2020-2021學(xué)年安徽省宿州市泗縣一中高二（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        文言是古代知識(shí)分子和正統(tǒng)教育使用的書(shū)面語(yǔ)言，具有超越時(shí)代、超越方言的特性，因而也具有了記載數(shù)千年中華民族燦爛文化的主要功能。它是與中華民族文明史共存的。許慎在《說(shuō)文解字序》中說(shuō)，漢字的作用是“前人所以垂后，后人所以識(shí)古”。我國(guó)歷史悠久，文化遺產(chǎn)豐富，用文言記錄的歷史文獻(xiàn)、撰寫(xiě)的文學(xué)作品不可計(jì)數(shù)，只有學(xué)習(xí)它們，才能鑒古知今，學(xué)史明智。文言所記錄的，不僅有古代社會(huì)的典章制度和政治經(jīng)濟(jì)，還有先賢哲人的人生經(jīng)驗(yàn)和思想哲理，讓我們看到中華民族一代又一代人的智慧。
        如果我們及早領(lǐng)會(huì)了古人“斧斤以時(shí)入山林”的采伐規(guī)則，便不會(huì)過(guò)度砍伐樹(shù)木，造成那么多山嶺荒蕪，把氣候搞得這樣糟糕。假如我們讀過(guò)也理解了“今之孝者，是謂能養(yǎng)；至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎”這段話(huà)，應(yīng)當(dāng)會(huì)在對(duì)待長(zhǎng)者時(shí)把他們的尊嚴(yán)看得和他們的生計(jì)同等重要，甚至更加重要！“防民之口，甚于防川”“水能載舟，亦能覆舟”，這是對(duì)阻塞言路者多么深刻的警醒。在道德重建的今天，中國(guó)傳統(tǒng)道德中“己所不欲，勿施于人”的利他主義，“愛(ài)民…‘富民…‘民為重”的民本思想，“以不貪為寶”的清廉品德，“志士不忘在溝壑，勇士不忘喪其元”的大義凜然態(tài)度，“吾日三省吾身”的自律精神，“君子懷刑”的守法意識(shí)’……，這些，即使在今天的一般閱讀中，也已經(jīng)深入人心。可以想見(jiàn)，進(jìn)入深度閱讀后，我們一定會(huì)受到更多的啟迪，產(chǎn)生更多的驚喜。
        閱讀文言文，就是要使我們具有文化自信。當(dāng)然，遺產(chǎn)是有精華也有糟粕的，古代的未必都適合今天。我們只有真正讀懂文典，將歷史面貌還原，再加上正確的價(jià)值觀，才能辨析、斷識(shí)，而不是道聽(tīng)途說(shuō)，更不會(huì)受人蠱惑。在這個(gè)意義上，文言文閱讀作為吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華的必要途徑，絕不是可有可無(wú)的。
        文言文閱讀是產(chǎn)生漢語(yǔ)正確語(yǔ)感的一個(gè)重要源泉。文言經(jīng)過(guò)數(shù)千年的洗滌、錘煉，已經(jīng)將切合者融入，不切合者拋棄。經(jīng)過(guò)大浪淘沙、優(yōu)勝劣汰而能流傳至今的美文巨制，會(huì)更加顯現(xiàn)漢語(yǔ)的特點(diǎn)。而現(xiàn)代漢語(yǔ)剛剛歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)，在根柢未深、修養(yǎng)不佳的人們的口語(yǔ)里、文辭中，常常會(huì)受外語(yǔ)特別是英語(yǔ)的影響，受市井俚語(yǔ)中不健康部分的侵染，產(chǎn)生出一種雜糅的語(yǔ)言。我們想在運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)真正體現(xiàn)出漢語(yǔ)的特點(diǎn)，比如詞匯豐富、句短意深、注重韻律、構(gòu)造靈活等，提高用健康、優(yōu)美的漢語(yǔ)表達(dá)正確、深刻思想的能力，文言會(huì)帶給我們一些天然的漢語(yǔ)語(yǔ)感。
