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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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1091．課內(nèi)閱讀。
開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。
（1）這段講述的是閱兵式的精彩場面，課文的描寫順序是、、、、、、。
（2）下面有關(guān)課文內(nèi)容的說法正確的一項(xiàng)是
A.升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是五十六門大炮齊發(fā)，一共二十八響。
B.場面描寫不僅能渲染氣氛，還能很好地塑造人物形象，突出文章主旨。
C.“全場響起雷鳴般的掌聲”一句運(yùn)用的是比喻的修辭手法。
（3）“把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了”，怎么理解這兩處描寫？當(dāng)時(shí)人們的心情是怎樣的？發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：26引用：1難度：0.51092．《花之歌》的體裁是記敘文。
發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：28引用：1難度：0.91093．課外閱讀。
渡河少年 一條清澈的小河，一只泊在岸邊的渡船。
我立在船頭，一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大拿著一根竹篙上來了。一個(gè)背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？”
老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”
竹篙一點(diǎn)，小船離岸而去?！?br /> 孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地銼動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。然后，他把衣服一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。
秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上漫過，想喊，沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子上船，快上船！”
孩子好像沒聽見。船撐到孩子眼前，孩子使勁把頭別過去。
??“上船吧，別凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢一分也不要?！?br /> 孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦鍛，那手中的花格子襯衫活像五彩花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。
好一朵開在浪花叢中的奇葩！好個(gè)倔強(qiáng)的少年！
終于到了對岸，少年泥鰍一般躥上了堤埂。陽光在他的背脊上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，寫下了一條長長的水線，像一個(gè)無限延長的省略號?！?br /> 后來，我打聽到了，那孩子考取了對岸的中學(xué)。那天是開學(xué)的頭一天。
有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，總會看到那個(gè)圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后，少年從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱老人是他的啟蒙教練……
（1）短文已用“‖”按事情發(fā)展的順序分成三個(gè)部分，請你簡要概括第二部分的主要內(nèi)容。
（2）“‘哧溜’一下滑進(jìn)了河里。”作者之所以寫“滑進(jìn)了河里”不寫“跳進(jìn)了河里”，是因?yàn)?。
（3）“一股同情的潮水從我心上漫過，想喊，沒喊出聲。”“我”“想喊”是因?yàn)?，卻“沒喊出聲”是因?yàn)?。
（4）少年為什么稱老人是他的“啟蒙教練”？
（5）這個(gè)故事，蘊(yùn)含著怎樣的人生哲理？下列說法正確的一項(xiàng)是
A.別在憤怒的時(shí)候下決定，要三思而后行。
B.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
C.面對困難的態(tài)度決定你的人生道路。
D.人生要拿得起，更要放得下。發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：53引用：1難度：0.51094．閱讀短文，完成練習(xí)。
武漢的年味
池莉 武漢的過年，是從冬至這一天開始的。通常這一天，都有好太陽。當(dāng)太陽在城市升起來以后，就有勤快人，率先掛出臘肉臘魚來了。腌制得紅彤彤的臘肉臘魚，新鮮掛出來，在太陽底下色澤紅潤，富有彈性，是這樣有感染力，只看一眼，那大吃大喝過大年的欲望，就已在我們心中蠢蠢欲動。轉(zhuǎn)眼間，大江南北，三鎮(zhèn)內(nèi)外，便布滿了臘肉臘魚。就算在冬至這一天，沒有曬臘肉臘魚的，總是要趕緊擠點(diǎn)時(shí)間，去買一些大魚大肉腌制。主婦們脫掉棉衣，高高擼起毛衣袖子，將食鹽和花椒，成把成把地抓得大氣和瀟灑，將大魚大肉，一條條地碼足了鹽，緊緊實(shí)實(shí)壓在一起。
過年進(jìn)入前奏，從吃臘貨開始，性急的武漢人，迫不及待開吃了。臘肉臘魚雙燒、合蒸，臘肉炒蒜薹，臘肉炒香干……皆以獨(dú)特的臘味，彌漫整個(gè)城市。
人們一邊吃著臘肉臘魚，一邊著手準(zhǔn)備更為“波瀾壯闊”的年貨。家家都開始制作年貨：綠豆豆豉、年糕糕粑……炒坊開了，花生、板栗、瓜子、黃豆紛紛登場。
