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更新：2025年01月10日
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專項練習
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更新：2024年12月31日
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771．閱讀課內(nèi)選段，完成練習。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非，趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，很小的孩子，什么人睡覺，都要守歲。
（1）選段的中心句是：。圍繞中心句，作者以結構，從、和聽覺等三方面進行了具體描寫。
（2）選擇合適的詞填在括號里。（填序號）這組詞語表明了。
A．萬不得已 B．除了 C．沒有 D．必定
（3）選文中的守歲指的是。守歲有兩層意義：①歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；②年輕人守歲是為了給父母延壽。從這個習俗中我們可以看到中華民族珍惜時間和的傳統(tǒng)美德。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：54引用：2難度：0.8772．閱讀課內(nèi)選段，完成練習。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
（1）仔細品味畫線句，完成練習。
①畫線句是一個比喻句，本體是，喻體是和。
②仿寫句子：過去的日子如，被，如，被。
（2）聯(lián)系上下文理解下面的句子。
①“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”“痕跡”是指，“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里的痕跡也沒留下，因而深深自責。
②“我赤裸裸來到這 世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？”“赤裸裸來到這世界”指；“赤裸裸地回去”指。
（3）最后一句表達作者的情感。
（4）結合文章中心思想和自身實際，說說“在逃去如飛的日子里”，我們做些什么才不會“白白走一遭”？發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：30引用：2難度：0.8773．課外閱讀。
達爾文的故事 達爾文是英國著名的生物學家，從小就喜歡打獵、采集礦物、制作動植物標本。他喜歡觀察花草樹木怎樣生長，鳥獸魚蟲怎樣生活。有時候，他爬到樹上去看小鳥孵蛋；有時候，他到河邊去釣魚，把釣到的魚帶回家養(yǎng)在魚缸里觀察。蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集回來做標本。
1828年的一天，在倫敦郊外的一片樹林里，達爾文正圍著一棵老樹（轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)悠）。突然，他（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）快要脫落的樹皮下有蟲子在（蠕動 走動）。他剝開樹皮，發(fā)現(xiàn)兩只奇特的甲蟲正往外爬。達爾文馬上把它們抓在手里，興奮地觀察起來。
正在這時，樹皮里又跳出一只甲蟲，他措手不及，迅速把一只手里的甲蟲塞進嘴里，伸手又把第三只甲蟲抓了過來?？粗婀值募紫x，達爾文真有點兒愛不釋手，專心地觀察手中的甲蟲。誰知，他嘴里的那只甲蟲憋得受不了了，便放出一股辛辣的毒汁，弄得達爾文的舌頭又麻又痛。后來，人們把達爾文首先發(fā)現(xiàn)的這種甲蟲命名為“達爾文”。
在長期的科學研究工作中，達爾文觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料，為創(chuàng)立進化論提供了可靠的依據(jù)。
（1）在文中橫線上選擇合適的詞語。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
措手不及：
愛不釋手：
（3）仿照例句，寫句子。
他喜歡觀察花草樹木怎樣生長，鳥獸魚蟲怎樣生活。有時候，他爬到樹上去看小鳥孵蛋；有時候，他到河邊去釣魚，把釣到的魚帶回家養(yǎng)在魚缸里觀察。
（4）根據(jù)畫“ ”的句子，聯(lián)系上下文，回答下面的問題。
①你體會到達爾文是一個怎樣的人？
②你還能找出哪些句子印證你的看法？用“ ”畫出來。
