部編版八年級上冊《第22課 《孟子》二章 生于憂患，死于安樂》2021年同步練習(xí)卷（1）

一、

• 1．文學(xué)常識。
        孟子，名

   

  ，字

   

  。

   

  時期魯國人。中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期

   

  家代表人物。著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，主張仁政、性善、民本等，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“

   

  ”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。
  組卷：42引用：2難度：0.8

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二、

• 2．詞語解釋。
  （1）舜發(fā)于畎畝之中     發(fā)：

   

  畎畝：

   

  于：

   

  
  （2）傅說舉于版筑之間   舉：

   

  間：

   

  筑：

   

  
  （3）管夷吾舉于士     舉：

   

  士：

   

  
  （4）故天將降大任于是人也   故：

   

  將：

   

  任：

   

  于：

   

  是：

   

  
  （5）必先苦其心志    苦：

   

  
  （6）勞其筋骨          勞：

   

  
  （7）餓其體膚 餓：

   

  
  （8）空乏其身   空乏：

   

  
  （9）行拂亂其所為   拂亂：

   

  拂：

   

  亂：

   

  
  （10）所以動心忍性     所以：

   

  動：

   

  忍：

   
  組卷：54引用：1難度：0.9

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• 3．詞語解釋。
  （1）曾益其所不能       曾：

   

  益：

   

  
  （2）人恒過         恒：

   

  過：

   

  
  （3）然后能改    然后：

   

  
  （4）困于心，衡于慮，而后作  于：

   

  衡：

   

  作：

   

  
  （5）征于色，發(fā)于聲，而后喻    征：

   

  色：

   

  發(fā)：

   

  喻：

   

  
  （6）入則無法家拂士  入：

   

  則：

   

  法家：

   

  拂：

   

  拂士：

   

  
  （7）出則無敵國外患者  出：

   

  則：

   

  敵國：

   

  
  （8）然后知生于憂患     然后：

   

  生：

   

  于：

   

  
  （9）死于安樂   死：

   
  組卷：37引用：1難度：0.9

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三、

• 4．句子翻譯。
  （1）故天將降大任于是人也
  （2）所以動心忍性，曾益其所不能。
  （3）困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。
  （4）然后知生于憂患而死于安樂也。
  （5）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
  （6）人恒過，然后能改。
  組卷：99引用：1難度：0.8

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四、文意理解

• 5．《生于憂患，死于安樂》開頭連用六個事例，在內(nèi)容和表達(dá)效果上分別有什么作用？
  組卷：26引用：2難度：0.6

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• 6．《生于憂患，死于安樂》指出，擔(dān)當(dāng)大任的人必須從三個方面經(jīng)受困苦磨難，其中思想上要苦其心志，生活上要

   

  ，行為上要

   

  （用原文）。
  組卷：28引用：1難度：0.9

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五、課外延伸

• 17．閱讀下面的文言文，完成后面習(xí)題。
        鄭之鄙人學(xué)為蓋（雨具）。三年而大旱，無所用，棄而為秸槔（打水的用具）三年而大雨，又無所用，則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學(xué)為兵，則老矣。
        越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊，乃大旱連歲。計其獲，則償歉而贏焉。故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘。天下名言也！”
  （選自《郁離子》）（1）解釋句中加點的詞。
  ①鄭之鄙人學(xué)為蓋

   

  
  ②鮮用蓋者

   

  
  ③越有善農(nóng)者

   

  
  ④三年皆澇

   

  
  （2）翻譯文中劃線的句子。
  ①未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。
  ②旱斯具舟，熱斯具裘。
  （3）本文的主要觀點是什么？寫法上與《生于憂患，死于安樂》有什么共同特點？
  主要觀點：

   

  
  共同特點：

   

  
  （4）鄭之鄙人最終一事無成的原因是什么？
  組卷：15引用：1難度：0.7

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• 18．閱讀下面的文言文，完成后面習(xí)題。
        孟子少時，誦^①，其母方^②織。孟子輟然^③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧^④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復(fù)得。”其母引^⑤刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。
  （選自《韓詩外傳》卷九）注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。
  （1）加點字解釋有誤的一項

   

  
  A.其母方織（正在）
  B.孟子輟然中止（……的樣子）
  C.其母引刀裂其織（拿來）
  D.以此誡之 （戒備）
  （2）下面“之“的用法與其他三項不同的是

   

  
  A.呼而問之
  B.自是之后
  C.左臂掛念珠倚之
  D.具答之
  （3）翻譯：自是之后，孟子不復(fù)喧矣。
  （4）本文與《生于憂患，死于安樂》兩文在表達(dá)方面有什么不同？
  （5）你認(rèn)為文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？
  組卷：14引用：1難度：0.7

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