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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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331．根據(jù)下面詩詞句的含義，寫出原句。
假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：6引用：2難度：0.7332．讀一讀，體會句子的特點，仿寫句子。
（1）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
這個句子用的修辭手法寫出了。
（2）教室里安靜得連一根縫衣針掉在地上都聽得見。
這個句子用的修辭手法寫出了。
（3）我也能用相同的修辭手法仿寫一個表現(xiàn)“盼望”或“厚”的特點的句子。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：32引用：1難度：0.7333．小巷里燃起一盞燈 ①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學校轉(zhuǎn)到城里上初一。
②學校夜自習下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地跑過來。
③我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。
④前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她在沖我笑著，那意思是說，孩子，快走，奶奶給你燈光。第二天中午放學回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻。
⑤幾天后，我晚自習后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。
⑥這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學期的一天中午，我放學回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷子。
⑦一連兩天晚上，小巷子里的燈沒有再亮起。第三天中午，我看見小巷子里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。
⑧幾天后，小巷子里的燈又亮了起來。從那團黃色的燈暈中。我總覺得，那一盞燈光有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷子里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意。
⑨初中畢業(yè)以后，因為父親的工作調(diào)動，我又回到鄉(xiāng)下中學讀高中。三年后，我捧著大學錄取通知書回到小巷想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，打聽了幾戶人家，才知道老人早已搬走了。
⑩懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了。
?多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。然而那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我。
（1）第③自然段“我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭?！薄拔摇毕肟薜脑蚴?。
A.父親只管上班，不來學校接“我”回家。
B.害怕小巷子里有狗。
C.臘月里的小巷子又冷又黑。
D.小巷子寒冷凄涼，“我”獨自走夜路膽怯。
（2）第⑧自然段畫線句中的“孤獨”一詞表現(xiàn)了。
A.燈光太暗，照不清小巷的路面。
B.老人失去老伴，只剩下孤苦伶仃的一個人。
C.老人不情愿搬離居住多年的小巷。
D.老人性情孤僻，不愿與人說話。
（3）請把第⑧自然段橫線處老人的心理活動補充完整。
（4）“在江上清涼的夏風中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了?！蔽闹袔状翁岬侥潜瓱岵?？你是怎么理解“我”的祝福的？發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：38引用：2難度：0.4334．是小狐仙把尼爾斯變成拇指大的小人兒的。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：17引用：1難度：0.9335．動物們都不喜歡尼爾斯，母親也很討厭他。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：13引用：2難度：0.7336．用修改符號修改下面一段話。
我們班的同學酷愛讀書，這學期閱讀了“騎鵝旅行記”“中國少年報”“七彩語文”等書籍。很多同學養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”，被評為?！白x書之星”的稱號。發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：23引用：2難度：0.8
337．課外閱讀。
老師，請您記住我
①靜靜的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌著。
②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認真地繡著。這是白天勞技課上老師布置的作業(yè)。
③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下。“梅，時間不早了，快睡吧！”從里屋傳來了聲音?！爸懒?，媽?！彼炖镫m這么應著，可手還沒有停下。她想，如果我的手絹被評為“最佳作品”，如果老師能夠表揚我，如果……該多好??！
④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛。多么美麗的圖案?。簬字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態(tài)各異。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進入夢……
⑤冬梅，一個中學生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，勞技課的老師也沒有關心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。
⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來?？墒菚r間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧！”時間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……
⑦傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條?！岸吠瑢W：我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設計精美，色調(diào)相宜，做工精細。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎？”
（1）本文運用第人稱的口吻，按照的順序，以為線索，記敘了的故事。
（2）本文中對冬梅的描寫細膩生動，其中運用最突出的是哪一種人物描寫方法？
A.語言描寫
B.心理描寫
C.外貌描寫
D.動作描寫
（3）畫“ ”的句子中，“一束綻放著青春火焰的生命圖騰”指的是?！瓣柟獾你逶『陀曷兜淖虧櫋敝傅氖?。
（4）第④段中女孩為什么還要在手絹的右下角上工工整整地繡上“冬梅”兩個字？發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：35引用：1難度：0.8338．閱讀課文片段，完成練習。
那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”
待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”
父親一向是cí xiáng的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多yòu zhì可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣hán hu地回答我。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來搜查。為了bì miǎn黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
（1）讀拼音，寫詞語。
（2）那年春天，父親有哪些反常的舉動？請用簡潔的詞句概括。
從這些反常的舉動中可以看出。（多選）
A.當時局勢很嚴峻。
B.父親內(nèi)心承受著巨大的壓力。
C.父親一向是慈祥的。
D.父親很擔心工友閻振三的安危。
（3）用“ ”畫出與片段中畫橫線的內(nèi)容相照應的句子。發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：4引用：1難度：0.5339．《中國詩詞大會》的播出，引發(fā)了全社會對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關注。主持人董卿每一次的開場白，都顯示出“腹有詩書氣自華”的風采。請在下面的開場白中填上合適的古詩句。
“千門萬戶曈曈日，。”《中國詩詞大會》是與大家一年一度的相約，今年已經(jīng)是第四個年頭了，我們攜手走過了一個又一個春夏秋冬。一起看“相映紅”，一起聽“稻花香里”，一起嘆“紅于二月花”，一起盼“風雨送春歸，”。
季節(jié)有四季，詩詞也有四季，代代相傳，生生不息，就讓我們在《中國詩詞大會》花開四季的舞臺上，再一次感受中華文明的璀璨輝煌，品詩意人生，看四季風光。發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：70引用：1難度：0.7340．解釋下面詩句中加點詞的意思，并解釋詩句。
（1）誰道人生無再少？門前流水尚能西！
（2）春歸何處？寂寞無行路。發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：5引用：2難度：0.8
