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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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1841．課外閱讀。
瑣憶（節(jié)選）??魯迅先生給我的印象始終是：平易近人。他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和。然而恰恰是由于這一點(diǎn)，反而更加顯得他的平易近人了吧。和許多偉大的人物一樣，平易近人正是魯迅先生思想成熟的一個(gè)重要的標(biāo)志。
??對(duì)待青年，對(duì)待在思想戰(zhàn)線上一起作戰(zhàn)的人，魯迅先生是親切的，熱情的，一直保持著平等待人的態(tài)度。有些青年一遇上夸夸其談的學(xué)者，立刻便被嚇倒，自慚淺??；這種時(shí)候，魯迅先生便鼓勵(lì)他們說(shuō)：“一條小溪，明澈見(jiàn)底，即使淺吧，但是卻淺得澄清，倘是爛泥塘，誰(shuí)知道它到底是深是淺呢？也許還是淺點(diǎn)好?！庇幸淮危覐膭e處聽(tīng)來(lái)一點(diǎn)掌故，據(jù)說(shuō)在北京的時(shí)候，有個(gè)并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興縣館，光著腳往床上一躺，卻讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補(bǔ)。他睡了一覺(jué)醒來(lái)，還埋怨補(bǔ)得太慢，勞他久等呢。
??“有這回事嗎？”我見(jiàn)面時(shí)問(wèn)他。
“呃，有這回事，”魯迅先生說(shuō)。
??“這是為的什么呢？”
??“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)，“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?br />??“進(jìn)化論牽制過(guò)我，”魯迅先生接下去說(shuō)，“但也有過(guò)幫助。那個(gè)時(shí)候，它使我相信進(jìn)步，相信未來(lái)，要求變革和戰(zhàn)斗。這一點(diǎn)終歸是好的。你看，現(xiàn)在不是還有猴子嗎？嗯，還有蟲(chóng)豸。我懂得青年也會(huì)變猴子，變蟲(chóng)豸，這是后來(lái)的事情?，F(xiàn)在不再給人去補(bǔ)靴子了，不過(guò)我還是要多做些事情。只要我努力，他們變猴子和蟲(chóng)豸的機(jī)會(huì)總可以少一些，而且是應(yīng)該少一些。”
（1）結(jié)合文章，補(bǔ)充描寫(xiě)魯迅先生的外貌。的胡須的目光的頭發(fā)
（2）文章中詳寫(xiě)的一件事是，突出了魯迅先生的高貴品質(zhì)。
（3）文章中畫(huà)線句子的意思是什么？
（4）文章的敘述結(jié)構(gòu)是。
（5）文章標(biāo)題為“瑣憶”，但是貫穿全文主線的是寫(xiě)魯迅先生平易近人的品質(zhì)，這樣有矛盾嗎？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：40引用：2難度：0.81842．按要求改寫(xiě)句子。
（1）這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。（縮句）
（2）夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（改為反問(wèn)句）
（3）我打開(kāi)一看，是淡綠色的、透明的一件新雨衣。（修改病句）
（4）媽媽燜上米飯，說(shuō)：“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)要燉肉？”（改為轉(zhuǎn)述句）
（5）路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。（仿寫(xiě)比喻句）發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：59引用：2難度：0.81843．盼（節(jié)選） 我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒(méi)長(zhǎng)痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來(lái)。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。
我開(kāi)始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？
有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門。
（1）選文第一自然段的描寫(xiě)體現(xiàn)了。
（2）第二自然段是圍繞“”這個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的，畫(huà)“_______”的句子是對(duì)“我”的。
A.語(yǔ)言描寫(xiě)
B.神態(tài)描寫(xiě)
C.心理描寫(xiě)
D.動(dòng)作描寫(xiě)
（3）“我”盼著變天的原因是
A.天太熱了，“我”有些受不了。
B.“我”迫切地想穿上新雨衣。
C.“我”希望出現(xiàn)晴好天氣，能夠到外面玩。
D.“我”希望看看雨中的美景。
（4）“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
（5）朗讀句子，體會(huì)兩個(gè)“安安靜靜”的作用。
我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：57引用：2難度：0.51844．課外閱讀，提升能力。
夏天是炎熱的?；鹄崩钡奶?yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地。我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳；也不必為大風(fēng)沙煩惱。如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡。
夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙。如果有朋友來(lái)，從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們，那感覺(jué)真好！
夏天是有趣的。白天，可以在濃濃的樹(shù)蔭下，聽(tīng)知了悠長(zhǎng)的鳴叫，看點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀。晚上，可以到田邊聽(tīng)青蛙的賽歌會(huì)，看螢火蟲(chóng)提著燈籠在草叢中游行。
夏天是悠閑的。我們扛著漁竿去釣魚(yú)，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳。還可以自制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴。或者白天躺在竹椅上讀書(shū)，夜晚望著星空暢想。
夏天是迷人的，是我們最喜愛(ài)的季節(jié)。
（1）給短文寫(xiě)一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。
（2）給加點(diǎn)的字注音。
灑向飄動(dòng)鳴叫悠閑暢想
（3）理解詞語(yǔ)的意思。
悠閑：
暢想：
（4）根據(jù)文章內(nèi)容找出1～4段的中心句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（5）找出全文的中心句，寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：49引用：2難度：0.81845．課內(nèi)閱讀。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