過年的節(jié)奏開始加快，幾天就是一個(gè)好日子：臘八節(jié)，小年，臘月二十八，家家都會發(fā)——這里的“發(fā)”，指的是每家總要油炸一點(diǎn)兒肉丸子、魚塊之類的，為大年三十的團(tuán)年飯備好半成品的菜，也為討彩頭，要吉利。除夕夜到了，合家歡聚，互相祝福，酒瓶打開，酒杯斟滿。夜深了，零點(diǎn)了，時(shí)刻到了，鞭炮點(diǎn)燃——當(dāng)然，現(xiàn)在已經(jīng)禁鞭了。不過有鞭無鞭都是過年。過年了！滿城的人家，齊齊地?fù)Q上新裝，新簇簇的衣裝顯得有點(diǎn)兒傻乎乎，人人都有笑容，也顯得有點(diǎn)兒傻乎乎，這傻乎乎好生可愛。
（有刪改）（1）武漢的年味主要體現(xiàn)在哪些方面？
（2）短文中哪些部分寫得詳細(xì)？哪些部分寫得簡略？作者為什么要這樣安排？
（3）在內(nèi)容和寫法上，這篇短文與《北京的春節(jié)》有什么異同？發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：118引用：2難度：0.41095．寫作要求。
（1）選擇一個(gè)感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。
（2）可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。
（3）習(xí)作要中心明確，圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。
（4）可以用你選的這個(gè)字作為題目，也可以另外擬一個(gè)題目。發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：15引用：1難度：0.61096．課外閱讀。
就在這一瞬間，①盧進(jìn)勇發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)出一種喜悅的光。②只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。
③“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向，“好，好同志……你……你把它帶給……”
話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向……
（1）標(biāo)序號的三個(gè)句子使用的描寫方法依次是、、、。
（2）無名戰(zhàn)士說話時(shí)，使用了很多省略號，這表明。
（3）“一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向……”這句話使用的修辭方法是。
（4）那個(gè)同志犧牲了，盧進(jìn)勇的眼睛模糊了，只有那只手是清晰的?！澳：笔且?yàn)?，“清晰”寫出了。發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：22引用：1難度：0.81097．《開國大典》中運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法寫閱兵式，整體上描寫受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場的那種整齊威武的情景就是“點(diǎn)”的描寫。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：48引用：2難度：0.91098．賞析句子。
“他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。”這句話是對男孩的（神態(tài) 動作 外貌）描寫。我也會仿寫類似的句子：發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：74引用：3難度：0.81099．課外閱讀展示。
薛譚學(xué)謳 薛譚學(xué)謳①于秦青，未窮②青之技③，自謂④盡之⑤，遂⑥辭⑦歸。秦青弗⑧止⑨，餞⑩行于?郊衢?，撫節(jié)?悲?歌，聲振林木，響遏行云?．薛譚乃謝?而求反?，終身不敢言歸。
注釋：
①謳：歌唱。
②窮：用盡，用完。這里指學(xué)完。
③技：本領(lǐng)。
④謂：以為、認(rèn)為。
⑤之：唱歌的本領(lǐng)。
⑥遂：于是。
⑦辭：告辭。
⑧弗：沒有。
⑨止：阻止。
⑩餞：用酒食給人送行或設(shè)宴送行。
?于：在。
?衢（qú）：大路，四通八達(dá)的路郊衢：郊外的大道邊。
?撫節(jié)：打著拍節(jié)。
?悲：大聲的。
?響遏行云（è）：遏，阻止；行云，飄動的云彩。形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。
?謝：認(rèn)錯，道歉。
?反：通假字，通“返”，返回。
（1）選一選。
謝：①表示感激；②道歉或認(rèn)錯；③辭去，拒絕；④凋落，衰退。
①林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。
②當(dāng)亦謝官去，豈令心事違。
③薛譚乃謝而求反
（2）借助注釋說說下列句子的意思：
跟我學(xué)
解釋文言文的意思可以用直譯的方法，即先弄清每個(gè)字的意思，連起來就是句子的意思。如“未窮青之技”中“未”的意思是沒有，“窮”的意思是學(xué)完，“青”是“秦青”，“之”是的，“技”是本領(lǐng)。把這些詞語連起來就是句子的意思：沒有學(xué)完秦青的本領(lǐng)。
①未窮青之技，自謂盡之。
②薛譚乃謝而求反，終身不敢言歸。
（3）用“___”畫出描寫秦青唱歌技巧高超的句子。
（4）這個(gè)故事告訴我們。
A．這篇古文告訴人們學(xué)習(xí)是永無止境的，千萬不可有成功就驕傲自滿的心態(tài)。
B．不要遇到困難而退縮，要努力學(xué)習(xí)。發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：227引用：2難度：0.51100．“除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日是按時(shí)間先后順序排列的。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：1714引用：3難度：0.6
