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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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1521．閱讀《七律?長征》，完成問題。
七律?長征
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）這首詩的作者是。
（2）這首詩是圍繞著“，”這句話來寫的。
（3）詩中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀主義精神的詩句是，。
（4）詩中用比喻和夸張的修辭手法，發(fā)襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣概的詩是，。
（5）詩中高度概括紅軍的英雄氣概和百折不撓的精神的詩句是，。
（6）詩中寫到紅軍長征經(jīng)過的地方有、、、、。
（7）詩中的一暖一寒，既表達(dá)了，又表現(xiàn)了，發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：143引用：2難度：0.5
1522．閱讀短文，回答問題。
天安門前看升旗
①這回去北京，猛然間就想到當(dāng)年第一次進(jìn)京的情景。離天安門老遠(yuǎn)就在張望，一顆激蕩的心幾乎就要從心坎里跳出來：那真是如夢似幻的年齡呀！
②北京來得多了，故宮、西山去過，八達(dá)嶺去過，早已沒有當(dāng)年的興致，忽然想到天安門的升旗儀式，可不可以去看看呢？這真是個(gè)不錯(cuò)的主意，起個(gè)絕早，在空曠的天安門廣場獨(dú)自徜徉。原以為廣場上人不會(huì)太多，未料此時(shí)竟已有千人之眾，令我吃驚。
③國旗班戰(zhàn)士過來了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這真人實(shí)景，遠(yuǎn)勝了電視的朦朧。人群起了一陣騷動(dòng)，站在后面的焦急得直跳，有個(gè)新潮的女孩竟然坐上了男友的肩頭。
④國旗班戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風(fēng)凜凜，讓每一位觀眾都贊嘆不已。五星紅旗在擎旗人手中劃過一道優(yōu)美的曲線，然后在國歌聲里徐徐上升。
⑤莊嚴(yán)的國歌在廣場上空回蕩，那一刻，我心頭猛地一熱，像又回到青春的年華。國歌令我激動(dòng)起來，久已沉寂的心里起了波濤，仰望直上藍(lán)天的紅旗，讓人覺得自豪，更讓人感到一種責(zé)任。作為一名普通公民，相對偉大的國家固然渺小，但“”??！
⑥國旗班的戰(zhàn)士遠(yuǎn)去了，消失在金水橋那邊的紅墻里。人群卻久久不散，像是還沉浸在國歌的旋律里。升旗儀式雖然只短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長長的心路？
（1）第⑤自然段橫線上應(yīng)填入的詩句是。
A．我勸天公重抖擻 B．位卑未敢忘憂國
C．留取丹心照汗青 D．茍利國家生死以
（2）在文中用“ ”畫出人們在天安門廣場觀看升旗過程的句子，用“ ”畫出描寫升旗場面的句子。
從這些場面描寫，我們可以感受到：
（3）文章的結(jié)尾說：“升旗儀式雖然只短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長長的心路”這句話是什么意思？發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：122引用：3難度：0.81523．圍繞閱讀任務(wù)，完成練習(xí)。
閱讀任務(wù)：體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。
根據(jù)蘋蘋重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，完成練習(xí)。
①竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣!
②找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣!
