伍軍人的婚事。
D．文中寫“農(nóng)場的推土機每天都在奮力拓荒”，在歌頌小鎮(zhèn)居民勤勞本色的同時，更突顯文章“維護生態(tài)平衡”這一主旨。
（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是
A．本文開頭對黑姑病容和愁容細致入微的描寫，為下文揭示災(zāi)荒這一時代背景張本。
B．本文運用側(cè)面烘托的手法，通過小鎮(zhèn)居民的議論寫出了解板匠洪濤中撈樹的危險。
C．文中“要鋸斷它！”“要搬掉它！”“要拖走它！”句式相同，語言簡短但鏗鏘有力。
D．本文結(jié)尾運用了留白藝術(shù)，言有盡而意無窮，給讀者以想象和思考的空間，含蓄雋永。
（3）文中畫橫線的句子富有藝術(shù)特色，請簡要賞析。
（4）“我”為什么會常常想起西雙版納密林中的那兩個解板匠？請結(jié)合文本進行分析。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：9引用：2難度：0.7470．按要求作答，不少于700字。
當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學(xué)會辨別真?zhèn)巍?br /> 請以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：133引用：10難度：0.7
