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801．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫婚俗與《詩經(jīng)?氓》中“，”兩句所寫的做法相似。
（2）蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，指出了月亮圓缺更替、周而復(fù)始的自然規(guī)律。
（3）李商隱《夜雨寄北》中，“，”虛寫未來情境，設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。發(fā)布：2024/12/31 23:30:1組卷：6引用：2難度：0.9802．下列各句中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/31 23:30:1組卷：121引用：8難度：0.9803．下列句子，沒有語病的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/31 23:30:1組卷：142引用：4難度：0.7804．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
重題鄭氏東亭①
杜甫
華亭入翠微，秋日亂清暉。
崩石欹山樹，清漣曳水衣②。
紫鱗沖岸躍，蒼隼護巢歸。
向晚尋征路，殘云傍馬飛。[注]①此詩詠洛陽鄭駙馬園亭，作于天寶三年（744年）。杜甫身處洛陽，剛剛成家，詩才漸為人知。②水衣：此處指水生苔藻。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.從全詩可知，東亭建于山水之間，景美野曠，規(guī)模很大，襯托出主人身份不凡。
B.首聯(lián)寫亭子周圍景色，融情入景，以“秋日亂”三字，寫出了詩人內(nèi)心的煩憂。
C.頸聯(lián)寫動景，一“躍”一“歸”，勾勒點染出魚的跳脫活潑和蒼鷹回巢的急切。
D.尾聯(lián)寫詩人游罷山亭后，于黃昏策馬奔馳，寫意般描繪出馬逐云飛的意境。
（2）清代仇兆鰲在《杜詩詳注》中評論此詩時說“此詩得力，全在詩腰數(shù)實字”。對這一說法你怎樣理解？請聯(lián)系詩歌的頷聯(lián)作簡要分析。發(fā)布：2024/12/31 23:0:1組卷：10引用：8難度：0.6805．閱讀下面的文字，完成各題。
文本一：
趙所長
汪曾祺 一九六一年夏天，農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所調(diào)來一位新所長，姓趙。所里很多工人都知道他。他在抗日戰(zhàn)爭期間是一個武工隊長，常在這一帶活動。老人們都說他“低頭有計”，傳誦著關(guān)于他的一些傳奇性的故事。他的左太陽穴有一塊圓形的傷疤，一咬東西就閃閃發(fā)亮。這是當(dāng)年的槍傷。
他是騎了一輛自己裝了馬達(dá)的自行車來上任的，還不失當(dāng)年武工隊長的風(fēng)度。他一來，就下地干活。在大田、果園、菜園、苗圃，都干了幾天。他一邊干活，工人一邊拿眼睛瞄著他。結(jié)論是：“趙所長的農(nóng)活——嘖嘖嘖！”他跟工人在一起，說說笑笑，不分彼此。工人跟他也無拘無束，無話不談。工人們背后議論：“新來的趙所長，這人——不賴！”王栓說：“敢是！這人心里沒假。他的心是一塊陽泉炭，劃根火柴就能點著?！?br /> 干了差不多一個月的活，他把所里歷年的總結(jié)、重要的會議記錄都找來，關(guān)起門看了十幾天，校出了少錯字。然后，到科研人員的家里挨門拜訪。訪問了俊哥兒李。
看見老李屋里擺了好些凳子，知道他那些攻谷子低產(chǎn)關(guān)的農(nóng)民朋友要來，老趙就留下來聽了半天他們的座談會。中午，他捧了一個串門大碗，盛了一碗高粱米飯，夾了幾個腌辣椒和大家一同吃了飯。飯后，他問：“他們的飯錢是怎么算的？”老李說：“他們是我請來的客人。”——“這怎么行？”他轉(zhuǎn)身就跑到總務(wù)處，“這錢以后由公家報。出在什么項目里，你們研究！”
訪問了早稻田。
“張老，張老！我來看看您，不打攪嗎？”
“歡迎，歡迎，不打攪，不打攪?！?br />“我來拜師了?！?br />“不敢當(dāng)。如果有什么關(guān)于水稻的普通的問題……”
“水稻我也想學(xué)。我是想來向您學(xué)日語?？谷諔?zhàn)爭時期，因為工作需要，我學(xué)了點日語，——那時要經(jīng)常跟鬼子打交道嘛，現(xiàn)在幾乎全忘光了。我想拾起來，就來找您這位早稻田了！”
