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分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎 人教部編版
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名著閱讀 快樂讀書吧 專項練習
瀏覽次數:1848 更新:2024年12月31日
  • 781.閱讀短文,回答問題。
    端午日
    沈從文
          端午日,當地婦女、小孩子,莫不穿了新衣,額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。上午11點鐘左右,全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后,在城里住家的,莫不倒鎖了門,全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的,可到河街吊腳樓門口邊看,不然就站在稅關門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點,稅關前作終點,作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當地有身份的人,莫不在稅關前看熱鬧。劃船的事各人在數天以前就早有了準備,分組分幫,各自選出了若干身體結實、手腳伶俐的小伙子,在潭中練習進退。船只的形式,與平常木船大不相同,形體一律又長又狹,兩頭高高翹起,船身繪著朱紅顏色長線,平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里,要用它時,拖下水去。每只船可坐12個到18個槳手,一個帶頭的,一個鼓手,一個鑼手。槳手每人持一支短槳,隨了鼓聲緩促為節(jié)拍,把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上,頭上纏裹著紅布包頭,手上拿兩支小令旗,左右揮動,指揮船只的進退。擂鼓打鑼的,多坐在船只的中部,船一劃動便即刻嘮嘮鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來,為劃槳水手調理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲,故每當兩船競賽到劇烈時,鼓聲如雷鳴,加上兩岸人吶喊助威,便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的,必可在稅關前領賞,一匹紅布、一塊小銀牌,不拘纏掛到船上某一個人頭上去,都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人,當每次某一只船勝利時,必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。
          賽船過后,城中的成軍長官,為了與民同樂,增加這個節(jié)日的愉快起見,便派兵士把30只綠頭長頸大雄鴨,頸脖上縛了紅布條子,放入河中,盡善于泗水的軍民人等,自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到,誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣,水面各處是鴨子,同時各處有追趕鴨子的人。
          船和船的競賽,人和鴨子的競賽,直到天晚方能完事。
    (蘇教版語文教材七年級上冊)(1)第1自然段中的三個“莫不”,表現出看龍舟的人
     
    ,涉及面
     
    ,具體寫出了“全茶峒人”度端午節(jié)的
     
    。
    (2)第1自然段寫了三個場面,分別是:
     
     
    、
     
    。
    (3)全文這三段文字,是按
     
    順序來寫的。
    (4)作者憑著對
     
    民俗的細致觀察和深切感受,描寫了龍舟競渡和趕鴨競賽的歡快場面,展現了茶峒人共度端午的淳樸民風,表現了的
     
    民族精神。

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:39難度:0.7
  • 782.按要求完成句子練習。
    (1)身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)
     

    (2)經過這次外出調查活動,對同學們的啟發(fā)很大。(修改病句)
     

    (3)媽媽對我說:“我上班去了,你中午在家自己溫習功課。”(改為轉述句)
     

    (4)鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。(仿寫擬人句)
     

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:94引用:2難度:0.8
  • 783.閱讀古詩,并結合創(chuàng)作背景,完成練習。
    不第后賦菊
    [唐]黃巢
    待到秋來九月八,我花開后百花殺。
    沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲。
    【創(chuàng)作背景】黃巢在起義之前,曾到京城長安參加科舉考試,但沒有被錄取??茍龅氖Ю约罢麄€社會的黑暗和吏治的腐敗,使他對李唐王朝益發(fā)不滿??荚嚥坏诤?,他豪情倍增,借詠菊花來抒寫自己的抱負,寫下了此詩。
    (1)從詩句中可以看出菊花具有這些特點:
     

    (2)“我花開后百花殺”將菊花傲霜盛開與其他花遇霜
     
    進行對比,突出了菊花
     
    的特點,暗示了
     
    。
    (3)“滿城盡帶黃金甲”的表面意思是
     
    ,實際意思是
     

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:46引用:3難度:0.8
  • 784.句子訓練營。
    (1)他怎么能這么草率地下結論呢?(改為陳述句)
     

    (2)科學家不要迷信書本??茖W家不要迷信權威。(用關聯(lián)詞語連成一句)
     

    (3)居里夫人是我們的榜樣。(改成反問句)
     

    (4)春天的華北平原是一年中最美麗的季節(jié)。(修改病句)
     

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:52引用:2難度:0.6
  • 785.按要求寫句子。
    (1)棗子同飯豆擱得多了一點兒。大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。(用恰當的關聯(lián)詞語連成一句話)
     

