2014-2015學年重慶市開縣書院初中九年級（下）入學化學試卷
發(fā)布：2024/12/27 14:0:3
一.我會辨別（本大題包括16個小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個選項符合題意．
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1．日常生活中的下列變化，屬于化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：7難度：0.9 -
2．廚房中的下列物質(zhì)，與水混合一般不能形成溶液的是（ ）
組卷：12引用：3難度：0.7 -
3．水是重要資源，以下說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.9 -
4．下列處理方法恰當?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：27引用：10難度：0.9 -
5．2014年很多明星因為吸毒而鋃鐺入獄，飽受公眾指責．冰毒（C10H15N）是一種常見的毒品．以下說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：160引用：15難度：0.9 -
6．用“
”和“
”代表兩種不同的分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：56引用：8難度：0.9 -
7．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：143引用：6難度：0.9 -
8．今年1月份的雪災對我國南方的電力、交通造成很大的危害，有一種融雪劑含有Na2SiO3 （硅酸鈉），Na2SiO3中Si元素的化合價為（ ）
組卷：220引用：72難度：0.9
三、我會探究（本大題包括2個小題，共11分）
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25．如圖為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類，在學習時，可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路，探究碳還原氧化銅生成的氣體。（所有反應均充分進行）
【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么？
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：CO2和CO
【實驗設計】：裝置圖如下：
方案一：從定性觀察角度判斷：
（1）實驗時，A中出現(xiàn)的現(xiàn)象。
（2）若猜想①成立，B、D處會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（填序號）。
a.B中變渾濁，D處能點燃 b.B中變渾濁，D處不能點燃
c.B中無明顯實驗現(xiàn)象，D處能點燃 d.B中無明顯實驗現(xiàn)象，D處不能點燃
方案二：從定量計算角度判斷：測定表格中的四個數(shù)據(jù)：
（3）若猜想②成立，則m4-m3反應前的質(zhì)量 反應后的質(zhì)量 A（試管+固體） m1 m2 B+C（廣口瓶+溶液） m3 m4 m1-m2（選填“＞”、“＜”或“=”），此時A中發(fā)生反應的方程式為。
（4）若猜想③成立，則m4-m3m1-m2（選填“＞”、“＜”或“=”）組卷：26引用：1難度：0.5
四、我會數(shù)據(jù)處理（本題包括1個小題，共7分）
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26．現(xiàn)有7g石灰石樣品與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示。（友情提示：石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，也不發(fā)生反應，該反應的化學方程式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）生成二氧化碳g；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）若將石灰石樣品恰好完全反應時反應容器內(nèi)的剩余物進行過濾，所得到的溶液質(zhì)量是多少？組卷：5引用：2難度：0.5