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更新：2025年01月10日
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名著閱讀
快樂(lè)讀書(shū)吧
專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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841．我們班的“芝麻官” 雖說(shuō)我在班里是個(gè)“三道杠”，可對(duì)衛(wèi)生委員兼我們組的小組長(zhǎng)余曄——這個(gè)“芝麻官”還有些發(fā)怵呢！
“快交作業(yè)。“還沒(méi)等我放下書(shū)包，余曄就追上來(lái)收作業(yè)了。我從書(shū)包里掏出作業(yè)本遞給她。她接過(guò)來(lái)，低下頭，認(rèn)真地看著。我覺(jué)得可笑，我的作業(yè)保質(zhì)保量，還用查？可誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，她指著本子一本正經(jīng)地說(shuō)：“你瞧瞧，'大’寫(xiě)成了‘犬’，第三小題小數(shù)點(diǎn)也落下了。快改！”真拿她沒(méi)辦法，我一邊嘆氣，一邊認(rèn)真地改起來(lái)。
就因?yàn)樗@個(gè)認(rèn)真勁兒，得罪了不少人。又因?yàn)樗齻€(gè)兒小，官兒小，芝麻大的事都管，所以大家就給她起了個(gè)外號(hào)——“芝麻官”。有人背地里說(shuō)：“就會(huì)管別人，對(duì)自己就睜一只眼閉一只眼了。”
一天，放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)走了。這時(shí)楊老師叫住了余曄，讓她幫趙英改改錯(cuò)題。時(shí)間一分一秒過(guò)去。突然，門(mén)被撞開(kāi)了，余曄的哥哥跑進(jìn)來(lái)：“曄曄，相聲匯演的票給你留下了，我有事先走一步，你也快點(diǎn)，別趕不上了?！闭f(shuō)完，他把一張票放在桌上，就急匆匆地走了?！翱粗桑ヂ楣佟蝗ゲ殴帜?！她這個(gè)人啊，既愛(ài)講笑話，又愛(ài)聽(tīng)笑話?！蔽覍?duì)另外一個(gè)人低聲說(shuō)。果然不出我所料，余曄猶豫了一下，就拿起票，飛快地跑了出去。
可沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，她又回來(lái)了。圓圓的臉上滲出了細(xì)小的汗珠，胸脯一起一伏，像剛跑過(guò)的樣子。“你怎么回來(lái)了，是來(lái)拿書(shū)包的吧？”我問(wèn)道。
“不，我把票送給別人了?！?br />“??？你不去聽(tīng)相聲了？多可惜呀！”
“可是趙英的錯(cuò)題還沒(méi)改完呢！要不，老師該扣我的‘獎(jiǎng)金’啦！”她又在開(kāi)玩笑了。一縷金色的晚霞斜射進(jìn)來(lái)，“芝麻官”那瘦小的身影在夕陽(yáng)的照射下，顯得那么可愛(ài)……
（選自《小學(xué)生作文：中高年級(jí)版》2016年第9期，有刪改）（1）同學(xué)們給余曄起“芝麻官”這個(gè)外號(hào)的真正原因是
A.她個(gè)子小。
B.她官職小。
C.她專管芝麻大小的事。
D.她官小卻管得認(rèn)真。
（2）第三自然段在全文中是段，起的作用。
（3）讀第四自然段，你從余曄的“猶豫”中看出了，她跑出去是。
（4）你覺(jué)得余曄是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：9引用：2難度：0.4842．判斷下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏是否正確。
（1）纖纖/擢/素手，札札/弄/機(jī)杼。
（2）春城/無(wú)處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。
（3）河漢/清/且/淺，相去/復(fù)/幾/許。發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：42引用：2難度：0.7843．閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。
總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。
（1）聯(lián)系課文想一想：魯濱遜的“叫人受盡折磨的處境”主要表現(xiàn)在哪？“值得寬慰的東西”主要表現(xiàn)在哪？
（2）你覺(jué)得“把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看”有什么作用？你能聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，試著像魯濱遜那樣將某件事的好處和壞處對(duì)照起來(lái)看嗎？發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：18引用：2難度：0.8844．閱讀短文，完成練習(xí)。
莫高窟 在浩瀚無(wú)垠的沙漠里，有一片美麗的綠洲。綠洲里藏著一顆閃光的珍珠。這就是敦煌莫高窟。
莫高窟是古代無(wú)數(shù)無(wú)名工匠創(chuàng)造的藝術(shù)寶庫(kù)。在保留下來(lái)的492個(gè)洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各種壁畫(huà)45000多平方米。
敦煌的塑像，每一尊都是一件精美的藝術(shù)品。最大的佛像有九層樓那么高，最小的菩薩還沒(méi)有一個(gè)手掌大。敦煌的壁畫(huà)，每一幅都像一朵盛開(kāi)的鮮花。在萬(wàn)紫千紅的鮮花叢中，有些描繪的是古代勞動(dòng)人民打獵、捕魚(yú)、耕田、收割的情景，有些表現(xiàn)的是人們奏樂(lè)、舞蹈、演雜技的場(chǎng)面，還有許多講述的是佛教故事。
在一幅巨大的壁畫(huà)上，池水清清，蓮花朵朵，繞著金碧輝煌的亭臺(tái)樓閣。樂(lè)隊(duì)演奏著樂(lè)曲，身著華麗衣裙的少女們隨著樂(lè)曲翩翩起舞。她們的衣衫輕輕飄蕩，她們的動(dòng)作優(yōu)雅端莊。其中有一個(gè)梳著發(fā)髻的女子，微彎著腰，輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高舉到腦后，五指撥著琴弦。站在壁畫(huà)前，眼前的一切仿佛都活了起來(lái)，能聽(tīng)到流水淙淙和琴聲叮咚，能看到奇妙的舞姿和會(huì)說(shuō)話的眼睛。
看著這些精美動(dòng)人的壁畫(huà)，就像走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
（有刪改）（1）下面的句子分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？寫(xiě)出了莫高窟的什么特點(diǎn)？
①在保留下來(lái)的492個(gè)洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各種壁畫(huà)45000多平方米。
②最大的佛像有九層樓那么高，最小的菩薩還沒(méi)有一個(gè)手掌大。
③敦煌的壁畫(huà)，每一幅都像一朵盛開(kāi)的鮮花。
（2）本文主要是從哪些方面介紹莫高窟的？詳細(xì)介紹了什么？簡(jiǎn)略介紹了什么？
（3）讀一讀短文中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。