“我不是早稻田畢業(yè)的?！?br /> 張老是個水稻專家，每天起得最早，一起來就到水稻試驗田去。他是日本留學(xué)生。有一些老工人聽說日本有個早稻田大學(xué)，就不管他是不是這個大學(xué)畢業(yè)的，派給他一個“早稻田”的外號。
趙所長把“早稻田”的來由告訴早稻田，這位老科學(xué)家第一次知道他有這樣一個外號，他哈哈大笑：“我樂于接受這個外號。我認(rèn)為這是對我個人工作的很高的評價。”
趙所長問張老工作中有什么困難。
“我需要一個助手。”
“您看誰合適？”
“沈沅?！?br />“還需要什么？”——“需要一個柜子?！?br />“對！您看看我的這些資料！”
“柜子，馬上可以解決，半個小時之內(nèi)就給您送來。沈沅的問題，等我了解一下。”
沈沅正在菜地里收蔓菁。
“哎，沈沅！趙所長叫你上他屋里去一趟?！?br />“知道啦。”
什么事呢？她微微覺得有點不安，在大渠里慢慢地洗了手，慢慢地往回走。
所長不在屋。門開著。一個五六歲的女孩子趴在桌上畫小人。
孩子聽見有人進屋，并不回頭，還是繼續(xù)畫小人。
“您是沈阿姨嗎？爸爸說，他去接一個電話，請您等一等，他一會兒就回來。您請坐?！?br /> 孩子的聲音像花瓣。她的有點緊張的心情完全松弛了下來。她看了看新所長的屋子。
墻上掛著一把劍——一件真正的古代的兵器，不是舞臺上和雜技團用的那種鍍鎳的道具。鯊魚皮的劍鞘，劍柄和吞口都鏤著細(xì)花。
一張書桌。桌上有好些書。一套《毛選》、很多農(nóng)業(yè)科技書：作物栽培學(xué)、土壤、植保、果樹栽培概論、馬鈴薯晚疫病……兩本《古文觀止》、一套《唐詩別裁》、一套裝在藍(lán)布套里的影印的《楚辭集注》、一本嶄新的《日語初階》。桌角放著一摞雜志，面上蓋著一本《農(nóng)大學(xué)報》的油印本：《京西水稻調(diào)查——沈沅》。
一個深深的紫紅砂盆，里面養(yǎng)著一塊拳頭大的上水石，蓋著毛茸茸的一層厚厚的綠苔，長出一棵一點點大，只有七八個葉子的虎耳草，紫紅的盆，碧綠的苔，墨藍(lán)色的虎耳草的圓葉，淡白的葉紋。沈沅不禁失聲贊嘆：“真好看！”
“好看嗎？——送你！”
“……趙所長，您找我？”
“你這篇《京西水稻調(diào)查》，寫得不錯呀！有材料，有見解，文筆也好?？茖W(xué)論文，也要講究一點文筆文如其人！樸素，準(zhǔn)確，清秀。——你這樣看著我，是說我這個打仗出身的人不該談?wù)撐恼嘛L(fēng)格嗎？”
“……您不像個所長。”
“所長？所長是什么？——大概是從七品！——這是一篇俄文資料，張老想請你翻譯出來?！?br /> 沈沅接過一本俄文雜志，說：“我現(xiàn)在能做這樣的事嗎？”
“我這個人，存不住話。告訴你，報告已經(jīng)寫上去了，估計不會有問題。本來可以晚幾天告訴你，何必早一天告訴你，讓你高興高興，不好嗎？有的同志，辦事總是那么拖拉。他不知道，人家是度日如年呀！——祝賀你！”他伸出手來。
沈沅握著他的溫暖的手，眼睛濕了。
（節(jié)選自汪曾祺《寂寞與溫暖》，有刪改）文本二：
不少朋友在追憶汪曾祺的文字里，都說起他為人的隨和、恬淡，為文時也體現(xiàn)了心閑氣定的風(fēng)格。這是不錯的。
一個大半生處于亂世的人，怎么能做到時時處處心閑氣定？我在他的《跑警報》里找到一點解釋：“他們（按指日本侵略者）不知道中國人的心理是有很大的彈性的，不那么容易被嚇得魂不附體。我們這個民族，長期以來，生于憂患，已經(jīng)很‘皮實’了，對于任何猝然而來的災(zāi)難，都用一種‘儒道互補’的精神對待之。這種精神，是永遠(yuǎn)征不服的?！?br />（節(jié)選自邵燕祥《汪曾祺小記》）（1）下列對文本一、二相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．文本一運用了很多省略問答提示的精練對話，這些對話既展示了小說人物的性格，又自然地推動情節(jié)發(fā)展，體現(xiàn)了高超的敘事藝術(shù)。
B．關(guān)于張老“早稻田”外號的來由，作者運用了插敘手法，前后銜接自然，使文章內(nèi)容豐富充實，結(jié)構(gòu)曲折有致，也使張老的形象更生動。
C．“孩子的聲音像花瓣”這句話運用了通感的修辭，刻畫出孩子聲音的美好，是為表現(xiàn)出孩子正處于花朵般的年紀(jì)，心地單純、嬌美可愛。
D．文本一的小說語言風(fēng)格符合文本二中提到的汪曾祺“為文時也體現(xiàn)了心閑氣定的風(fēng)格”，樸素凝練的語言將人情世故敘寫得有滋有味。
（2）《紅樓夢》中寫林黛玉進賈府，借黛玉之眼傳出榮國府種種。請結(jié)合文本一，分析文中是借助哪幾雙眼睛傳出趙所長的形象的。