（5）你從達爾文身上學到了什么？發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：35引用：2難度：0.2774．在閱讀下面的文字，完成下列各題。
“垃圾分類我先行”的綜合實踐活動中，同學們收集了以下資料：
資料一 垃圾分為可回收和不可回收兩大類?？苫厥瘴铮簭U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五類。不可回收垃圾：廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。垃圾投放：廚余垃圾放綠色桶，可回收物放藍色桶，有害垃圾放紅色桶，其他垃圾放灰色桶。
資料二 進行垃圾分類可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
資料三 班級成員在學校附近三個社區(qū)以“你認為什么是垃圾分類的障礙”為題展開調(diào)查，結果是：34.8%的人認為是設施不全，無法分類投放；30.9%的人認為是因為缺乏環(huán)保意識；13.42%的人表示不知道該如何分類；13.29%的人是因為對垃圾分類回收的益處不了解；3.15%的人覺得麻煩；2.31%的人是出于對職能部門不信任，認為將來還會將所有垃圾合在一起，現(xiàn)在分了也白分；還有2.13%的人認為此舉沒有意義。
資料四 垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶。
資料五 有的小組開展了以“民眾對垃圾分類的認知與實踐情況”為主題的問卷調(diào)查，右面是他們的調(diào)查結果。
（1）同學們收集到的材料主要涉及、、這三方面內(nèi)容。其中資料二和資料可以合并成一類，因為：。
（2）為了便于匯報交流，請你用表格或統(tǒng)計圖的方式整理資料三的問卷調(diào)查。
（3）為了更好地說明資料四的觀點，可以再豐富哪些資料？請你嘗試上網(wǎng)收集整理進行補充。（至少一條）發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：29引用：2難度：0.5775．讀下面的句子，在比喻句后面的橫線上畫“√”。
（1）戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學。
（2）從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進的道路。
（3）他長得又瘦又高，非常像他的爸爸。（判斷對錯）
（4）敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：26引用：2難度：0.7776．課內(nèi)閱讀我最棒。
總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。
現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。
（1）選文描寫的是魯濱遜的事情。
A．剛流落到荒島上時
B．在荒島上居住了一段時間后
C．在荒島上居住了很長一段時間，有了糧食和山羊，并發(fā)現(xiàn)野人的蹤跡后
D．救了“星期五”，并和他一起生活后
（2）“叫人受盡折磨的處境”包括哪些部分？在正確句子后面的橫線上畫“√”。
①在荒島上沒有任何武器和工具，遇到野獸的侵襲會很危險。
②一個人在荒島上，沒有人可以說話，很孤獨、寂寞。
③覺著自己被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。
④周圍是一片大海，也沒有人來，沒有重見天日的希望。
（3）從選文第2自然段中，可以看出此時的魯濱遜生活態(tài)度有了怎樣的變化？
（4）用“ ”畫出魯濱遜在荒島上的感悟。想一想，當你遇到下面的問題時，你會怎樣找出其中的壞處和好處。
在一次語文測驗中，我的語文成績下降很快，在班里處于中下游水平。
壞處：
好處：發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：37引用：2難度：0.3777．讀文段，按要求完成練習。
學弈??弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（1）給加點的字選擇正確的解釋。
弈秋，通國之善弈者也①的 ②他，指前面那個學下棋的人 ③指天鵝、大雁一類的鳥
思援弓繳而射之
雖與之俱學，弗若之矣
（2）選擇正確項，把序號填入括號里。
①對“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”理解正確的一項是
A.在聽課的時候想著別的事情，這樣大雁飛來也會錯失良機。
B.另外一個學下棋的人總能聽到大雁飛來的聲音，說明下棋的地方大雁很多。
C.雖然在聽課，但是總想著有大雁將要飛來，總想著拉開弓箭去射它。這說明學下棋的人缺乏專注精神。
