部編版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元》2016年單元測(cè)試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用
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1．按要求完成下列各題。
（1）給下列劃線(xiàn)字注音或者根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
拈輕怕重chuò學(xué)干hétān塌
（2）解釋詞語(yǔ)。
A、麻木不仁：
B、見(jiàn)異思遷：
（3）改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：真蒂物竟天擇組卷：45引用：2難度：0.8
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2．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1106引用：13難度：0.7
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3．閱讀下面《西游記》中的兩段文字，回答相關(guān)問(wèn)題
【甲】祖師笑道：“你身軀雖是鄙陋，卻像個(gè)食松果的猢猻。我與你就身上取個(gè)姓氏，意思教你姓‘猢’．猢字去了個(gè)獸旁，乃是個(gè)古月。古者老也，月者陰也。老陰不能化育，教你姓‘猻’倒好。猻字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，正合嬰兒之本論，教你姓‘孫’罷?！?bdo class="mathjye-underline"> A 聽(tīng)說(shuō)，滿(mǎn)心歡喜，朝上叩頭道：“好，好，好！今日方知姓也。萬(wàn)望師父慈悲，既然有姓，再乞賜個(gè)名字，卻好呼喚?！弊鎺煹溃骸拔议T(mén)中有十二個(gè)字，分派 起名，到你乃第十輩之小徒矣?！?bdo class="mathjye-underline"> A 道：“哪十二個(gè)字？”祖師道：“乃‘廣大智慧真如性海穎悟圓覺(jué)’十二字。排到你，正當(dāng)‘悟’字。與你起個(gè)法名叫做‘ B’，好么？” A笑道：“好，好，好！自今就叫做 B也！”
【乙】三藏見(jiàn)他意思，實(shí)有好心，真?zhèn)€像沙門(mén)中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？” A 道：“我姓孫?！比氐溃骸拔遗c你起個(gè)法名，卻好呼喚?！?bdo class="mathjye-underline"> A 道：“不勞師父盛意，我原有個(gè)法名，叫做 B?！比貧g喜道：“也正合我們的宗派。你這個(gè)模樣，就像那小頭陀一般，我與你起個(gè)混名，稱(chēng)為 C，好么？” B 道：“好，好，好?！弊源藭r(shí)又稱(chēng)為 C。
①根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)出文中字母指代的同一人物不同階段的稱(chēng)呼
A：B：C：
②從甲乙兩段文字看，祖師、三藏喜歡這一人物形象的原因不同。你最喜歡這一人物形象的哪一點(diǎn)？請(qǐng)闡述理由。組卷：572引用：6難度：0.7
二、閱讀理解（40分）
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8．關(guān)于“中小學(xué)書(shū)法教育”的主題閱讀
【話(huà)題背景】
教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。
【調(diào)查數(shù)據(jù)】
一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：
71.4%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)；
72.5%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；
42.5%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；
74.7%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)一手好字仍根重要。
（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）
【精選案例】
書(shū)法是戴敏的第一項(xiàng)特長(zhǎng)。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開(kāi)始也覺(jué)得苦，“但練著練著就練出感覺(jué)了，十分享受這過(guò)程”。戴敏練書(shū)法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來(lái)就漸漸愛(ài)上了書(shū)法，而老師也通常會(huì)在寫(xiě)得好的字上畫(huà)圈，“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開(kāi)心”。
對(duì)于依帆來(lái)說(shuō)，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫(xiě)字的時(shí)候越來(lái)越少，“也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。
（摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng)）
【各方聲音】
網(wǎng)友冰水椰子：我是教語(yǔ)文的，又兼著書(shū)法課，常常覺(jué)得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書(shū)法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了。
網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書(shū)法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫(xiě)得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)聞練字了。
沈尹默（書(shū)法家）：世人公認(rèn)中國(guó)書(shū)法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無(wú)色而具畫(huà)圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞……
郭振有（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)）．書(shū)寫(xiě)，表達(dá)一種感情，與電腦寫(xiě)不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒(méi)有審美，變得貧乏而沒(méi)有了想象力。
沙如（中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）：劉初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書(shū)法能讓我們靜下心來(lái)，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書(shū)法，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。
（摘自互聯(lián)網(wǎng)）
【新聞現(xiàn)場(chǎng)】
本報(bào)訊 今天，“傳承蘭亭——紹興市區(qū)中小學(xué)生‘蘭亭雅集42人展’”在書(shū)法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書(shū)法節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來(lái)參觀展覽。一位帶隊(duì)老師說(shuō)，他們學(xué)校有很多書(shū)法愛(ài)好者，在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國(guó)書(shū)法、傳承中華文化的希望和未來(lái)。
（摘自《紹興晚報(bào)》，有刪改）
（1）從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的一項(xiàng)。
A．教育部要求，小學(xué)3-6年級(jí)每周要安排1課時(shí)練習(xí)書(shū)法，普通高中要開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。
B．從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。
C．有反對(duì)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，也就沒(méi)有必要學(xué)寫(xiě)毛筆字了。
D．中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。
（2）根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的意義。
（3）根據(jù)以上幾則材料，分析中小學(xué)書(shū)法教育目前存在的不利因素。
（4）就激發(fā)學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。組卷：84引用：9難度：0.7
四、寫(xiě)作（30分）
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9．以《這天，我回家晚了》為題，寫(xiě)一篇記敘文。自定立意。不少于600字。
組卷：175引用：10難度：0.8