        文言文閱讀還是從根本上理解現(xiàn)代漢語(yǔ)的重要條件。漢語(yǔ)是一種詞根語(yǔ)，詞匯和語(yǔ)義的傳衍非常直接，文言中百分之七十的詞匯、詞義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)的構(gòu)詞法里都能找到。在書(shū)面語(yǔ)里，文言單音詞的構(gòu)詞能量有時(shí)會(huì)比口語(yǔ)詞更高。積淀了深厚文化底蘊(yùn)的典故、成語(yǔ)，成為使用漢語(yǔ)時(shí)可以擷取的豐富寶庫(kù)。如果我們對(duì)文言一無(wú)所知，是很難深入理解現(xiàn)代漢語(yǔ)的。學(xué)習(xí)文言與學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)，在積累詞匯、理解意義、體驗(yàn)文化、形成語(yǔ)感方面是相輔相成的。
  （摘編自王寧《在閱讀中走近中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文言因具有記載中華民族燦爛文化的功能，所以具有超越時(shí)代、超越方言的特性。
  B．文言所記錄的人生經(jīng)驗(yàn)、哲理思想、民族智慧等在今天的一般閱讀中，也已經(jīng)深入人心。
  C．文言文閱讀是吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華的必要途徑，堅(jiān)持就可以培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
  D．文言單音詞的構(gòu)詞能量有時(shí)會(huì)比口語(yǔ)詞更高，因而在語(yǔ)言運(yùn)用上更加具有生命力。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章多處引用古代名言典論，是為了論說(shuō)深度理解中華民族世代的智慧才能給人啟迪。
  B．文章從鑒古知今等歷史角度和理解現(xiàn)代漢語(yǔ)等現(xiàn)實(shí)角度論證了學(xué)習(xí)文言的意義。
  C．文章在論證方法上，綜合運(yùn)用了引用論證、對(duì)比論證、假設(shè)論證等多種論證方法。
  D．文章從樹(shù)立文化自信和還原歷史面貌等角度，分析了閱讀文言、讀懂文典的作用。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作為古代書(shū)面語(yǔ)言使用的文言，在當(dāng)今培養(yǎng)漢語(yǔ)語(yǔ)感方面依然具有重要意義。
  B．閱讀以文言為載體的古代典籍，是吸收中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要途徑。
  C．閱讀文言文可以糾正現(xiàn)代漢語(yǔ)受其他語(yǔ)種及語(yǔ)言環(huán)境影響而產(chǎn)生的雜糅現(xiàn)象。
  D．文言具有“前人所以垂后，后人所以識(shí)古”的功能，與中華民族文明吏共存。
  組卷：4引用：3難度：0.8

  解析

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  牛斗虎
  初曰春      派出所又?jǐn)偵鲜聝毫恕?br />      老牛一屁股坐在門(mén)口，心里話(huà)都擱在了臉上，那意思明擺著，只要事情處理不好，就準(zhǔn)備一直待派出所了。
        嚇得他兒子，輔警小虎躲在所里，不敢出門(mén)。
        民警大周沒(méi)辦法，只能聯(lián)系武俊河，讓這個(gè)新來(lái)的所長(zhǎng)趕緊回來(lái)。
        武俊河這會(huì)兒也不輕松，正在處理一件棘手的事兒，有所不同的是，他面對(duì)的這位老太太，眼神兒不好，耳朵卻好使。