    (2)初學喊爸爸的小孩子,會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡子的老孩子,提到臘八粥,誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。(仿寫句子)
     

    (3)中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。(用自己的話寫出詩句描繪的景色)
     

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:45引用:2難度:0.7
  • 786.精彩賞析閣。
          沒有請求,父親就自動給我看,我高興極了,同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀,把表蓋撥開,在我的面前立即呈現出一個美麗的世界:藍色的、紅色的小寶石,釘住幾個金黃色的齒輪,里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著,還被一層玻璃蒙著。我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上??墒沁^了一會兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
          此后我就常常請求父親把他的表打開給我看,有時父親答應我,有時卻拒絕我,這要看他高興不高興。
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    立即
     
          保護
     

    (2)“一個美麗的世界”指什么?
    (3)從“我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”這句話你體會到“我”是一個怎樣的人?
    (4)類似的經歷你有過嗎?請簡單寫一寫。

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:34引用:2難度:0.3
  • 787.讀文段,按要求完成下面的練習。
    ??有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個問號之后。其實,這句話本身就是一個真理。
    ??縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史,那些在科學領域有所建樹的人,都善于從細微的、司空見慣的現象中發(fā)現問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。
    ??波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天,他急匆匆地向自己的實驗室走去,路過花圃時,陣陣醉人的香氣撲鼻而來,他這才發(fā)現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中,然后開始和助手們做實驗。不巧的是,一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上,愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下,重新插入花瓶中。誰知過了一會兒,濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到,紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么,這種物質到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?這一奇怪的現象以及一連串的問題,促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現,大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色,遇堿變成藍色。利用這一特點,波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后,這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。
    (1)文章一開始就提出了本文的觀點,請用波浪線在文中畫出來。說說這句話的含義:
     

    這句話對你有什么啟示:
     

    (2)聯(lián)系上下文,關于第②段“最后把‘?’拉直變成‘!’”這句話,理解正確的是
     
    (多選題)
    A.“?”指的是發(fā)現問題,不斷追問,“!”指的是解決問題,發(fā)現真理。
    B.這句話的意思是:通過發(fā)現問題、追根溯源,人們最終可以解決問題,發(fā)現真理。
    C.用“?”和“!”符號表達的好處是:把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,可以給人留下深刻的印象。
    (3)選段③的事例是按照以下哪種順序介紹的?
     

    A.發(fā)現問題→分析問題→解決問題
    B.發(fā)現問題→解決問題→分析問題
    C.分析問題→發(fā)現問題→解決問題

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:37引用:2難度:0.4
  • 788.按要求寫句子。
    (1)在默默里算著,八千多日子已經從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。(仿寫比喻句)
     

    (2)我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說,一邊親吻著我一邊不停地說:“噢,對不起,噢,對不起……”(仿照句子寫一寫老師生氣時的樣子)
     

    (3)請根據情境“我走在上學的路上”寫寫自己愉快的心情。
     

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:46引用:3難度:0.3
  • 789.用修改符號修改病句。
    (1)《湯姆?索亞歷險記》的作者是馬克?吐溫寫的。
    (2)船長答應帶他們愉快地回英國去。
    (3)他費了九牛一毛之力,總算爬了上去。
    (4)不一會兒,街上就擠滿了欣喜若狂卻衣衫不整的人。

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:42難度:0.7
  • 790.讀文段,按要求完成練習。
    兩小兒辯日??孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。
    ??一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?!?br />??一兒曰:“我以日初出遠,而日中時近也?!?br />??一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
    ??一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
    ??孔子不能決也。
    ??兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
    (1)兩小兒的觀點是什么?他們如何證明自己的觀點?請選擇相關答案,將序號寫在括號里。
    ①日始出時去人近,而日中時遠 ②日初出遠,而日中時近
    ③日初出大如車蓋,及日中則如盤盂 ④日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯
    一個小孩的觀點是
     
    ,理由是
     

    另一個小孩的觀點是
     
    ,理由是
     
    。
    (2)請判斷下面說法,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
    ①孔子在東游途中尚且關注兩個小孩的辯論,可見孔子十分好學。
     

    ②孔子以親身經歷說明“知之為知之,不知為不知,是知也”的道理。
     

    ③兩個小孩爭論的問題顯示古人對大自然的觀察十分細致,但是他們還無法從科學角度加以解釋。
     

    發(fā)布:2025/1/13 6:0:1組卷:59引用:2難度:0.3
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