（1）選文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（2）選文中快速生長(zhǎng)的生物都有哪些？試著列舉一下。（至少列出五種）
（3）“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”這句話你是怎么理解的？
A.通過(guò)花的形狀，說(shuō)明了花生長(zhǎng)的速度不快。
B.“昨天”“今天”“明天”是虛指，突出了花迅速成長(zhǎng)的特點(diǎn)。
C.“昨天”“今天”“明天”是實(shí)指，突出了花的生長(zhǎng)速度快。
（4）夏天還有哪些生物生長(zhǎng)迅速？你能仿照選文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：45引用：2難度：0.51846．讀句子，體會(huì)加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。
“我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。”發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：42引用：2難度：0.81847．延伸閱讀。
要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百上千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣的，胖油油的，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫(huà)不出也寫(xiě)不出。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢、地位、門第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。
（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
胖油油：
形形色色：
（2）這段話主要講的是
A.黃昏的平沙落雁。
B．清晨的乳鳩爭(zhēng)巢。
C.艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。
（3）把描寫(xiě)牧場(chǎng)里動(dòng)物們嬉春情景的句子畫(huà)上橫線。
（4）作者在開(kāi)始介紹牧場(chǎng)之前，先寫(xiě)了平沙落雁乳鳩爭(zhēng)巢，其作用是運(yùn)用突出。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：40引用：2難度：0.51848．閱讀文段，回答問(wèn)題。
文段一 ①這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。
②我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過(guò)的河，都是如此。
（1）文段中哪些句子具體描寫(xiě)了“這故事很美麗，幽雅，有趣”？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。
（2）不是第②自然段中所描寫(xiě)的景物的一項(xiàng)是。
A．山陰道上的風(fēng)景
B．小河中的倒影
C．天空中的日光
（3）下列內(nèi)容，第②自然段中寫(xiě)到的有哪些？
Ⅰ農(nóng)夫、村婦和村姑
Ⅱ.枯柳樹(shù)下瘦削的一丈紅
Ⅲ.時(shí)聚時(shí)散的河中倒影
Ⅳ.水中的青天的底子
Ⅴ.河邊的枯柳和紅花
Ⅵ.水中的萍藻游魚(yú)
Ⅶ.成了“胭脂水”的清澈碧綠的河水
文段二
我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書(shū)，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。
但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……。
文段三 此文寫(xiě)于1925年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)極其混亂，帝國(guó)主義正在迫害中國(guó)，廣大的勞動(dòng)人民生活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來(lái)盡快來(lái)到，故作此文寄以希望。
閱讀文段二和文段三，結(jié)合課文后面的“閱讀鏈接”，完成各題。
（4）對(duì)于“好的故事”的含義，理解不正確的一項(xiàng)是。
A．指綺麗優(yōu)美的環(huán)境、勤勞淳樸的鄉(xiāng)民及寧?kù)o祥和的生活
B．表達(dá)了作者對(duì)美好事物、美好生活的眷戀與追求
C．是關(guān)于作者童年的一個(gè)生動(dòng)有趣的故事
（5）對(duì)“昏沉的夜”深層含義理解不正確的一項(xiàng)是。
A.“昏沉的夜”暗喻舊中國(guó)的黑暗，帝國(guó)主義正在迫害中國(guó)，廣大的勞動(dòng)人民生活較艱苦
B．指的是夜里昏暗，因?yàn)楣ぷ魈?，讓人昏昏欲?br />C．與“好的故事”形成對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往，體現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)的苦悶發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：44引用：2難度：0.41849．課外閱讀。
巴爾扎克是法國(guó)的一位偉大的作家，他逝世后，法國(guó)作家協(xié)會(huì)為了紀(jì)念他，請(qǐng)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)著名的雕塑大師羅丹塑一座巴爾扎克像。羅丹為塑這座像傷透了腦筋。因?yàn)榘蜖栐似涿膊粨P(yáng)，身材又矮又胖，頭大肚圓，這樣的形象如何塑造呢？羅丹左思右想，決定把刻畫(huà)的重點(diǎn)放在巴爾扎克的臉部。
羅丹為了雕刻這座像，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。經(jīng)過(guò)整整七年的時(shí)間，巴爾扎克的雕像誕生了。只見(jiàn)他身披寬袖長(zhǎng)袍，雙手疊合在胸前，昂著一顆碩大的腦袋，額紋緊皺，兩眼注視著前方，目光中帶著深深的思考，好像在構(gòu)思新作……
雕塑完之后，羅丹叫他的學(xué)生來(lái)欣賞。幾個(gè)學(xué)生一踏進(jìn)工作室，立刻驚呆了，他們不斷驚嘆：“這雙手簡(jiǎn)直像活的一樣，無(wú)與倫比?。 甭?tīng)著聽(tīng)著，羅丹的眉頭皺起來(lái)，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的兩只手?？粗鴮W(xué)生驚訝的目光，羅丹解釋說(shuō)：“我要著重表現(xiàn)的是巴爾扎克的臉部，但是，你們一進(jìn)門就被雙手吸引住了，說(shuō)明這雙手比他的臉部更突出。只有砍去這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部！”
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“?！?br />（1）解釋下列詞語(yǔ)。
其貌不揚(yáng)：
廢寢忘食：
（2）閱讀第一自然段，你認(rèn)為羅丹為什么要把雕塑重點(diǎn)放在巴爾扎克的臉上？
（3）聽(tīng)了羅丹的解釋后，學(xué)生會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文中橫線上。
（4）你從羅丹砍掉雕像的手這件事情上，能得到哪些寫(xiě)作的啟示呢？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：47引用：2難度：0.4