        話(huà)得從武俊河剛到鹽店口街派出所報(bào)到那會(huì)兒說(shuō)起。
        他剛上任沒(méi)幾天，輔警小虎就在路口碰到了一位老太太。
        老太太今年91歲，她一個(gè)人出門(mén)了，要去火車(chē)站買(mǎi)車(chē)票。一上街，老太太就蒙圈了，還是小虎眼疾手快，一把扶住了老太太，小心翼翼地把她護(hù)送到馬路對(duì)過(guò)。這期間，小虎嘴巴沒(méi)閑著，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。老太太正在火頭上，到末了才沒(méi)頭沒(méi)腦地說(shuō)了句，找不到回家的路了。
        小虎馬上表態(tài)，說(shuō)有我在，保證把您老安全送回家。
        老太太這才有了警惕性說(shuō)你不會(huì)是騙子吧？
        小虎拿出手機(jī)，找到“小鹽警”公眾號(hào)，說(shuō)您瞅瞅，這上面寫(xiě)著呢，鹽店口街派出所，你看這照片，小虎指著手機(jī)上的照片說(shuō)，我就是這個(gè)所的，如假包換。
        老太太臉一沉，湊到手機(jī)前，端詳半天，說(shuō)別欺負(fù)我老眼昏花，看不清字兒，還如假包換？說(shuō)什么也不肯去所里。
        小虎只好到旁邊的服裝店借了馬扎，把老太太安領(lǐng)好，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)老太太的信息：奶奶，您貴姓？
        孫，孫猴子的孫。再捉及家里人的情況，孫老太一問(wèn)三不知。這可麻煩了，小虎也開(kāi)始撓頭了，不得不租輛車(chē)子，在轄區(qū)的范圍內(nèi)，一條街道一條街道地過(guò)篩子，希望能勾起孫老太的記憶。
        這一來(lái)不要緊，他給自己惹下了大“麻煩”。老牛始終不承認(rèn)自己是無(wú)理取鬧的那號(hào)人，他只是覺(jué)得派出所好像把兒子的魂兒給搞丟了。在老牛眼里，憑小虎的學(xué)習(xí)成績(jī)，到那些名校讀書(shū)跟小孩子過(guò)家家一樣，可小虎偏偏報(bào)考了警察院?！，F(xiàn)如今，他把所有罪過(guò)記到了武俊河的頭上。
        忘了交代，小虎是他兒子的小名，警校才上了一年，這不，剛放寒假就到所里當(dāng)了一名臨時(shí)輔警。這事兒是武俊河點(diǎn)頭同意的。
        小虎把孫老太送回家，已經(jīng)是深更半夜。本來(lái)就憋了一肚子氣，再一看兒子回家這么晚，老牛氣得直嘬牙花子。這都跟誰(shuí)學(xué)的？老牛張嘴數(shù)落，小虎回答說(shuō)是跟武所長(zhǎng)學(xué)的，說(shuō)罷翻身就睡了。
        老牛越尋思心里越不是滋味。就這么著，他跟派出所杠上了，非要找武俊河討個(gè)說(shuō)法。
        可另一邊武俊河更不敢大意。這天早晨，所里接到求助電話(huà)，說(shuō)是讓幫忙找人。找誰(shuí)？找警察。為什么找警察？說(shuō)是欠了東西。
        群眾的事兒沒(méi)小事兒，更何況是警察欠了人家的?？戳穗娫?huà)記錄，武俊河決定親自上門(mén)拜訪。
        打電話(huà)的是孫老太，見(jiàn)面以后；武俊河才知道搞了個(gè)大烏龍。孫老太在電話(huà)里詞不達(dá)意，實(shí)際上說(shuō)的是自己欠警察一個(gè)謝謝。他說(shuō)這沒(méi)什么，都是人民警察該做的。
        孫老太卻說(shuō)，趕明兒就要回老家了，這回一定要見(jiàn)見(jiàn)那個(gè)小警察，當(dāng)面跟人道個(gè)謝。
        武俊河說(shuō)，這么著，我挨個(gè)給所里的人打電話(huà)……孫老太不樂(lè)意，說(shuō)我必須親手摸摸他的臉。