（3）文本二中提到：“我們這個民族，長期以來，生于憂患，已經(jīng)很‘皮實’了，對于任何猝然而來的災(zāi)難，都用種‘儒道互補’的精神對待之?！闭埥Y(jié)合文本一說明趙所長身上的“儒道互補”精神。發(fā)布：2024/12/31 23:0:1組卷：10引用：2難度：0.5806．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇軾在《赤壁賦》中以“，”八個字凝練傳神地塑造了曹操文武雙全、雄心勃勃的形象。
（2）《登岳陽樓》中的“，”兩句，表達(dá)了杜甫面對國家動蕩不安而報國無門的哀傷。
（3）古詩詞中常以成雙入對之物反襯作者或抒情主人公孤寂之情，如“，”。發(fā)布：2024/12/31 23:0:1組卷：15引用：4難度：0.5807．閱讀下面這首宋詩，完成小題。
遣興
陸游
轍跡當(dāng)年遍九州，晚歸始解臥林丘。
愛身每戒玉抵鵲①，養(yǎng)氣要如刀解牛。
柔櫓搖殘?zhí)扃R月，短筇②領(lǐng)盡石帆③秋。
盡言未辦常扃戶④，競是吾身得自由。[注]①玉抵鵲，亦作“玉抵禽”。用玉石投擲禽鳥，意謂物多則賤。此處轉(zhuǎn)喻肆意揮霍。②短筇：竹子做成的手杖。③石帆，指石帆山。④扃戶，指閉戶。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.首聯(lián)寫詩人晚年懷念過往，回憶自己的人生足跡，走向歸隱山林的人生歸宿。
B.“玉抵鵲”“刀解牛”運用典故，寫出了詩人晚歸生活的狀態(tài)和認(rèn)識，啟迪深遠(yuǎn)。
C.頸聯(lián)精于煉字，“搖殘”“領(lǐng)盡”等詞語用語精準(zhǔn)，描繪出空曠悲涼的意境。
D.全詩敘議結(jié)合，描寫形象，以境寄情，首尾呼應(yīng)，體現(xiàn)出整飭謹(jǐn)嚴(yán)的章法。
（2）本詩作于陸游晚年安居紹興故園之時。請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勗娙藢懥四男┤松形颉?/h2>發(fā)布：2024/12/31 23:0:1組卷：28引用：6難度：0.6808．閱讀下面的文言文，完成小題。
齊助楚攻秦，取曲沃。其后，秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之，謂張儀曰：“吾欲伐齊，齊、楚方歡，子為寡人慮之，奈何？”張儀曰：“王其為臣約車并幣，臣請試之?！?br /> 張儀南見楚王曰：“大王茍能閉關(guān)絕齊，臣請使秦王獻商于之地，方六百里。若此，齊必弱。齊弱則必為王役矣。則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也，則此一計而三利俱至。”楚王大說，宣言之于朝廷，群臣聞見者畢賀，陳軫后見，獨不賀。楚王曰：“不煩一兵，不傷一人，而得商于之地六百里，寡人自以為智矣！諸士大夫皆賀，子獨不賀，何也？”陳軫對曰：“臣見商于之地不可得，而患必至也，故不敢妄賀?！蓖踉唬骸昂我玻俊睂υ唬骸胺蚯厮灾赝跽?，以王有齊也。今地未可得而齊先絕是楚孤也秦又何重孤國且先出地后絕齊秦計必弗為也先絕齊后責(zé)地具必受欺于張儀受欺于張儀，王必惋之。是西生秦患，北絕齊交，則兩國兵必至矣?！背醪宦?，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！背跏谷私^齊，使者未來，又重絕之。
張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀至，稱病不朝。楚王曰：“張子以寡人不絕齊乎？”乃使勇士往詈齊王。張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：“從某至某，廣從六里。”使者曰：“臣聞六百里，不聞六里?！眱x曰：“儀固以小人，安得六百里？”使者反報楚王，楚王大怒，欲興師伐秦。陳軫曰：“臣可以言乎？”王曰：“可矣。”軫曰：“伐秦非計也，王不如因而賂之一名都，與之伐齊，是我亡于秦而取償于齊也?！?br /> 楚王不聽，遂舉兵伐秦。秦與齊合，韓氏從之。楚兵大敗于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，僅以救亡者，計失于陳軫，過聽于張儀。
（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重孤國/且先出地后絕齊/秦計必弗為也/先絕齊后責(zé)地/且必受欺于張儀/