D.另外一個學下棋的人雖然也在聽課，但是每次大雁飛來的時候他都能聽到聲音，總想著拉開弓箭去射它。說明學下棋的人缺乏專業(yè)精神。
②“為是其智弗若與？曰：非然也。”對這句話意思表達正確的一項是
A.難道是因為他的智力超越了前一個人嗎？說：不是這樣的。
B.難道是因為他的智力不適合學習下棋嗎？說：不是這樣的。
C.難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
D.難道是因為他的智力更適合學習射箭嗎？說：不是這樣的。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：54引用：2難度：0.9778．課外閱讀我能行。
當官的不能搞特殊??1930年夏，彭德懷帶領紅五軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄂東南，由于戰(zhàn)事頻繁，加上生活艱苦，他的身體日漸（削 消）瘦起來。
??警衛(wèi)員看到這種情形很是焦急。有一天，他暗地里讓炊事員下了一碗湯面端到了彭德懷面前。看到面湯里還有幾片豬肝，彭德懷問：“哪里來的？”“我看到您連日（敖 熬）夜操勞，怕您把身體拖垮了，特地請炊事員做的?！本l(wèi)員回答。
??彭德懷聽后，非常嚴肅地說：“是誰給你的這個權力？我一再強調(diào)，紅軍官兵平等，當官的不能搞特殊！”
警衛(wèi)員還想再解釋，彭德懷猛地站起來命令道：“不要說了！你快給我送回去！”這時炊事員連忙過來打圓場：??“軍長，面已做熟了，不吃也是浪費，還是吃了吧！下不為例就是了！”
??“不能就是絕對不能！這個先例決不能開！否則就不能服眾。我彭德懷鬧革命不是為個人吃好的。如果只為享福，我就待在國民黨里，享受好吃好喝的了！”說完，他一拳砸在桌子上，振得茶缸子掉到了地上。
??炊事員看到軍長怒氣沖天，頓時不敢（枝 吱）聲了。過了一會兒，彭德懷才緩緩地說：“同志哥，你將這碗豬肝面送給重傷員吃吧?！鞭D(zhuǎn)頭又批評警衛(wèi)員，“以后約法三章，誰也不準違反。”
（選自《文史博覽》2017年第12期）（1）用“\”畫去括號里錯誤的字。
（2）本文中，“打圓場”的意思是。
（3）彭德懷與警衛(wèi)員約法三章，“約法三章”指的是。
（4）文章主要是抓住人物的進行描寫的，表現(xiàn)了彭德懷高尚的品質(zhì)。（多選）
A．語言
B．動作
C．神態(tài)
D．心理
（5）用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：30引用：2難度：0.5779．填空
（1），。今我來思，。
（2）送別友人時，可借代詩人的《送元二使安西》中的詩句“，”來表達惜別之情。
（3）《春夜喜雨》中常被用來形容教育對人潛移默化的影響的詩句是：“，?！?br />（4）范仲淹的《》中寫漁民艱苦勞作的詩句是：“，?！彼麄冞@樣勞作是因為：“，?！?br />（5）《泊船瓜洲》是代詩人的詩作，表達了之情。
（6）的《游園不值》中傳頌不衰的名句是：“，?！?br />（7）的《浣溪沙》是一首，上闋，下闋，表達了作者的人生態(tài)度。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：85引用：2難度：0.7780．奇異的星空
無邊無際的天空，原來就是一個星星世界。月球、太陽以及我們生活著的地球，都是這個星星世界的一分子。要是你站到別的星球上看過來，地球也像其他星星一般只是眨著眼的一小點。
月球，我們俗稱月亮。它離地球最近，人們已經(jīng)到過月球了，發(fā)現(xiàn)那里到處是荒涼的“環(huán)形山”。不過，在晴朗的夜晚，當它給大地披上銀輝的時候，人們面對著燦爛群星中的那一輪皎潔的明月，總是贊賞不絕。其實，月球只是反射太陽所發(fā)出的光，它本身是不會發(fā)光的。
月球比地球??；而太陽卻比地球大得多了。一個太陽相當于130萬個地球合在一起那么巨大。由于它距離地球太遠了，因此，我們所看到的太陽，就和月亮的大小差不多。
從天文望遠鏡里看到，太陽的表面是一片浩瀚的火海，那火海仿佛像怒吼的風暴，漫天卷蕩。它的光和熱射到地球上，我們稱作陽光，是生物不可缺少的東西。
星空中跟太陽一樣會發(fā)光發(fā)熱的星星，多得數(shù)也數(shù)不清，有很多星星比太陽還大，只不過離地球更遙遠，他們看起來都是一小點兒。這無數(shù)的星星，組成了一個絢爛美麗的星星世界。每當夜幕降臨以后，它們便閃耀出光芒，紅的、藍的、黃的、白的，各種顏色交相輝映，好像彩色的珍珠，布滿夜色朦朧的天空。
這布滿星星的天空，太奇異了。
（1）把短文分為三段，用“△”標在段尾。
（2）全文是圍繞哪句話寫的？寫下來：
（3）寫出每段段意：
（4）寫出反義詞：
浩瀚──奇異──。發(fā)布：2025/1/13 6:0:1組卷：70引用：3難度：0.1