        武俊河攙扶著孫老太下了車(chē)，這才跟老牛打招呼，說(shuō)牛大叔，你先屋里坐，我先忙完手頭的事兒。一瞅?qū)O老太年紀(jì)一大把，老牛也不好再說(shuō)什么。
        武俊河干事風(fēng)風(fēng)火火，馬上就集合了在家的人員。小虎躲在別人背后，偷偷摸摸地站在隊(duì)伍里。他本來(lái)是怕父親老牛不留情面，可是一瞧孫老太又樂(lè)了。孫老太像視察工作一樣，挨個(gè)跟兄弟們握手，還要求人家跟自己說(shuō)話(huà)。
        老牛還是發(fā)現(xiàn)了小虎，上前揪住耳朵說(shuō)，兔崽子，跟我回家。
        小虎的身子直往后墜；齜牙咧嘴地說(shuō)，爹呀，你也不怕丟人現(xiàn)眼。
        老牛說(shuō)，你還知道我是你爹啊。
        就在這個(gè)時(shí)候，孫老太發(fā)話(huà)了，說(shuō)誰(shuí)都不能把那個(gè)小伙子帶走，就是那個(gè)如假包換的乖乖。
        眾人面面相覷，眼見(jiàn)著孫老太走到老牛跟前，顫顫巍巍地鞠躬，說(shuō)什么樣的爹養(yǎng)什么樣的兒，我耳朵靈著呢，聽(tīng)你這說(shuō)話(huà)的聲兒，就知道是個(gè)明事理的正派人。
        好家伙，老牛被這句話(huà)搞得面紅耳赤，接著不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
        這下好了，老牛也不吵著讓兒子回家了，孫老太的心愿也了了?？尚』s請(qǐng)假了。閑暇的時(shí)候，武俊河想，這小屁孩兒，還真能做點(diǎn)像樣的事。
        可能是心有靈犀吧，小虎打來(lái)電話(huà)，說(shuō)要給所里送份大禮。還沒(méi)等武俊河反對(duì)，小虎和父親就到了派出所。小虎頂著紙糊的虎頭，做了個(gè)撲跳和掃尾的動(dòng)作；老牛脖。上掛著鈴鐺；手擎牛頭，擺出個(gè)吃草、肩扛的架勢(shì)。
        老牛忽然定住身子，用撇嘴的普通話(huà)講，老牛對(duì)小虎，這是咱德州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“牛斗虎”。話(huà)音剛落，他自己先笑得直不起腰了。
        武俊河想，敢情小虎這段時(shí)間是在家練習(xí)傳統(tǒng)舞蹈呢。他沖小虎擠了擠眼睛，這是兩個(gè)人的小秘密。因?yàn)樾』⒄f(shuō)過(guò)了，畢業(yè)后還到所里工作。他相信這不是大話(huà)，畢竟報(bào)警電話(huà)又來(lái)了，畢竟什么已經(jīng)來(lái)不及細(xì)說(shuō)了。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)派出所“又?jǐn)偵鲜铝恕保庠诒砻髋沙鏊?jīng)常處理這些類(lèi)似的民生事件，暗示了基層公安干警工作的瑣碎。
  B.小說(shuō)中描述孫老太“眼神兒不好，耳朵卻好使”，是為下文孫老太非要到派出所道謝并且親手摸摸警察的臉埋下伏筆。
  C.小說(shuō)中孫老太懷疑小虎是騙子的情節(jié)，是為了提供一個(gè)欺騙行為時(shí)常發(fā)生的社會(huì)背景，故事就是在此背景下展開(kāi)的。
  D.小說(shuō)圍繞派出所所長(zhǎng)、小虎老牛、孫老太展開(kāi)情節(jié)，通過(guò)一系列富含喜劇色彩的事件彰顯出人與人之間的脈，脈溫情。
  （2）小說(shuō)以“畢竟什么已經(jīng)來(lái)不及細(xì)說(shuō)了”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品分析。