B.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重/孤國且先出地后絕齊/秦計必弗為也/先絕齊后責(zé)地/且必受欺于張儀/
C.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重孤國/且先出地后絕齊/秦計必弗為也/先絕齊后責(zé)/地且必受欺于張儀/
D.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重/孤國且先出地后絕齊/秦計必弗為也/先絕齊后責(zé)/地且必受欺于張儀/
（2）下列對文中加點的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.“交善”與“是可謂善學(xué)者矣”（《送東陽馬生序》）兩句中的“善”字含義不同。
B.寡人，意為寡德之人，在文中是秦王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。
C.“群臣聞見者畢賀”與“齊國之美麗者也”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句文言句式相同。
D.“過聽于張儀”與“則知明而行無過矣”（《勸學(xué)》）兩句中“過”字的含義不同。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是
A.秦王想要發(fā)兵攻打齊國，忌憚于齊、楚兩國的關(guān)系不敢攻打，于是張儀請求秦王準(zhǔn)備好車馬和金錢，準(zhǔn)備親自去游說楚王閉關(guān)絕齊。
B.張儀在拜見楚王時，提出了獻上方圓六百里商于土地讓楚王斷絕齊、楚兩國關(guān)系的策略。楚王最終被張儀打動，聽信了張儀的話。
C.楚國一名將軍去秦國接收土地時，張儀竟然用裝病不上朝的辦法躲避，在證實楚、齊兩國確實斷交以后，張儀才勉強出來接見這位楚國的將軍。
D.楚王受騙后惱羞成怒，不聽陳軫的忠諫，發(fā)兵攻打秦國，結(jié)果楚軍被秦、齊、韓三國聯(lián)軍在杜陵打得慘敗。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也。
②張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。
（5）當(dāng)楚王欲興師伐秦時，陳軫提出了怎樣的建議？請結(jié)合文本簡要說明。發(fā)布：2024/12/31 23:0:1組卷：9引用：3難度：0.5809．閱讀下面的文字，完成下面小題。
健康飲食不只是針對一頓飯而言的。所謂健康飲食，是指一個人攝取的所有飲食是否符合人體的需求——需要得多，就吃得多；需要得少，就吃得少。微博認(rèn)為只有“整體的食譜”，才能談得上健康還是不健康。這個整體，至少是針對一天而言，甚至是可以幾天為時間范圍的。所以，① ，意義很有限。
好好吃的根本，是獲得全面均衡的營養(yǎng)，而不是社會普遍認(rèn)可的一日三餐。通常所說的“垃圾食品”，其實并不是含“有毒有害”成分，而是它們所富含的營養(yǎng)成分人們很容易獲得，② 。同樣，所謂的“健康食品”也并不是含有什么神奇的健康成分，而是它們富含的營養(yǎng)成分往往在許多人的飲食中有所欠缺。
我們在進食時，如果能在其他食物中補充營養(yǎng)，“不健康食物”也可成為健康飲食的組成部分。因為，除了這頓午餐，③ 。只要在其他那幾頓飯中注意補上蔬菜、水果、粗糧，注意控制鹽和糖，也完全可以構(gòu)成健康飲食。
（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
（2）請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。發(fā)布：2024/12/31 23:0:1組卷：2引用：6難度：0.7810．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
言論的花兒，開得愈大；行為的果實，結(jié)得愈小。
（冰心） 實干成就夢想，奮斗鑄就輝煌。
（網(wǎng)絡(luò)熱句） “人生天地間，長路有險夷?！毙腋Ｊ菉^斗出來的。小康夢、強國夢、中國夢，歸根到底是老百姓的“幸福夢”，奮斗和實干都是筑夢圓夢的底色。
（《人民日報》） 以上材料對當(dāng)代青年有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發(fā)布：2024/12/31 23:0:1組卷：5引用：3難度：0.5