③用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。
（1）以上三個(gè)段落寫了
A．在課桌上打斗“竹節(jié)人”的樂趣。
B．制作各種“竹節(jié)人”的樂趣。
（2）這三個(gè)段落描寫的“竹節(jié)人”手上拿的兵器分別是、、、。
（3）第①段中的“竹節(jié)人”號(hào)稱“齊天小圣”，請你也給第③段的“竹節(jié)人”取個(gè)名號(hào)。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：73引用：2難度：0.61524．課外閱讀。
滿天風(fēng)箏自在飛 天一放暖，花兒就開了。花越開越多，春意就越來越濃了。
田里的花兒鋪天蓋地，姹紫嫣紅。此時(shí)，天上也開始開花了，越來越多，開滿了天空——是風(fēng)箏。很久以前，我就認(rèn)為風(fēng)箏是天空開出的花。那時(shí)的我還很小。很小的我經(jīng)常跟著二爺爺玩，二爺爺喜歡放風(fēng)箏。那時(shí)，二爺爺60多歲了。但他和我們小孩兒一樣，玩得很開心。
冬天里，雪花綻放的時(shí)候，二爺爺就開始扎風(fēng)箏了。二爺爺不扎青蛙、龍、蜈蚣之類的風(fēng)箏，不是不會(huì)扎，二爺爺說，他不喜歡這文靜的天上飄著這么張牙舞爪的東西，不美。二爺爺喜歡扎花，二爺爺扎的花風(fēng)箏特別的俊，二爺爺最愛扎的是梅花。放的時(shí)候，二爺爺一手牽好幾個(gè)。只要他一松線，迎風(fēng)一跑，風(fēng)箏就全飛上了天空。最多的時(shí)候二爺爺一手放過十個(gè)風(fēng)箏，線都有條不紊，從不糾纏，旁人都想跟他學(xué)這一手，可總也學(xué)不會(huì)。
二爺爺?shù)娘L(fēng)箏在天空開花的時(shí)候，所有的風(fēng)箏都自嘆弗如了，二爺爺?shù)闹車途哿艘欢讶?，一堆人就都把臉開成向日葵，仰望著天空中的風(fēng)箏。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮極了。
暮色西沉，該收風(fēng)箏了，二爺爺就松開手指，手中的風(fēng)箏就飛走了，只一會(huì)兒，就飄得很高，很遠(yuǎn)……二爺爺看著風(fēng)箏說：走吧，你們都走吧！之后就長嘆一口氣，如釋重負(fù)。二爺爺扎了一輩子風(fēng)箏，放了一輩子風(fēng)箏，最后一個(gè)也沒留下。
村里好多人都納悶，問他：怎么不留一只呢？他只笑笑，從不說什么。后來我長大了，長大的我漸漸地明白了：那是因?yàn)槎敔敯扬L(fēng)箏交給了天空，把它們各自的“線兒”都還給了風(fēng)箏自己，風(fēng)箏才會(huì)自由自在地飛，無拘無束地綻放芬芳。
（1）文章開頭畫線的句子有什么作用？
（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①鋪天蓋地：
②如釋重負(fù)：
（3）全文是從哪幾個(gè)方面寫二爺爺喜愛風(fēng)箏的？他把風(fēng)箏都交給了天空，一個(gè)也沒留下，為什么？
（4）運(yùn)用比喻手法可以使語言富有表現(xiàn)力，試著在文中用“ ”畫出一處比喻句，并說說它的好處。
（5）請你用簡短的語言概括文章的主要內(nèi)容，不超過40字。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：85引用：2難度：0.51525．太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：90引用：3難度：0.81526．你知道我國古代哪些書法家？選一個(gè)你自己最喜歡的書法家，說說他的故事。
發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：2引用：3難度：0.71527．習(xí)作。
從下列的漢字中選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。
樂 望 愛 忙 讓發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：10引用：2難度：0.51528．小練筆：情景寫話。
放寒假了，有不少同學(xué)為了增長才藝，去參加各種藝術(shù)班。小明想去參加一個(gè)二胡培訓(xùn)班，可是他的媽媽認(rèn)為學(xué)二胡沒有學(xué)鋼琴好，硬要小明去學(xué)鋼琴。你能幫小明勸說一下他的媽媽嗎？請寫在下面。發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：20引用：2難度：0.71529．“我素不知道天下有這許多新鮮事。”“素”是“向來”的意思?！靶迈r事”指閏土講的那些關(guān)于沙地捕鳥、海邊看瓜的事等，因?yàn)檫@些事“我”并不知道，所以感到新鮮。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：8引用：2難度：0.71530．讀句子，完成練習(xí)。
（1）善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。
①“湯”讀作，“湯湯”的意思是。
②這句話的意思是。
（2）她激動(dòng)地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”
句中“多純熟”是說熟練；“多深”是說把曲子里的感情。盲姑娘夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，的心情難以言表。發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：18引用：2難度：0.6