  （3）小說(shuō)的標(biāo)題是“牛斗虎”，但關(guān)于牛斗虎的內(nèi)容卻不多，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的看法。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（52分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        元志，字猛略。祖齊少雄杰魁岸世祖愛(ài)其勇壯引侍左右從征赫連昌世祖馬蹶賊眾逼帝齊以身蔽捍決死擊賊賊乃退世祖得上馬是日微齊帝幾至危殆父蘭，以忠謹(jǐn)見(jiàn)寵。孝文初，賜爵建陽(yáng)子，卒于武川鎮(zhèn)將。志少清辯強(qiáng)干，歷覽書(shū)傳，頗有文才。為洛陽(yáng)令，不避強(qiáng)御，與御史中尉李彪爭(zhēng)路，俱入見(jiàn)，面陳得失。彪言：“御史中尉辟承華車(chē)蓋，駐論道劍鼓，安有洛陽(yáng)令與臣抗衡？”志言：“神鄉(xiāng)縣主，普天之下，誰(shuí)不編戶(hù)？豈有俯同眾官，趨避中尉？”孝文曰：“洛陽(yáng)，我之豐、沛，自應(yīng)分路揚(yáng)鑣。自今以后，可分路而行?！奔俺?，與彪折尺量道，各取其半。帝謂邢巒曰：“此兒競(jìng)可，不鏤自雕?！睅n曰：“露竹霜條，故多勁節(jié)。”員外郎馮俊，昭儀之弟，恃勢(shì)恣撾所部里正。志令主吏收系，處刑除官。由此忤旨，左遷太尉主簿。餓為從事中郎。車(chē)駕南征，帝微服觀戰(zhàn)所，有箭欲犯帝，志以身鄣之，帝便得免。矢中志目，因此一目喪明。以志行恒州事。宣武時(shí)，除荊州刺史，大破蕭衍軍，斬其恒農(nóng)太守王世定等。明帝初，兼廷尉卿。后除揚(yáng)州刺史，賜爵建忠伯。志在州，威名雖減李崇，亦為荊楚所憚。尋為雍州刺史。在揚(yáng)州日，器服珍麗，冠于一時(shí)。及在雍州，逾尚華侈，聚斂無(wú)極。及奠折念生反，詔志為西征都督討之。念生遣其弟天生屯龍口，與志相持。為賊所乘，遂棄大眾，奔還岐州。賊遂攻城，州刺史裴芬之疑城人與賊潛通，將盡出之，志不聽(tīng)。城人果開(kāi)門(mén)引賊，鎖志及芬之送念生，見(jiàn)害。節(jié)閔初，贈(zèng)尚書(shū)仆射、太保。
  （選自《北史?元志傳》，有刪改）
  （1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．祖齊/少雄杰魁岸/世祖愛(ài)其勇壯/引侍左右/從征赫連昌/世祖馬蹶/賊眾逼帝/齊以身蔽捍/決死擊賊/賊乃退/世祖得上馬/是日/微齊/帝幾至危殆/
  B．祖齊/少雄杰魁岸/世祖愛(ài)其勇壯/引侍左右從征赫連昌/世祖馬蹶/賊眾逼帝/齊以身蔽捍/決死擊賊/賊乃退/世祖得上馬/是日/微齊/帝幾至危殆/
  C．祖齊/少雄杰魁岸/世祖愛(ài)其勇壯/引侍左右/從征赫連昌/世祖馬蹶/賊眾逼帝/齊以身蔽捍/決死擊賊/賊乃退世祖/得上馬/是日/微齊/帝幾至危殆/
  D．祖齊/少雄杰魁岸/世祖愛(ài)其勇壯/引侍左右從征赫連昌/世祖馬蹶/賊眾逼帝/齊以身蔽捍/決死擊賊/賊乃退世祖/得上馬/是日/微齊/帝幾至危殆/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)

   

  
  A．編戶(hù)，古代戶(hù)籍制度。被正式編人政府戶(hù)籍的平民百姓，稱(chēng)為編戶(hù)齊民。
  B．里正，基層官職名稱(chēng)，負(fù)責(zé)掌管戶(hù)口和納稅。古代五家為鄰，五鄰為里。
  C．車(chē)駕，馬駕的車(chē)，指天子乘車(chē)而行。帝王不能被直接稱(chēng)呼，故以此代稱(chēng)。
  D．刺史，又稱(chēng)刺使，“刺”指檢核問(wèn)事，“史”指御史。文中指中央監(jiān)察官員。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．元志頗具才能，為人剛強(qiáng)不屈。他少年時(shí)論議問(wèn)題清晰明了，處事精明干練；面對(duì)詰難，他捍衛(wèi)自己作為帝都長(zhǎng)官的身份，得到了皇帝的稱(chēng)贊。