（4）關(guān)于莫高窟，你還想了解什么？請(qǐng)課外收集相關(guān)資料。發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：70引用：2難度：0.6845．班級(jí)“我們畢業(yè)了”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【驪歌清唱】下面是科代表連綴經(jīng)典古詩(shī)文而成的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。
相聚猶在昨天，分別即在眼前，李商隱說(shuō)“相見(jiàn)時(shí)難別難，”，李煜說(shuō)“剪不斷，理還亂，是離愁，”，不久，我們也將唱起驪歌。六年來(lái)，我們奪魁時(shí)戲稱“，往來(lái)無(wú)白丁”，考砸就調(diào)侃“好讀書(shū)，?！睂?lái)，雖不敢保證“先天下之憂而憂，”，但我們堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”。發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：35引用：2難度：0.9846．閱讀短文，完成練習(xí)。
記梁任公先生的一次演講
梁實(shí)秋 ①我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。
②他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽(tīng)到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國(guó)語(yǔ)甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽(tīng)懂他的每一字，我們甚至想，如果他說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)，其效果可能反要差一些。
③我記得他開(kāi)頭講一首古詩(shī)，《箜篌引》：
公無(wú)渡河，
公競(jìng)渡河！
渡河而死，
其奈公何！ ④這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫(huà)出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽(tīng)先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河。但見(jiàn)黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來(lái)，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩(shī)。
⑤先生博聞強(qiáng)記，在筆寫(xiě)的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。
⑥先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演?bdo class="mathjye-underline">他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)嘆息。聽(tīng)他講到他最喜愛(ài)的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來(lái)，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽(tīng)他講杜詩(shī)講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。
⑦這一篇講演分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！
（1）聯(lián)系上下文，理解句子的意思。
①“這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話”，在文中，“謙遜的話”指的是，“自負(fù)的話”指的是。從中可以看出梁先生是一個(gè)的人。
②“筆鋒常帶情感”指的是。
（2）文中畫(huà)“_______”的句子用成語(yǔ)表示，分別是、。在演講時(shí)，先生“手之舞之足之蹈之”，這一連串的動(dòng)作體現(xiàn)了。
（3）第⑥自然段主要寫(xiě)了什么？用“ ”畫(huà)出本段中心句。為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)，作者舉了先生演講的兩個(gè)例子，分別是：；。
（4）梁先生的演講之所以打動(dòng)人，最重要的原因是。
A．先生博聞強(qiáng)記，學(xué)識(shí)豐富。
B．先生感情豐沛，演講中帶著強(qiáng)烈的情感。
C．先生的聲音沉著而有力，洪亮又激亢。
D．先生有獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白。
（5）本文主要描寫(xiě)了梁任公的一次演講，重點(diǎn)介紹了、、、等場(chǎng)景。作者通過(guò)人物的外貌和言行，形象地刻畫(huà)出一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有風(fēng)采、有大愛(ài)的學(xué)者。發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：27引用：2難度：0.5
847．如圖是《魯濱遜漂流記》的封面設(shè)計(jì)，需要一段“腰封”推薦詞，請(qǐng)你來(lái)幫忙。（30字左右）
小貼士“腰封”是包裹在圖書(shū)封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物?！把狻鄙弦话銜?huì)印與該圖書(shū)有關(guān)的宣傳與推介性文字（包括該書(shū)內(nèi)容、影響或讀者反饋等）。
我的“腰封”推薦詞：發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：23引用：2難度：0.7848．課內(nèi)閱讀。
于是就有了這樣一段傳奇。唐東杰布在山南瓊結(jié)認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說(shuō)唱的形式，表演歷史故事和傳說(shuō)，勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來(lái)糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來(lái)，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。
（1）填上合適的量詞。
一傳奇 一戲班
一工地 一形式
一歌聲 一鐵索橋
（2）這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。
（3）藏戲的表演形式是什么？主要表演哪些內(nèi)容？發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：20引用：2難度：0.8849．作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴，讀讀下面的句子，仿寫(xiě)一種你喜歡的食物。
把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：18引用：2難度：0.7850．仿照句子的開(kāi)頭，通過(guò)聯(lián)想，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
在我的心中，您是大樹(shù)，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；您是，；您是，。發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：14引用：2難度：0.7