  B．元志懲治外戚，違抗皇帝旨意。員外郎馮俊仗勢(shì)欺人，元志派人將他逮捕并收押，處刑罰，免官職，結(jié)果觸犯了圣意，被貶謫擔(dān)任了太尉主簿。
  C．元志挺身而出，勇于舍身救主?；实勰险鲹Q常服觀戰(zhàn)，元志挺身遮擋射向皇帝的箭，被射中眼睛，一目失明，后來(lái)皇帝任命他代理恒州事務(wù)。
  D．元志出兵平叛，兵敗城破遇害。等到莫折念生反叛，元志以西征都督的身份前去討伐，被敵人打敗后逃回岐州，后被潛藏在城中的內(nèi)奸殺害。
  （4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①為洛陽(yáng)令，不避強(qiáng)御，與御史中尉李彪爭(zhēng)路，俱入見(jiàn)，面陳得失。
  ②帝謂邢巒曰：“此兒競(jìng)可，不鏤自雕?！睅n曰：“露竹霜條，故多勁節(jié)?！?/h2>
  組卷：12引用：2難度：0.6

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）

• 8．請(qǐng)篩選并整合下面文字中的主要信息，擬寫(xiě)一條關(guān)于“涵泳”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)60個(gè)字。
  “涵泳”一詞，古已有之。本義當(dāng)是潛游，后來(lái)引中為浸潤(rùn)、沉浸之意，從而被比喻成為讀書(shū)時(shí)的一種態(tài)度和方法。涵泳強(qiáng)調(diào)鑒賞文藝作品時(shí)讀者應(yīng)該沉潛其中，反復(fù)玩味和推敲，以獲得其中之味。涵泳十分注重閱讀時(shí)的心理狀態(tài)，推崇一種虛靜的閱讀心理。宋代教育家朱熹就說(shuō)：“學(xué)者讀書(shū)，須要斂身正坐，緩視微吟虛。涵泳，切己省察。”涵泳承載看中華五千年的燦爛文化，也從根本上體現(xiàn)著中國(guó)人的思維方式，即西方人重邏輯和實(shí)證，而中國(guó)人重感悟與直覺(jué)。
  組卷：5引用：4難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  材料一：
        1978年7月，冰心來(lái)到王府井百貨大樓，采訪售貨員張秉貴。柜臺(tái)前人山人海，這個(gè)要一斤，那個(gè)要2斤半……無(wú)論多少糖果，張秉貴都是一抓準(zhǔn)！冰心問(wèn)這本領(lǐng)是如何練成的，張秉貴說(shuō)：“心中裝著顧客就行?！?br />材料二：
        2020年6月，快遞小哥李慶恒被評(píng)定為杭州市高層次人才，并獲得一百萬(wàn)購(gòu)房補(bǔ)貼?？爝f分揀5年多，無(wú)論快件上標(biāo)的是城市、區(qū)號(hào)還是郵編，他都能快速準(zhǔn)確地分揀；同時(shí)，他還積極幫助客戶(hù)解決各種難題。
  材料三：
        2020年9月，電商主播小薇榮獲“全國(guó)三八紅旗手”稱(chēng)號(hào)。疫情期間，小薇及其團(tuán)隊(duì)向武漢累計(jì)捐贈(zèng)款物價(jià)值超過(guò)400萬(wàn)元；為助力湖北復(fù)工復(fù)產(chǎn)舉行多場(chǎng)直播電商活動(dòng)，累計(jì)引導(dǎo)成交金額超過(guò)2.52億元。
  “中學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃座談會(huì)”邀請(qǐng)你作為學(xué)生代表參會(huì)，以“調(diào)好奉獻(xiàn)底色，繪就敬業(yè)藍(lán)圖”為主題發(fā)言。請(qǐng)完成一篇發(fā)言稿。
        要求：綜合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：25引用：7難度：0.7

  解析